教育研究
来源：本站原创 更新：2017/4/3 字体：
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中国社会发展的“教育尺度”与教育基础
李政涛;教育与生活——关于“教育回归生活”的哲学思考
孟建伟;中国农村地区教育与个人收入——基于三省六县入户调查数据的实证研究
黄斌;钟晓琳;高校扩招后大学生就业和相对工资调整检验研究
袁晖光;谢作诗;走向高位均衡:基础教育改革与发展的应然追求
刘志军;王振存;中小学优质学校形成机制研究
周峰;郭凯;贾汇亮;信息化背景下对我国高等教育现存问题的再思考
温建平;张国锋;科研反哺教学的合理性及地方高校因应策略
李俊杰;职业教育城乡均衡发展问题表征与统筹保障——以重庆市为例
朱德全;杨鸿;刍议制度文化在道德教育中的功效
冯永刚;关于和平教育的思考
何齐宗;万发盛;基于动态研究的新课改后各类教材特点的比较
魏运华;李俏;论课程与教学论的本土化
张传燧;石雷;成人女性性别课程开发初探——女性主义课程论的视角
柳士彬;何爱霞;教育的真谛乃是文化的自我创生
朱永新;毕生探索为师之道——管窥张敷荣先生关于师范教育的思考
吴定初;教师行为与学生行为的关系解析
高巍;基础教育课程改革与教师自我身份的构建
李黔蜀;专业化发展视域下师范生专业伦理培养研究
张凌洋;易连云;论师范专业大学生学科知识交融能力及其培养
史利平;关于兴趣教学原则的若干思考
郭戈;教育思想史系统性研究方式及其限度
王晨;叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值
任苏民;西方教学领导研究的再度兴盛及逻辑转向
冯大鸣;当前美国教育改革的观念与趋势
王晓阳;“好的教育”的实现路径探索——杭州市下城区 论文QQ81995535 以教育生态理论促进区域教育
周培植;学习型区域建设进程中的课程文化重建
胡小伟;刘徽;基础教育区域性发展战略与实践——“基础教育未来发展新特征研究”专题研
李松林;“课程与教学论研究的责任与使命”学术研讨会综述
焦炜;陈思;教育与生活:意犹未尽的对话——教育学分会教育基本理论专业委员会第十三
康永久;王雅薇;
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