《数理化解题研究(初中版)杂志》2014年12期报社

浮想联翩“图”解题——借助几何图形的性质解一类数量关系问题
程志南
找准复习着力点提升能力出实效——中考数学二轮复习的几点思考
马吉中
探究函数知识并提高探索应用
孙翠微
例谈与一次函数有关的面积问题
丁冬
“活动单导学”下初中数学课型研究
章小健
整体思想在初中数学解题中的应用分析
宗乾
初中数学解题技巧指导与运用探究
叶素红论文QQ81995535
有效预习,变革教学——浅谈初中数学预习的有效策略
吴琼
初中数学三角函数教学的点滴思考
陈康金
一道数学中考题的演变
梁燕
初中数学梯度作业分组管理初探
周德明
让思维飞扬——初中数学教学中培养学生的数学思维能力
刘昌翠
过程性评价在初中数学解题教学中的运用研究
冯维强
初中数学教学中学生错题总结能力培养
张艳
建模法在初中数学题中的应用
郝玉红
初中数学解题教学策略的研究及应用
张桂香
旋转法在初中平面几何题中的解题运用
赵一曼
发展学生数学思维构建初中高效课堂
左佐
如何训练初中生数学解题思维——以一节初三数学总复习课为例
刘海军
采用一体化模式,构建和谐初中数学课堂
李杨
为学生开辟一片新天地——训练学生科学思维能力之我见
高倩
学本主义,以学为先——浅谈如何在初中数学教学中做到“以学定教”
王万举
借助图像来理解——谈初中数学函数教学对策
孙玉珍
微研究:让数学课堂灵动起来
丁慧
强化例题分析,提高初中数学教学效率
丁建波
形形色色的“拼图”验证平方差公式
李海顺
函数模型在运用中绽放璀璨光彩
邹太芹
适度拓展体验转化
李玉荣
初中数学课堂教学的有效提问之我见
李素艳
如何规范学生解题
代影
在试题讲评中彰显试题的教学价值
冯邺
提高初中数学课堂教学的实效性的策略研究
李莹莹
初中数学教学中如何培养学生逻辑思维能力
朱娟
源于生活是数学问题的起点——基于一节“问题引领、自主建构”课堂设计的
杨春森
初中数学函数最值问题求解策略
赵善福
明白学知识的目的才能学好知识——《一次函数与二元一次方程》教学设计及
于爱莲
初中数学解题中数形结合思想的运用
谭明贵
数学教学中促进学生主动发展的一次尝试
第五建立
初中数学解题教学的探究
袁志刚
巧求不等式(组)中字母的取值范围
张德柱
在数学教学中对后进生个性品质的培养
曹晓利
数学复习教学的两个关键
季建伟
多媒体在初中数学教学中运用管窥
常爱国
构建初中物理课堂新秩序尝试——以“滑动变阻器”教学为例
孙爱兵
巧用等量关系解析物理计算题
张顺创
勘误声明
如何做好初中物理的探究实验
陈文南
“教育梦”点亮阳光路,“物理课”唱响课改歌
程明香
初中物理中实施体验式学习的实践
李建明
初中物理学习过程中如何培养正确的解题思路
王建楼
初中物理教学中多元评价的实施策略研究
左其柏
妙用假设解题——谈初中物理的解题策略
陈汝荣
提高初三物理习题课有效性的实践与思考
俞海阳
浅析实例教学法在初中物理教学中的有效运用
张胜阳
整体分析法在初中物理解题中的应用
朱艾刚
初中物理习题教学及评价建议
李皓
初中物理拓展教学的实践研究
贶宝玲
如何开发和利用初中物理实验资源
王晓强
小实验在初中物理教学中的作用及应用
田志强
初中物理课堂改革之我见
唐峰
问题引领,任务驱动——浅谈初中物理教学中“任务驱动”模式的运用
车守都
巧用生成,演绎多姿物理课堂
赵呈喜
让物理课堂成为学生思维的运动场
韩勇
二氧化碳、氧气和氢气的制备方法的异同点探究
季萍
初中化学课堂习题设计的策略
陈铭
浅谈提高学生科学素养的初中化学教学
冯海燕
浅谈初中化学实验设计的艺术
夏志刚
初中化学分层教学的误区与对策
毛国锋
充分发挥演示实验在中学化学教学中的作用
刘翠荣
初中化学实验课的优化设计管窥
树立
谈初中生化学科学素质的培养
李道寿
浅谈初中化学解题错因分析及教学对策
李相楼
初中化学课堂“生活化”教学策略管窥
葛余峰
初中生物概念教学中类比法的巧妙运用
邱燕华
浅谈初中生物课堂中的探究式教学
左青青
新课程视角下中学生物探究性教学实践
丁雨南
初中化学教学提高课堂教学效果研究
单亚年

