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人体解剖学授课教案-节点列表:实验授课教案颅骨
来源:广州医科大学精品课程网 更新:2013/9/22 字体:
 <颅骨> 
 

 

教   案

 

  

 200 7 ~  200 8学年第 2学期 

课  程  名  称  系统解剖学

开  课  学  院 广州医科大学基础学院  

开 课 教 研 室  人体解剖学教研室 

授  课  教  师 杨丹迪 

职 称  讲师 

  授  课  班  级 2007级临床本科 

学  生  人  数   30

广州医科大学教务处制

   广州医科大学教案

课程名称

系统解剖学

授课题目(章节或主题)

颅骨

授课教师

杨丹迪

所属二级学院

基础学院

所属教研室

解剖学

职称

讲师

授课时间

2008年2月28 日第 2 周星期二 第 6-9 节第 1 次课

授课时数

4学时

授课班级

    临床 专业(本科□√  专科□)  200 7 级 4 班

教学课型

理论课□ 实验课□√ 习题课□ 讨论课□ 实习(践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

《系统解剖学》主编:柏树令;人民卫生出版社,04年7月

教学目标与要求:

颅骨系解实验:目的要求:1.颅的位置、组成及脑颅、面颅诸骨的名称和位置。2.颅底内面三个颅窝的境界及重要结构,包括重要孔裂。3.颅底外面观。4.骨性鼻腔的构成及其与骨性鼻旁窦的关系。5.新生儿颅的特征。6.颅的体表标志。

主要知识点、重点与难点:

知识点:1、脑颅、面颅诸骨的名称、位置

2、颅底内面观的孔裂

3、颅底外面观的孔裂

4、颅整体观正和侧面的结构及孔裂

5、骨性鼻旁窦的名称和位置

6、囟门的定义及位置、闭合时间

7、颅的骨性体表标志

重点:脑颅诸骨、面颅诸骨、颅中窝的孔裂结构、颅后窝的孔裂结构、颅底外面观、颅正面观、骨性鼻旁窦、前囟。

难点:蝶骨、腭骨、犁骨、筛骨、泪骨、下颌骨、破裂孔、茎乳孔、鼓室盖、三叉神经压迹、翼腭窝、翼管。

教学方法(请打√选择):

讲授法□√  讨论法□  演示法□  自学辅导法□   练习法(习题或操作)www.med126.com/yaoshi/  读书指导法□

PBL(以问题为中心的教学法)□  案例法□  其他□

教学媒体(请打√选择):

教材□ 板书□ 实物□√  标本□  挂图□ 模型□ 投影□√ 幻灯□   录像□   CAI(计算机辅助教学)□

教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):

讲授内容:

颅骨系解实验:1、在骨架上讲述中轴骨的概念和颅骨的位置(5分钟)2、离散脑颅及面颅诸骨示教(10分钟)3、指导各组观察脑颅及面颅诸骨(板书1)(10分钟)4、抽查提问脑颅及面颅诸骨(10分钟)5、讲授及示教颅前、中、后窝的结构和孔裂(板书2)(20分钟)6、指导各组观察颅前、中、后窝的结构和孔裂(20分钟)7、讲授及示教颅底外面观(15分钟)8、指导各组观察颅底外面观(15分钟)9、抽查提问颅底内外面观的结构与孔裂(10分钟)10、讲授及示教骨性鼻旁窦并让学生参考呼吸系统的相关内容(10分钟)11、指导各组观察骨性鼻旁窦(10分钟)12、讲授新生儿颅(5分钟)13、指导观察新生儿颅(10分钟)14、小结、复习(10分钟)。

讲授方法:

理论讲授、示教标本及指导观察。

时间分配:

见上。

媒体选用:

多媒体课件,黑板。

板书设计:

1、画出蝶骨的形态,帮助学生理解。

2、画出颅前、中、后窝的结构和孔裂,帮助学生记忆。

提问、课堂讨论等师生互动的医学考研网设计:

1、有什么好方法帮助记忆颅底内外面观的结构和孔裂。

2、现场即时提问。

3、鼻旁窦的生物学功能和临床意义。

4、囟门闭合时间的生物学功能和临床意义。

教学小结、复习思考及作业题布置:

小结:1、仔细记忆图上结构名称,熟悉图谱,再于标本上寻找指出。

   2、回去复习要细看教材中的文字描述,回顾实物标本理解消化。

布置课后复习思考题及作业:实验报告

1.颅由哪些骨组成.

2.颅底内、外面观能够相通的孔裂有哪些.

3.与眼眶相通的孔裂有哪些.

4.颅前窝与颅中窝各有哪些重要结构.

5.鼻旁窦名称及意义

6.前囟的闭合时间及临床意义.

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面):

1、加强基础与临床联系:鼻旁窦与鼻窦炎、前囟的闭合与缺钙等。

2、外语运用:投影彩图中英文标注。

3、启发学生思维:鼻旁窦和囟门有什么生物学上的意义等。

4、指导学生自学:学习骨性鼻旁窦让学生参考呼吸系统的相关内容;让学生两两配对,相互提问标本结构。

5、介绍学科新进展:国外颅骨塑化标本;数字化模拟颅骨等。

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

系统解剖学彩色图谱、实物图谱;基础课程教学大纲;系统解剖学多媒体讲义;系统解剖学实验指导;

教研室

意 见

教研室主任签章:    年  月  日

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)

1、教学计划实施顺利,学生学习积极性高。

2、学生相互配对,一问一答效果好。

3、颅骨实物标本有些不够用,塑化标本始终比不上实物标本。

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