《小学时代(教师)杂志》2012年04期见刊时间查询时间

分层施教,激励评价,优化数学课堂教学
陈飞燕;
教育不是培养驮着书本的蠢材
蒙田;
感悟从何而来
廖淑英;
“有效教学”与“知己”
姜翠花;
小学生良好学习习惯的培养
沈荣标;
“情”之所至,金石为开——浅谈小学英语教学中的情感教育
刘琴;
试析“教中学”的积极意义
李镇龙;
别样的评语别样的收获
王俊杰;
让学生的思维活起来
顾永芬;
巧妙评价学生习作促进兴趣发展
王传松;
锤炼交流艺术,追寻和谐课堂
秦春燕;
针对教材特点培养学习兴趣
蔡美文;
摭谈小学数学教学的高效性
孙叶叶;
合作探究要注重实效性
许克松;
质疑、析疑和解疑
李树青;
培养小学生自主学习能力
覃配春;
“生成”成就精彩的数学课堂
王国斌;
关注学生学习注意力涣散现象
徐立;
关于小学低年级数学教学的思考
刘艳红;
“快乐课堂”教学模式初探
邓青云;
让课堂教学“活”起来
卢晓莺;
班主任的谋略意识——五子棋比赛后的感悟
秦淑科;
拿什么评价你,我的孩子!
吕均珍;
让班级制度“活”起来
郭超;
我做班主任,快乐着、幸福着
林前敏;
学校管理策略之我见
徐忠涛;
班主任的情感教学
刘文窕;
离异家庭中儿童心理健康状况及教育策略
王祉燕;
浅谈幼儿园教学管理的小策略
张瑞;
浅谈青少年的诚信教育
史丽华;
自强不息厚德载物——对班级文化建设的一点体会
何婧;
固定资产管理问题及对策探讨
李明;
对抓好小学阅读教学的一点体会
李树青;
教学“无痕” 精彩“有痕”
黄叶喜;
诗意盎然,徜徉在诗的国度——浅谈如何激发学生学习古诗的兴趣
张嫣;
小学生阅读想象力的培养
肖丽红;
让汉语拼音字母变成快乐的音符——一年级汉语拼音课堂教学点滴
徐敏;
谈语文教学中的情感教育
孙海媛;
从“山重水复”到“柳暗花明”——浅谈提高小学生作文素质的策略
杜平;
将小学作文分层教学进行到底
丁晓明;
培养阅读习惯提高阅读能力
徐淑婷;
有效的表演造就精彩的课堂
韩素;
语文课,静亦是一种美
郑文美;
如何培养良好的语文学习习惯
曹文蓓;
构建宽松和谐的语文课堂
黄献中;
让口语交际“动”起来
王梅兰;
让小学语文作业更有效
王美青;
浅谈语文教学中的“小”效应
纪圆婧;
作文生活化与生活化作文
赖兆妮;
让学生的习作素材源源不断
吴婕;
在语文课堂上实施有效教学
王晓铨;
小学语文课堂提问要把握好“度”
王娟;
提高学生写作思维能力之我见
王凤;
让阅读照亮学生的心灵
蔡谦;
读之·诵之·吟之——浅谈小学古诗文诵读教学
张静;
让学生体验个性化阅读的乐趣
王振兰;
打开低年级写话教学的大门
王丽花;
小学数学“学案导学”初探
骆海霞;
科学实施有差异的数学教学
殷红;
关于提高课堂教学效率的一点思考
刘炬;
构建快乐的数学课堂
陈水连;
浅谈数学实践性作业的设计
蒋丹;
培养低年级学生的数学应用意识
杨柳;
创设情境,激发小学生学习数学的兴趣
周怡;
且说课堂上的“错误”资源
张冬良;
促进数学思考提升学习能力
彭建峰;
点燃学生学习兴趣的“火花”
高艳;
小学生如何快速记忆英语单词
李雪论文QQ81995535 ;
小学英语朗读教学研究
刘千;
多渠道、多途径,培养学生学习音标的兴趣
唐莹;
小学英语课堂教学中的情境创设
唐芬芝;
以语篇分析法提高英语阅读能力
李招娣;
小小故事,营造快乐课堂
冯莉;
从小培养孩子的责任心
钱絮然;
感悟生活倾吐真情
陈聪;
让开放式教学为课堂注入活力
张天元;
道德教育在小学生个体成长过程中的作用
卢少延;
落实责任教育培养学生习惯
陈艳梅;
培养聋生健康的心理
刁端芹;
在品德与社会课中培养学生自主学习的能力
何静蓓;
创新性地开展德育工作,全面提高德育质量
李亚男;
跟上时代节拍活跃音乐课堂
李秋香;
让我们的音乐课堂生态化
陆玲;
追求综合实践活动课程教学的有效性
李煜亮;
关于科学课堂中几个“探究”问题的思考
曹小波;
在美术活动中培养幼儿的创新能力
许红;
创设人文环境提高学生的美术素养
万丹丹;
快速掌握一种乐器的演奏技巧
吕旭峰;
开发体育校本课程,增强学生体质
陆军;
“任务”驱动教学设计要符合学生特点
施建靖;
探究式学习在小学科学教学中的运用
沈金燕;
用心感悟——广播操不能只靠一个“做”字
王玲;
综合实践活动中如何将素材转化为主题活动
周晓丹;
利用多样的教学方法实施有效体育教学
陈亮;
新课程背景下的教学机智
扶文萍;
数学课堂有效提问三思
周昕;
数学课的“生动”必须兼顾“深刻”——《乘法分配律》教学设计
俞燕芳;
“我”与大师作品的亲切对话——《大师画我也画》课例
刘叶;
数学新课导入中存在的问题与应对策略
刘雪清;
课堂上让学生“问”起来
郭晓霞;
体验生活灵性飞扬
史冬琴;
立足文本有效拓展
陈春香;
多渠道培养学生的口语交际能力
高颖;
让音乐与孩子们的心灵齐飞——寓音乐于小学品德与生活课堂教学之中
宋陈红;
寓心理健康教育于语文教学之中
刘发美;
情感、态度、价值观的有效培育与引领
潘绪琴;
为“解题策略”教学添新翼
李瑞芳;
人文教育如何在小学数学教学中渗透
李小川;
翰墨飘香,立字立人——浅谈语文写字教学与德育教育的结合
黄忠明;
用英语歌曲激发小学生学习英语的热情
韩艳叶;
我们需要什么样的语文教学课堂
杨丽娟;
用电教媒体激活数学课堂
王菲菲;
让拼音教学乐趣无穷
周丽;
开展乡土游戏感受本土文化
黄耘;
小学低年级学生趣味识字初探
齐凤娟;
创新学习在幼儿活动中的实施
孙娟;
中班幼儿分享行为的现状调查及对策研究
冯国琴;
幼儿环保意识培养从教师抓起
陈丽英;

