外语与外语教学
来源：本站原创 更新：2017/3/5 字体：
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自主诱导论与二语习得
贾冠杰;对“三语习得”作为独立研究领域的思考
曾丽;李力;L2(汉语)对新疆少数民族学生L3(英语)习得的影响研究
蔡凤珍;杨忠;本刊声明
外语专业双外语人才培养——基于反馈调查的研究
朱效惠;赵忠德;二语写作准确性结构效度研究
刘国忠;秦晓晴;外语磨蚀影响因素间的作用路径与强度
倪传斌;英语学习者学习方法研究:基于教育心理学视角
姚孝军;陈静;杨亚敏;作为教学干预手段的课程BBS的实效性研究——一项基于教学课程改革的个
郭艳玲;孙晓朝;“第12届国际话语分析研讨会暨全国语篇分析研讨会”会议通知
言据范畴的语义与表达层次初探——基于汉语语料的考察
余光武;论感叹句的功能语义特征——对感叹句形式逻辑分析的质疑
杨才英;语篇连贯的认知研究:理论回顾与模式探索
张玮;马涛;情状体对英语过渡语中一般过去时标记的影响——基于口语语料的研究
杨燕锋;日语间接回指中先行语与回指语的意义关系限制
马兰英;通过翻译而思:翻译研究的哲学途径
刘军平;铁莫志科的翻译思想
谭晓丽;论翻译研究的伦理倾向
于兰;杨俊峰; 论文QQ81995535 “深度翻译”与意义阐释:以梭罗《瓦尔登湖》的典故翻译为例
赵勇;莎士比亚戏剧:一种艺术创作原则——莱辛对莎剧审美价值的认知
李伟民;论李健吾莎士比亚戏剧改译本的民族化特质——从文学翻译的互文性看改译者
安凌;加林剧作中的女性意识探析
王丽丹;当代童话改写与后现代女性主义
穆杨;本刊稿约及格式要求
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