历史教学(上半月刊)
来源：本站原创 更新：2017/3/2 字体：
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宋颂感言
宋颂;二十世纪西方史学发展之大势——在淮北师范大学中学历史教师“国培班”上
张广智;宋代历史的两个特点
倪彬;用批判性思维解读第40题——兼论中国资本主义萌芽的教学观
戴羽明;清末新军中的读书人
近代中国民族危机根本原因的分析及教学思考
王晓荣;引用故事(细节)须慎重——以陕北佳县杀驴支军故事为例
薛伟强;结合长沙会战的《抗日战争》教学设计
方旭;抗日战争中的中德关系与德日关系
“特点的归纳”要找准特点
苏继红;由一节历史课说起
简丽芳;应当重视中西文化交流的问题
蔡长春;依据认知理论 突出学科特点 研究分类目标——天津市哲学社科规划项
陈光裕;高考命题的封闭与开放——台湾指考命题开放性借鉴
陈畅;“阅读与备课”征文
本刊编辑部;高考历史选择题型的缺陷与改进建议
李明海;雷勇军;姜宏益;作者回应
韩 论文QQ81995535 湘萍;盯住试题的关键词:何地?(四)
聂幼犁;历史材料解析题的命题探究
赵士祥;英、美、法、德代议制的比较
任世江;老师读《通鉴》——从武则天读讨武曌檄谈专注力
张元;《历史教学》创刊60周年回顾之三:1953年:既重教学,亦重学术
本刊编辑部;倪金荣;
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