文学教育(上)
来源：本站原创 更新：2017/2/26 字体：
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谈谈当代校园小说
樊星;都是送给他们的鱼
杨遥;八分之一在水面上——评杨遥的《都是送给他们的鱼》
李昌鹏;留下酒来
潘慧敏;酒不醉女子——评潘慧敏的《留下酒来》
石华鹏;作为王的男人
顾北;时代印迹的锐利呈现——评顾北的《作为王的男人》
伍明春;严歌苓《陆犯焉识》评介
王海燕;邓安庆;当前儿童文学课程设置与教材编写方面存在的问题
张心科;《大双心河》吴劳译本的误译分析
刘琴;解读茨威格的《一个陌生女人的来信》
周骁捷;解析俄罗斯诗人勃洛克的象征密码
李姝;从《卖花女》看萧伯纳的创造进化论
李凯;石艳玲;《圣经》对英美文学的影响
谢莉;对吉姆爷之死的道德拷问
龚茂莉;铁金丹;《红与黑》中于连形象浅析
邓轶嘉;试析《挪威的森林》的孤独主题
俞杭燕;创新教学方法 提高教学效果
贺晓武;现当代文学教学价值论
张晓霞;文言实词推求方法例析
夏金燕;浅谈课本剧在语文课中的教学效应
伍成伟;高职语文教育中的人文教育初探
王小雪;开辟语文教学新天地
龚向阳;角色扮演教学法在语文教学中的应用
杨彩云;文言翻译应注意辞例
王珍汇;也谈语文课堂教学中的留白
金娟伟;语文教学中的思想品德教育
温国安;课堂表演与学生学习能动性的发挥
刘红芳;学生口头表达能力培养之我见
王海燕;浅谈鲁迅小说作品中的小物件的妙用
冯景勇;从留白处解读汪曾祺小说的寓言性
徐蘅芳;论杨绛先生笔下的文革
邹嘉曼;论吕本中诗论在其创作中的具体运用
徐娥;清代高密派诗人李少鹤的冷诗艺术
朱晓梅;探究阅读教学八法
陈桂华;异质同构:阅读教学情感的传达
谢文新 论文QQ81995535 ;语文阅读教学中情感因素的利用
雷海娟;学生朗读兴趣的培养
邱实想;阅读教学是生命的对话
杨志洁;现代文阅读的三个步骤
李金乾;幼儿早期阅读探索
苏凤;应用文写作教学中存在的问题及其对策
隆滟;农村初中作文教学的现状与策略
张莉娜;让学生的写作语言灵动起来
黄彧;作文指导课漫谈
张瑛;读残雪的短篇小说《山上的小屋》
洪永春;试析《边城》的写作特色
叶吉娜;迟子建《世界上所有的夜晚》的悲悯情怀
金燕;“三言”中反面小人物探析
叶婉;《聊斋志异·娇娜》核心人物形象分析
赵国峰;略论张友文的公安文学评论
曾庆江;谈谈李商隐《锦瑟》的心灵化
焦沾沾;浅析《情书》的视角切换
黄晨屿;刘成禺与《洪宪纪事诗》
程祖灏;杨羽;电影《十月围城》人物形象分析
龚莉;论批评家吴义勤教授对新生代小说的生命解读
卢艳玲;京剧工艺脸谱应用发展中的问题与解决对策
谢维琴;浅析京剧工艺脸谱的传统美学价值
唐颖;浅析京剧脸谱的层次内蕴
左克;通约与互融
刘创明;士林中的“仁义礼智信”
张旭;石林撒尼彝语语序分析
曹崎明;小议传统文化中的汉语成语
魏永辉;高职语文教改与学生能力素质的提升
刘国庆;新兴类词缀的产生与现代人的心理观念
于东霞;《长恨歌》回归模式中的宿命书写
洪艳;谈谈海子与基督教文化
刘国亚;论汪曾祺小说的“返回”倾向
徐慧;墨子“兼爱”思想与基督教“爱人如己”思想的异同
邓萌萌;浅论《庄子·知北游》中的“道”
康亮;评述马克思恩格斯论语言与思维
万祎;《卜居》之“大人”新释
彭蕾;“正是”与“就是”的多角度考察
冯佩雯;建国初期聂绀弩的杂文创作
邓雨佳;湿杭州
胡丽娜;家乡情愫
钟云莲;文坛扫描
舒坦;
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