新教育
来源：本站原创 更新：2017/3/16 字体：
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激发教师科研热情,营造良好教研氛围
苏国义巧设训练点,生花妙语满庭芳——教材中口语表达训练点的挖掘
汪科陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
周霞如何在小学语文教学中渗透革命传统教育
金卫刚小学语文教学中的小组合作学习
谢兵在课堂的“拐角”处——小学语文课堂中意外生成的教学案例
戴琼点亮评价语言,用智慧构建有效课堂
翁贤英开创作文讲评的“新常态”
吴斌峰有效沟通,有机融合,提升计算能力
庄志勇在生活中学习数学
罗朋飞经历思维挑战,从度性走向超越
王芳燕多“点”着力,有效培养高年级学生的英语写作能力
王霞芬从劳技课走向综合实践活动课的探索
邢冬梅体验式教学在中小学思品课中的运用
陈芳多元感官联动,促进小学生音乐能力发展
周雪芳只要有爱,就会有教育的奇迹
李帆移动互联,让信息技术教学永具魅力
曹深语文课程标准之朗读与默读(二)
石景章异曲同工,共谱评价新乐章——基于“起点常数差异”学业质量评价的研究
金慧琴“高中历史学术性课堂”研讨沙龙(上篇)——我们心目中的学术性课堂
江苏省苏州市吴江区高级中学课题组主题课程:有效的幼小衔接
张月红本土文化课程资源开发案例解析
施燕华苏绣文化的生根和再生长——学校世界遗产特色校本课程的建设
刘健写字教育,让孩子艺术地书写人生
王苏霞避免小学语文课中无效行为的对策
许明霞用声音把孩子“唤”回来
朱苑兰小学国学教育实践中的问题与思考
陈春洪给文章添一抹亮丽的色彩——作文升格训练之细节描写
於洪玲如何处理低年级阅读和识字的关系
郭珊让孩子带着习作快乐出发
陈慧我念着你的名字在唱歌
邹玉珍柳暗花明又一村——利用win7计算器突破计算机基础知识的教学难点
徐志龙数学聊天,激发学生数学学习的兴趣
石春秀“扶”是为了更好地“放”——学生自主学习引导方法探索
方萍以“生”为本的练习设计策略
周夏“投其所好”又何妨
徐婷芳如何提高初中英语语法填空的得分率
单小琴政治课堂教学渗透研究性学习的策略
陈优文此时无声胜有声——教学留白在品德与社会课堂教学中的运用
江萍着力机制创新,确保长效育人——构建县域学雷锋常态化“1+3”保障机制
莫让温柔成了温床
葛煜斐律动,不可或缺的音乐味道
吴宇英情感诉求:小学音乐教学的“别样方式”
陈斌美育,温润人的心灵——如何提高美术课中学生活动的实效
贺榕湘优化课堂教学,促进“减负提质”
曾碧英问题预设:构建初中英语有效课堂的起点
汪宁构建没有恐惧的英语学习课堂
曹雯蓉如何提高小学科学课堂教学的有效性
刘爱华教学目标设定的“三性”——以《水乡歌》教学目标设定为例
赵念君雅言妙语论英雄——由《草船借箭》说开去
郭成海《永生的眼睛》教学设计策略
邓少勇营造“动感地带”,激活学生发散性思维——一道九年级数学竞赛题的解题教
许科挺巧设支架路,妙达语用道——六年级Unit8《Chinese New
徐丽萍投影教学见成效——《渐进的民主之路:英国君主立宪制的建立》一课的教学
徐永琴让学生学会整理和复习——“分数乘法”单元复习教学设计
陈珠妹 江世春如何有效进行小学数学毕业总复习
何香文本再构在小学英语单元复习中的探索——以译林版教材6B Unit4《
李建东融入一日生活,实施幼儿园的德育渗透
徐 论文QQ81995535 琼过好“特别”又“如常”的每一天——以小班“春天”为例谈幼儿一日活动之
慎蓓蓉教无痕迹——幼儿绘画活动中创新精神的培养
朱麟以“乐”为先:营造宽松的手工制作氛围
张莉萍中职数学概念教学的“生动”课堂因生而“动”——“任意角的概念”教学案
王炳炳中职数控技能竞赛训练技术要素的探索实践——以数控车工项目的训练为例
王爱国基于中外合作办学试行《液压与气动技术》课程教学实践探索
顾娟语文教学呼唤“语”和“文”的和谐统一
周芳让无形的教鞭高高举起——英语课堂上的教学机智
张晓燕示范:教师主导的精髓
岳兆麟遍洒阳光在花季——关于小学生青春期教育的调查研究
王海云“视觉支持”策略在自闭症儿童数学学习中的应用研究
董庭富建设以“倾听”为中心的课堂——读《静悄悄的革命》有感
盛润生在其位,谋其政——读《静悄悄的革命》有感
周水全立德树人,培育国际化冲浪型人才
王伟锋拉起孩子的责任感
汪华祥结合阿莫纳什维利教学原则实施班级管理
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吴婷基于儿童核心素养的学校管理探索
李守敏校务工作引入志愿者管理机制的实践与思考
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