大学英语(学术版)
来源：本站原创 更新：2017/3/12 字体：
大 小
.jpg)
互动式教学法在英语大班教学中的应用
习强毅;基于语料库的大学英语数据驱动教学模式初探
董爱华;形成性评价在大学英语教学中的运用
张庆欣;利用任务模式促进大学英语教学
王秀珍;图式理论与语言教学研究
佟晓牧;内容依托式教学法对大学英语改革的启示——以上海大学钱伟长学院为例
曾冉;基于语料库的外语习得对比研究——以at last和in the en
唐婷婷;梁梅红;外语教学中语法教学的前世今生
李斌;多模态语篇在大学英语教学课堂中的应用
金政红;基于语料库的大学英语课堂教学
薛芬;韩百敬;《跨文化交际》研修课模块式教学实践设计
苏衡;狭窄型听力训练法与大学英语自主听力教学
李丽芳;大学英语听说教学与思维能力的培养
柳青;加强语块学习 提高英语演讲能力
罗宪乐;英语语音教学新模式
方红梅;模因论对大学英语写作教学的启示
张光敏;文化语境视阈下的大学英语写作教学探析
向巧云;原型范畴理论视角下的英语词汇教学
李宏涛;口译学习成功者与不成功者学习策略对比——一项基于七所院校的调查与研究
岳颖莱;从个性化角度探析《成长英语》教材
蒋会;专门用途英语(ESP)教材评估方案探索
朱海青;中外合作商学院基础英语转向的探索——上海大学悉尼工商学院英语教学改革
王菊兰;高职英语PAC教学体系的构建研究
万颖;广西高职院校英语课程现状调查
陈晓芸;陈晓;对大学英语拓展课程研究性教学的研究与实践
余祖英;转型时期大学英语拓展课程的教材建设趋向研究
沈向怡;伞型国际英语模型与大学英语教学
陈文芳;周流溪;基于建构主义理论的英文电影跨文化教学
黄庆芳;大学英语教什么,如何教?——浅议大学英语教学中的文化导入
李正玉;李宁;认知心理学视角下的大学英语通识教育
张海明;大学英语影视与文化欣赏课程实践研究
胡萍萍;网络环境下大学英语自主学习的调查
黄礼珍;重新界定课堂情境下的大学生英语自主学习能力
尹小霞;在大学英语教学中实施创新教育的讨论
刘荣君;张丹丹;浅析高等学校英语专业教学中教师的角色和任务
王晓磊;王红霞;大学英语教师信息素养调查——上海地区普通高校典型案例与一般案例的对比
陆小英;大学英语多媒体教学的问题、原因及对策分析
李江;大学英语教学网络互动平台的构建
陈彩芳;论语义引申、多义范畴与词语组合能力——以动词“打”为例
韩亚婷;词汇习得过程中词典的认知性使用
项凝霜;使役动词make和have后接省略to不定式的原因探析
郭方舟;新拼缀词探源
程义新;英语词汇教学语义相关和无关呈现方式实证研究
马敏;评价理论解读希拉里退选演讲
吴美思;张俊梅;9.11布什演说词经验功能分析
韩颖;美国总统演讲中的政治理念和演讲特点浅析——基于语料库的研究
尹作磊; 论文QQ81995535 从合作原则和关联理论看喜剧电影中的幽默言语
徐艳;多模态隐喻教学过程的认知构建
吴恩梅;英语隐喻的自主性学习策略——隐喻性思维的分析询问法
徐景亮;国内中介语语用能力研究:回顾与思考
许玉;网络交际中指令行为的语用研究
叶俊楠;吴玉杰;谜语中的修辞与关联理论
周雪兰;《瓦尔登湖》两译本中景色描写的翻译差异
赵旭东;汉语名词修饰语英译:问题与对策
李小英;Silence-A Fable两个汉译本的比较分析
高倩;顺应论与公示语翻译策略之浅析
张丹;从关联理论看翻译中的文化缺省及翻译补偿
张轶蓓;公示语及其在功能主义目的论视角下的汉英翻译策略
林生趣;我国翻译批评研究综述
李冰洁;维特根斯坦后期语言哲学对翻译的理论指导价值
袁乃青;以目的语为标尺的军事英语汉译新策略
王寰;刘涛刚;侯松山;外商投资企业(FIE)译名的确立原则
蒋开召;地方性高师院校英语专业翻译教学浅论
安登贤;文学话语中“身份建构”的指示性研究——以《三国演义》中刘备话语为例
黄倩倩;通往自由的蜕变之旅——《纯真年代》中爱伦的神话原型分析
杨令婕;蓝云春;人生如折子戏——快乐王子王尔德
赵菲菲;论E.L.多克托罗小说《霍默与兰利》的媒介生态学思想
李俊丽;无声的压迫与沉默的反抗——对汤亭亭《女勇士》的评论研究
李鹏飞;张丽;用新批评解读《螺丝在拧紧》的主题
陈亚俊;多重视角下的心灵成长:析奥斯丁小说《苏珊夫人》的书信体叙事艺术及其影
王伟;徐志摩《偶然》诗的概念功能分析
丁森;刘宇慧;孟家的情人——尤金·奥尼尔《悲悼》中爱恋关系
郑飞;生态批评主客之争
彭莉莉;犬儒与君儒:勇者的对峙、智者的交流、仁者的胸怀——读Diogenes
张海容;基于多面Rasch测评模型的大学英语写作自评与互评信度研究
唐磊;大学英语四级机考反拨效应对英语教学的启示
赵希林;轮机英语中单项选择题的解题技巧
周游;胡俐娟;本刊稿件格式要求
《大学英语》(学术版)征稿通知
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
