《快乐阅读杂志》2013年32期论文下载

老师,你也写五遍
夏羽
我治什么“学”
施蛰存
为学与做人
钱穆
滴水穿石
我记忆中的大学老师
陈宝泉
初中语文教学中存在的问题与对策
董素红
删繁就简,创新初中语文课堂
雍宇梅
语文课堂教学应以生为本
陈恪慧
再论学生良好学习习惯的培养
程海英
如何让初中阅读教学结出丰硕的果实
冯惠利
语文教学创造性提问方略
王跃
再谈学生自主学习能力的培养
赵卫东
语文阅读教学创新之路
宋艳菊
谈谈如何培养学生的口语交际能力
袁其英
教育其实也简单
刘福荣
初中语文教学美点寻踪
方新梅
语文教学改革应从改变理念开始
张俊亮
找准教学圆心,打造高效课堂——初中语文主题式教学模式探析
魏伟霞
如何在初中语文教学中传承传统文化
周业佐
语文教学中人文教育的重要意义
李文庭
小语教学从“被学”到“让学”的转变
陈爱荣
如何走出语文课堂疲软和虚假繁荣的误区
杨红娜
再谈初中语文教学中语感的培养
崔晓萍
语文课堂导语的“蜜”意
杨正龙
以训练为主线,提高学生的语文素质
陈小红
关注细节管理,彰显学校品质
张争光
加强反思,突破惯性思维
王爱霞
如何提高小组合作学习的效率
李新辉
语文教学要重视学生语感的培养
毛艾亚
小学语文创新教学的原则和模式
周秀丽
浅谈语文教学语言的运用技巧
张海苹
如何推进高中档案管理工作的开展
张士英
语文课堂教学如何避开无效提问
王丽
也谈构建小学语文高效课堂——以教学《灰椋鸟》为例
张冰
如何创新小学语文教学方法
杨松峰
语文教师应重视学生写字能力的培养
郭仁娟
重积累,多训练,讲方法——再谈小学生口语交际能力的培养
徐洪霞
浅谈初中作文批改与评讲
丁春苗
尊重差异,让语文阅读教学更富实效
施婷婷
名著阅读:滋养心灵,提升素养
安田田
更新教法,提高阅读教学实效
李宏伟
课外阅读是大语文观的重要一环
张莹
浅谈多种阅读能力的综合培养
田平
怎样让语文课堂开放而有活力
倪青凤
此时无声胜有声——谈阅读教学课堂的安静
李彩红
课堂阅读,读出灵性和心声
姚婷婷
我对语文阅读教学方法的探索
马素霞
“本色语文”与高效课堂
董步才
以读为本,提高课堂效率
郭家兰
浅谈名著阅读指导
阚晶晶
初中英语教学之“三十六计”
宋云侠
巧借心理效应春风,吹绿中学英语课堂
赵驰
初中英语词汇教学五原则
张宝堂
让英语阅读给学生插上腾飞的翅膀
张广丽
初中政治教学应实现“三个突破”
刘春亮
音乐教学如何践行新课程理念
曹新华
德育教育在初中生物教学中的渗透
张振峰
如何培养学生的数学创新能力
许建芹
在学习中享受历史的乐趣
高华瑞
带领学生进入古典诗词殿堂
李艳
论杜甫诗的现实主义精神
史麦青
试论对思乡怀人诗的鉴赏
杨晓燕
提高古诗词欣赏水平之我见
柴娟
让学生鉴赏古诗词的能力更上一层楼
刘爱军
挖掘人文底蕴,体悟古诗词的美
王贵勤
让学生在古诗词中享受审美乐趣
张亭
浅谈古诗词赏析的四种方法
张春红
我爱读名著(十一)
牛萌
天道自然
歌德
天国
海伦·凯勒
论教育
爱因斯坦
观点
诗词意境与音韵
古花开
舞一曲淡泊,遗万世芬芳——走近陶渊明
姚影
将名著阅读进行到底
张帆
语文教学要渗透价值观的教育
李冰冰
论语文能力可以提升文化品位
段苏云
浅议朗读教学的重要性
刘艳菊
儿童文学与学生想象力的培养
马丽
遨游古诗词海洋,体味五千年文化
何金锋
小议组织教学艺术的创新
寇淑敏
推动幼儿园教学现代化的探索
陈翠英
我对利用多媒体提高教学质量的体会
陈伟东
对高中英语教材下Task板块的认识
董葛进
如何提高高中英语阅读教学质量
赵离离
如何让学生轻松愉快地学英语
丁艳萍
浅谈创造性地使用初中英语教材
庄梦静
对word power板块作用的认识
汤芹
如何有效进行初中英语阅读教学
朱银荣
把好英语入门关的方法探析
姬慧莲
对英语高效课堂的新认识
周海燕
唯物辩证法的矛盾观
范克建
浅谈初中思想品德教学研究
丁小艳
如何促进思想品德全新教育观的形成
苏长辉
浅析“小政府、大社会”改革方向
陈丰
如何利用多媒体提高小学思想品德教学效率
陈冬霞
如何开展中学生视唱教学
陈保珍
创新是初中化学实验教学的关键
赵小景
初中数学阅读教学的若干思考
杨聪科
重视阅读环节,使数学素质目标得到落实
郑光瑞
浅析历史教学中的激疑、置疑、解疑、存疑
赖秀玲
在历史教学中如何激发学生的学习兴趣
陈文霞
打造高中体育趣味教学
张斌
高中体育教学之合作学习探究
于运鸽
再谈初中体育教学方法的创新
梁银香
小议初中体育课堂改革
吴春霞
多媒体在高中体育教学中的运用
苏浩
对数学阅读教学的一些思考
姚润雪
浅论对称性在解决函数问题中的作用
宋翠玲
浅谈美术生活化教学
郑培志
我对数学阅读的解读
崔静娟
浅析高中美术教学
周利锋
浅谈“让物理来自生活,回归生活”
郭伟平
自主发展,提高学生物理学习能力
谢小红
浅谈初中生物实验教学
徐玉荣
高中地理课堂教学方法的多元转变
张聪
高二区域地理复习模式探讨
贾振中
巧克力
法拉奇
每天都是教师节

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语文课堂教学应以生为本

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如何让初中阅读教学结出丰硕的果实

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关注细节管理,彰显学校品质

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“本色语文”与高效课堂

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初中英语教学之“三十六计”

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如何培养学生的数学创新能力

在学习中享受历史的乐趣

带领学生进入古典诗词殿堂

论杜甫诗的现实主义精神

试论对思乡怀人诗的鉴赏

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让学生鉴赏古诗词的能力更上一层楼

挖掘人文底蕴,体悟古诗词的美

让学生在古诗词中享受审美乐趣

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我爱读名著(十一)

天道自然

天国

论教育

观点

诗词意境与音韵

舞一曲淡泊,遗万世芬芳——走近陶渊明

将名著阅读进行到底

语文教学要渗透价值观的教育

论语文能力可以提升文化品位

浅议朗读教学的重要性

儿童文学与学生想象力的培养

遨游古诗词海洋,体味五千年文化