历史教学(上半月刊)
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河南省洛阳市第三中学历史教研组简介
浅议21世纪以来历史课程目标的变化
朱汉国日本的甲午战争研究与“二元外交论”问题
张经纬灵魂的追问(8)——谨防“泛方法论”淡化了历史的本色和思想的跃动
李惠军陶铸国民:严复与中国启蒙运动——纪念严复诞辰160周年
高力克李旺财与《天朝田亩制度》——兼谈虚拟情境的虚与实
张汉林以理性探究启蒙运动
范英军抗战:中国复兴枢纽
马勇如何培养学生的历史意识?——《抗日战争》教学设计及实践
赵剑峰统合教学的“双主体”——《抗日战争》教学设计与实践
苏海真相·反思·责任——《抗日战争》教学的着力点
卢晓华熟知未必深解——《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·
江桥关注史料证据价值的试题设计和教学要求——以上海卷“丝绸之路”题为例
曹祺 姚锦祥开掘全球视野下的中国文明底蕴——以2012年以来高考历史上海卷为例
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史料教学与学生的证据素养培育
王德民 赵玉洁史料取舍与加工的步骤与方法——以《第二次世界大战的扩大》为例
豆雨松 陆扬命题故事:废科举引发的思考
魏飞一次愉快的会谈 论文QQ81995535
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