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病理学理论与实验教学-教学方法
来源:南华大学资源网 更新:2013/9/10 字体:
 <教学方法> 
<教学手段>
 ◎教学方法

病理学的教学方式分为理论教学和实验教学。理论教学采取大课授课方式,实验教学采用小课方式,实验教学内容主要包括病理大体标本,组织切片、临床病理讨论,病理尸检见习等。教学过程中要注重教学方法,教学内容应以常见病、多发病为重点,这些内容中又以病理变化与临床病理联系为重点。适当介绍本学科国内、外的新进展。教学内容要做到少而精,以减轻学生的学习负担。教学方法应采用多种教学方法、其中应以启发式教学法为主。


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招生简章◎教学手段

本课程的重点为每一疾病及病理过程的基本概念、病理形态改变、病理临床联系,难点为疾病的发病机制、疾病发生发展过程中代谢、功能、形态结构改变之间的联系。解决方法是在教学过程中运用多媒体教学手段,采用启发式教学方法,充分调动学生学习的主动性和积极性, 培养学生独立自学、科学思维, 以及分析问题和解决问题的能力。注意加强实践性教学环节,注意引导学生正确观察、辩认大体标本和病理切片,加强病理尸解见习,积极开展多媒体教学,并充分发挥教和学双方的作用来完成病理学课程的学习。

在实验教学方面,我们结合本教研室的大体及组织切片标本,自编了图文并重的实验教材,由国防科技大学出版社出版发行,经近4年的使用,效果优良,该实验教材在其他兄弟院校执业护士网也有应用,反映良好。   

为改善实验教学条件,新装修了5个病理实验室,其中四个全部安装了多媒体显微电视直播系统,能清晰地展现病理实验教学的直观性与可视性。

新建了两个“中央与地方共建实验室”,采用师生多媒体教学互动系统,教学效果显著。

新装修了一个尸体剖验实验室,为学生进行尸体剖验提供了条件和机会。

本课程总学时为122学时。其中理论课为62学时,实验课为60学时,两者基本为1:1。在执行大纲过程中,教研室及教师可根据实际情况对课程内容、章节顺序、教学时数和实习内容及安排作适当调整。


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