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浮想联翩“图”解题——借助几何图形的性质解一类数量关系问题

找准复习着力点 提升能力出实效——中考数学二轮复习的几点思考

探究函数知识并提高探索应用

例谈与一次函数有关的面积问题

“活动单导学”下初中数学课型研究

整体思想在初中数学解题中的应用分析

初中数学解题技巧指导与运用探究

有效预习,变革教学——浅谈初中数学预习的有效策略

初中数学三角函数教学的点滴思考

一道数学中考题的演变

初中数学梯度作业分组管理初探

让思维飞扬——初中数学教学中培养学生的数学思维能力

过程性评价在初中数学解题教学中的运用研究

初中数学教学中学生错题总结能力培养

建模法在初中数学题中的应用

初中数学解题教学策略的研究及应用

旋转法在初中平面几何题中的解题运用

发展学生数学思维 构建初中高效课堂

如何训练初中生数学解题思维——以一节初三数学总复习课为例

采用一体化模式,构建和谐初中数学课堂

为学生开辟一片新天地——训练学生科学思维能力之我见

学本主义,以学为先——浅谈如何在初中数学教学中做到“以学定教”

借助图像来理解——谈初中数学函数教学对策

微研究:让数学课堂灵动起来

强化例题分析,提高初中数学教学效率

形形色色的“拼图”验证平方差公式

函数模型在运用中绽放璀璨光彩

适度拓展 体验转化

初中数学课堂教学的有效提问之我见

如何规范学生解题

在试题讲评中彰显试题的教学价值

提高初中数学课堂教学的实效性的策略研究

初中数学教学中如何培养学生逻辑思维能力

源于生活是数学问题的起点——基于一节“问题引领、自主建构”课堂设计的

初中数学函数最值问题求解策略

明白学知识的目的才能学好知识——《一次函数与二元一次方程》教学设计及

初中数学解题中数形结合思想的运用

数学教学中促进学生主动发展的一次尝试

初中数学解题教学的探究

巧求不等式(组)中字母的取值范围

在数学教学中对后进生个性品质的培养

数学复习教学的两个关键

多媒体在初中数学教学中运用管窥

构建初中物理课堂新秩序尝试——以“滑动变阻器”教学为例

巧用等量关系解析物理计算题

勘误声明

如何做好初中物理的探究实验

“教育梦”点亮阳光路,“物理课”唱响课改歌

初中物理中实施体验式学习的实践

初中物理学习过程中如何培养正确的解题思路

初中物理教学中多元评价的实施策略研究

妙用假设解题——谈初中物理的解题策略

提高初三物理习题课有效性的实践与思考

浅析实例教学法在初中物理教学中的有效运用

整体分析法在初中物理解题中的应用

初中物理习题教学及评价建议

初中物理拓展教学的实践研究

如何开发和利用初中物理实验资源

小实验在初中物理教学中的作用及应用

初中物理课堂改革之我见

问题引领,任务驱动——浅谈初中物理教学中“任务驱动”模式的运用

巧用生成,演绎多姿物理课堂

让物理课堂成为学生思维的运动场

二氧化碳、氧气和氢气的制备方法的异同点探究

初中化学课堂习题设计的策略

浅谈提高学生科学素养的初中化学教学

浅谈初中化学实验设计的艺术

初中化学分层教学的误区与对策

充分发挥演示实验在中学化学教学中的作用

初中化学实验课的优化设计管窥

谈初中生化学科学素质的培养

浅谈初中化学解题错因分析及教学对策

初中化学课堂“生活化”教学策略管窥

初中生物概念教学中类比法的巧妙运用

浅谈初中生物课堂中的探究式教学

新课程视角下中学生物探究性教学实践

初中化学教学提高课堂教学效果研究

找准复习着力点提升能力出实效——中考数学二轮复习的几点思考

发展学生数学思维构建初中高效课堂

适度拓展体验转化