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教育不是培养驮着书本的蠢材

感悟从何而来

“有效教学”与“知己”

小学生良好学习习惯的培养

“情”之所至,金石为开——浅谈小学英语教学中的情感教育

试析“教中学”的积极意义

别样的评语 别样的收获

让学生的思维活起来

巧妙评价学生习作 促进兴趣发展

锤炼交流艺术,追寻和谐课堂

针对教材特点 培养学习兴趣

摭谈小学数学教学的高效性

合作探究要注重实效性

质疑、析疑和解疑

培养小学生自主学习能力

“生成”成就精彩的数学课堂

关注学生学习注意力涣散现象

关于小学低年级数学教学的思考

“快乐课堂”教学模式初探

让课堂教学“活”起来

班主任的谋略意识——五子棋比赛后的感悟

拿什么评价你,我的孩子!

让班级制度“活”起来

我做班主任,快乐着、幸福着

学校管理策略之我见

班主任的情感教学

离异家庭中儿童心理健康状况及教育策略

浅谈幼儿园教学管理的小策略

浅谈青少年的诚信教育

自强不息 厚德载物——对班级文化建设的一点体会

固定资产管理问题及对策探讨

对抓好小学阅读教学的一点体会

教学“无痕” 精彩“有痕”

诗意盎然,徜徉在诗的国度——浅谈如何激发学生学习古诗的兴趣

小学生阅读想象力的培养

让汉语拼音字母变成快乐的音符——一年级汉语拼音课堂教学点滴

谈语文教学中的情感教育

从“山重水复”到“柳暗花明”——浅谈提高小学生作文素质的策略

将小学作文分层教学进行到底

培养阅读习惯 提高阅读能力

有效的表演造就精彩的课堂

语文课,静亦是一种美

如何培养良好的语文学习习惯

构建宽松和谐的语文课堂

让口语交际“动”起来

让小学语文作业更有效

浅谈语文教学中的“小”效应

作文生活化与生活化作文

让学生的习作素材源源不断

在语文课堂上实施有效教学

小学语文课堂提问要把握好“度”

提高学生写作思维能力之我见

让阅读照亮学生的心灵

读之·诵之·吟之——浅谈小学古诗文诵读教学

让学生体验个性化阅读的乐趣

打开低年级写话教学的大门

小学数学“学案导学”初探

科学实施有差异的数学教学

关于提高课堂教学效率的一点思考

构建快乐的数学课堂

浅谈数学实践性作业的设计

培养低年级学生的数学应用意识

创设情境,激发小学生学习数学的兴趣

且说课堂上的“错误”资源

促进数学思考 提升学习能力

点燃学生学习兴趣的“火花”

小学生如何快速记忆英语单词

小学英语朗读教学研究

多渠道、多途径,培养学生学习音标的兴趣

小学英语课堂教学中的情境创设

以语篇分析法提高英语阅读能力

小小故事,营造快乐课堂

从小培养孩子的责任心

感悟生活 倾吐真情

让开放式教学为课堂注入活力

道德教育在小学生个体成长过程中的作用

落实责任教育 培养学生习惯

培养聋生健康的心理

在品德与社会课中培养学生自主学习的能力

别样的评语别样的收获

巧妙评价学生习作促进兴趣发展

针对教材特点培养学习兴趣

自强不息厚德载物——对班级文化建设的一点体会

培养阅读习惯提高阅读能力

促进数学思考提升学习能力

感悟生活倾吐真情

落实责任教育培养学生习惯

跟上时代节拍活跃音乐课堂

创设人文环境提高学生的美术素养

体验生活灵性飞扬

立足文本有效拓展

开展乡土游戏感受本土文化