文学教育(上)
来源：本站原创 更新：2017/2/26 字体：
大 小
.jpg)
著书立说工作室2011年工作计划
“正典”归来
刘保昌;最后的华尔兹
章缘;穿越时空的精神舞蹈——评章缘的《最后的华尔兹》
李遇春;教材的力量
梁衡;良知与责任——评梁衡的《教材的力量》
叶立文;火苗
伊路;探索这“生命的蜜窖”——评伊路的《火苗》
邹建军;《凿空》:新世纪村志小说杰作
周新民;培养学生问题意识的意义与方法
黎水生;张婷婷;人文教育在高职教育中的重要性
冯晓玲;务本与求真
杨国炳;高中语文选修课课堂新范式的建构
高金章;陈俊江;小说教学中的辩证关系
付志华;“生成”是学生课堂生命的成长点
陈剑峰;读写结合 提高能力
吴鹰;张清;古诗词教学中人性美的探究
余昌江;余秋凤;新课程背景下高中语文教学刍议
莫军昌;温振雄;和学生分享语文学习的幸福
方志新;浅析农村初中语文分层教学
刘汉红;语文教学中的爱与被爱
谭阿明;生命教育在语文课堂教学中的渗透
蒋燕艳;语文教学与学生自学能力的培养
朱怀忠;陈明怀;实现语文教学的有效性
孙娜;文言文断句应对策略
曾丽华;初中文言文教学探析
陈树清;有效教学与课堂取舍摭谈
朱晓华;让审美教育之花在语文课堂上绽放
荣百凤;语文教学中问题教学法的应用
温建财;新课程理念下的高效语文复习课堂
于正春;浅谈高中语文板书设计
徐炜;谈谈诗歌的创作与教学
张国勋;文学阅读的教育作用
庄海志;语文教学要强化阅读
吴伟雄;读书报告会是课外阅读教学的有效模式
黄明勇;幼儿阅读能力的培养及操作
笑虓;语文教学要重视阅读指导
何仁忠;尊重语文本真 追求诗意阅读
秦继强;王建昌;从对比入手解读小说
陈义发;多读 精读 熟读
王雪梅;姜黎黎;让作文成为学生表达真情实感的需要
何云峰;浅谈新课标下学生作文能力的提高
杨桂平;作文教学的模仿与创新
唐晓堃;在作文教学中培养学生的创造思维能力
田艳军;潜移默化在作文教学中的作用
雷诗慧;创新作文教学中的一点浅见
唐雪梅;环境对人物塑造的作用
曹燕;通感和比喻的文学功能
蒋文学;慧眼察漫画 妙手著华章
江贵生;闫喜生;让习作之花绽放在教材的原野上
练凯;考场作文的扣题技巧
侯忠文;周萱清;循循善诱教写作
王友忠;怎样写出符合题意的作文
郑智慧;农村学 论文QQ81995535 校作文教学的有效策略
李瑞红;《平凡的世界》中孙少平形象分析
孙钦礼;诗意的中国形象:读沈从文《边城》
廖代纯;《边城》:人生观和美学观的修辞书写
陈丽贞;沈从文似水的创作情怀
陈文俊;戴望舒的诗歌创作与人生
李想;曹植诗歌的艺术特色分析
李宁;论屈原之美
赵江华;苏轼词作的旷达风格
李玉;古典诗词中鸟意象的文化解读
马兰;试析王翰的《凉州词》
马大君;黎维安;绝望者的希望:解读《V.》中的严峻乐观精神
李娟;《简·爱》中疯女人伯莎·梅森的象征意义
李倩;从家庭伦理的角度看娜拉出走
邓年刚;浅析纪伯伦《浪之歌》的思想内涵
刘秋花;读韩少功的《我心归去》
文心全;江丹;梦境描写角度探微
杨华当;从《面朝大海,春暖花开》说起
曾丽;中英文本互译文化误读的另类效应
范司永;陈海燕;赠序文的文体流变
蒋金芳;玄幻小说异域化的武侠精神解读
刘绪君;论杜威的经验课程观
李贞瑾;从诸葛亮的“失”看教师主导作用的发挥
匡明东;高职《应用文写作》课程整体设计探讨
刘红星;洪堡特语言观与其翻译观的关联性
李锦琴;教师情感因素在普通话教学中的作用
薛姗;论我国高校思想政治教育的实效性
林艳;“常态”中“反常”欲望的书写
吴礼旺;朱光潜《文艺心理学》简论
杨大为;谈谈儿童文学阅读
贾玉丹;艺术灵感的审美激发
黄小流;大语文观渊源及变异探析
欧阳靖;从《论语》看孔子
陆燕婷;称谓语中变称现象的文化初探
赵丽;方位词“东西南北”折射出的文化内涵
景美;论大学语文教学中人文素质的培育
韩春燕;读书与行走
熊瑞和;最是书香能致远
杨美霞;新闻一束
舒坦;作品信息
舒坦;作家声音
舒坦;海外文坛
舒坦;
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
