教学大纲

一、  教学目的与要求

（一)   目的

学习并掌握诊断学基本技能，掌握收集临床资料的基本功，应用所学过的基础医学理论知识，阐明患者临床表现的病理生理学基础，为学习临床医学各专业奠定基础。

（二)   要求

１．掌握问诊的方法、内容与技巧，熟悉临床上常见症状的发生机制及其临床意义。能独立进行系统而有针对性的问诊，较熟练掌握症状与体征间的内在联系。

２．能以规范手法进行系统、全面、重点、有序的体格检查。

３．能将问诊和体格检查资料进行系统的整理，写出格式正确、文字通顺、表达清晰、字体规范、符合要求的完整病历。

４www.med126.com．掌握心电图检查操作程序，熟悉正常心电图及异常心电图的图像分析。能辨认心肌梗死、房室肥大、心房颤动等常见的心电图图形。了解肺功能及内镜检查的临床意义。

５．掌握常用实验室检查的临床意义，熟悉常用实验室检查的基本原理及参考值，了解常用实验室检查的实验方法。

６．能综合分析病史、体格检查、实验室检查和其他检查所提供的资料，并提出初步诊断意见。

二、  教学组织与方法

（一)教学组织

本课程由各临床医学院组织实施。根据训练计划统一安排，结合诊断学的特点，分别组成临床诊断学和临床实验诊断学教学组，承担大课教学和负责临床技能及实验技能的教学及见习。

（二)教学方法

1．  大课 讲授理论性较强的基础内容。运用多媒体教学手段形象生动、深入浅出地讲授临床诊断学理论知识。

2．  床旁教学（练习)　在模拟病房进行临床诊断学视、触、叩、听技能学习及心电图图谱分析练习，到医院见习常见症状、体征及进行病历书写练习。

3．  实验室教学　实验诊断学以理论讲授为主，实验课教学为辅，增强学生对临床检验的感性认识及动手能力。

4．  考试　包括理论考试和技能考试两部分，分别由临床诊断学教学组和临床实验教学组组织实施。

三、  教学学时安排

临床诊断学教学时数安排总表

实验诊断学教学时数安排总表