教育研究与实验
来源：本站原创 更新：2017/3/25 字体：
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教育活动史与教育史学科建设
教育史学科建设的历史自觉意识
周洪宇;教育史学科发展的时代特征
申国昌;当前中国教育史研究的应然趋势之分析
陈光春;研究教育活动史的意义
孔祥爱;广少奎;实践唯物主义视野下的教育活动史研究
刘来兵;“教育活动”概念的厘定及其研究维度的划分
李忠;虞宁宁;“解放”的剥夺——论教育如何面对个体人的膨胀与公共人的衰落
高德胜;“免疫式”媒体素养教育的理念及其启示
李廷军;“和合”思想与“和合教学文化”共同体的建构
龚孟伟;我国主体教育理论发展的历史进路
宋剑;论现代农村教师文化发展的阻抗及消解
冯宇红;乡村教师学习机会的现状分析及保障体系构建
肖正德;张素琪;女大学生就业难:文化资本与符号资本的双重弱势
周小李;问题与问答——从“科学”与“人文”的视角考察课堂提问的有效性
黄伟;教学管理文化:意义、 论文QQ81995535 功能及其生成
张东;李森;培养实践能力:知识教学的应然取向
张琼;支持自主型课堂:学生中心的教学模式
赖丹凤;伍新春;关于大学本质观与大学观体系的思考
孙绵涛;关于高等教育学费定价的理论分析
傅维利;刘伟;论应用型本科院校公共关系的策略
徐孝昶;上官敬芝;中学校长胜任特征模型研究
冯江平;李丽娜;李昌庆;张晓燕;中职学生自我意识与诚信态度的关系
聂衍刚;黎建斌;林小彤;周虹;大学生择偶观的问卷编制及特点研究
李静;文萍;学术诚信宣言
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