中学历史教学研究
来源：本站原创 更新：2017/5/6 字体：
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论文QQ81995535 解析“资本原始积累”——以大西洋奴隶贸易为例
周俊;应客观公正地评价袁世凯——对人教版高中历史教材部分表述的质疑与商榷
孙海舰;时政信息课程资源在历史教学中的开发和应用价值
石华;胡建军;基于新课程理念的历史课堂教学——新课程历史课堂教学点评
叶敬玉;新课标视角下的2012年江苏高考历史试卷评析及启示
柳依宁;浅析2008-2012年江苏历史卷的基本特点及备考策略
杨德志;紧跟形势、贴近生活、稳中求变、不断创新——我看2012年普通高等学校
徐自如;巧用“论文复习法”,提高复习效率
圣立生;稳步提升 继往开来——2012年历史中考试卷分析
龚瑜;“鸳鸯绣取凭君看,要把金针度与人”——“学案教学”的立足点应是落实对
周宝广;还原高中历史课堂中师生交流的工具性功能
吕金林;构建高效历史课堂的策略研究——以人教版《中国民族资本主义的曲折发展》
李先斌;让思辨与深邃成为历史课堂的一种习惯——《人是万物的尺度》教学设计
陈静;开放性历史教学模式的构建
王会;转化学生质疑为教学契机的一次尝试
谭传金;如何在历史教学中把握“材料”的“度”——以《毛泽东思想的形成与发展》
徐刚;问题探究法在课外自主学习中的运用实例
谢万顺;一节闪烁探究乐趣,展现教学智慧的公开课——《商鞅变法》一课听后感
金飞;美国中学历史课堂史料教学的特点及启示
郝绪兵;浅谈高中女生历史学习质疑能力的培养
杨晓瑞;历史教学中要加强人文素养教育
王银;《罗斯福新政》管窥网络环境下高中学生历史畅游式学习
周雄;在历史教学中要注意纠正错别字
杨士清;浅议历史论证思维能力的培养
杨志才;郭仁贵;历史教育的本质回归——初中历史情感态度与价值观的教学
毛雪花;三民主义之民族主义是引领民族运动的一面旗帜
沈素英;职权与职能不能错用——以人教版《新中国的民主政治建设为例》
黄小波;古代中国的商业经济“资料卡片”的商榷
张志胜;东方战线到底是怎么回事?
徐松山;华盛顿创立了美国总统否决权制度吗?
沙耕耘;
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