2 、工作经历与能力

（ 1 )健康教育与健康促进工作

a. 从事本专业工作的经历：

担任副主 任 医师期间，平均每年参加本专业工作不少于 35 周，并保证足够的时间深入基层和现场。

b. 从事本专业工作的能力：

（ a )能制定健康教育与健康促进工作中短期规划，全面组织实施，并进行效果评价；能组织进行有关基础资料的收集、分析、评价；能指导经常性健康教育工作；能在www.med126.com自然灾害、突发疫情发生时开展健康教育工作；能独立承担某人群、社区或某健康问题的健康教育与健康促进工作研究；能主持制作有创意的健康教育材料；能起草本专业工作规范、制度；能独立解决工作中出现的疑难问题；能组织社会各部门实施健康教育工作。

（ b )能指导下级医师进行健康教育材料的制作，评估个人和社区的健康需求。

（ c )具有协助科室领导全面负责本专业技术管理工作能力，对基层起到较强的技术指导作用。

c. 应承担的技术工作和工作量：

（ a )圆满完成单位交给的日常技术工作，经常主持设计制作健康教育材料以及开展各类健康教育活动。

（ b )担任副主 任 医师期间，主持进行专题项目工作至少 1 项、参加专题项目工作不少于 2 项，并撰写书面专题工作总结报告 3 份。

（ 2 )带教有较强的教学组织和领导能力，具有对本专业中、高级专业人员的带教能力；每年为专业人员讲授专题课不少于 3 次；有带教下级医师或协助培养硕士研究生不少于 1 名的经历。

（ 3 )科研担任副主 任 医师期间，具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业需要提出研究课题或疑难问题的解决方案，并写出课题设计或实施意见，组织实www.med126.com施、撰写总结报告或论文；作为第一作者在国内外专业期刊上发表论文不少于 3 篇。

第六章三级学科专业标准条件

第十四条环境卫生专业

（一)副主 任 医师

1 、专业理论知识

（ 1 )基本理论知识全面掌握环境卫生学、环境流行病学、环境微生物学、环境化学的基本理论知识，包括重点掌握环境介质（空气、饮水、土壤或废渣)中各种环境因素（化学性、物理性、生物性)对健康的影响及其发生、发展规律的相关理论知识；熟悉环境相关性疾病的病因学说理论、流行规律及其预防控制策略。

熟悉与本专业相关的法律法规、标准及技术规范。

（ 2 )相关理论知识熟悉营养与食品卫生学、劳动卫生与职业病学、传染病学、卫生统计学等相关学科基本理论知识。

有计算机应用的基本知识和操作技能。

（ 3 )学识水平较熟练运用一门外语阅读本专业外文期刊，了解本专业国内外现状和发展趋势，掌握新理论、新知识和新技术，并用于实践。

2 、工作经历与能力

（ 1 )环境卫生工作

a. 从事本专业工作的经历：

担 任主管 医师期间，平均每年参加本专业工作不少于 40 周。

b. 从事本专业工作的能力：

（ a )能发现本地区环境卫生工作的主要问题，并独立完成某一方面环境危害因素卫生监测；具有对环境卫生相关数据资料的收集、处理、分析、判断和评价的能力；能熟练运用环境卫生标准及其卫生学依据；能开展与环境卫生有关的健康教育与健康促进活动；能进行公害病的调查、诊断、预防与控制；能正确处理环境污染突发事件和灾害事件，并对相应事件作出分析。

（ b )熟悉环境危害因素现场监测仪器的操作使用及监测结果的评价，如湿度、风速、温度、照度、噪声、空气采样等。

（ c )具有协助上级医师进行科室技术管理的能力，参与组织对基层的技术指导。

c. 应承担的技术工作及工作量

（ a )能圆满完成单位交给的日常技术工作。经常参加环境卫生信息资料收集与管理、环境危害因素卫生监测、健康教育与健康促进。

（ b )担 任主管 医师期间，参加专题项目工作不少于 2 项，并撰写书面专题工作总结报告 2 份。

（ 2 )带教具有一定的教学组织能力和对本专业初、中级专业人员的带教能力；每年做专题学术报告不少于 2 次；有指导或带教 1 名下级专业人员的能力和经历。

（ 3 )科研能根据本专业工作需要提出科研课题，完成课题设计，组织实施，撰写总结报告；担 任主管 医师期间，作为第一作者在国内专业期刊上发表的论文不少于 2 篇，或在全国性、国际性学术会议作出受到业内认可的大会报告。

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