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医学影像学-考核办法
来源:河北医科大学 更新:2013/10/14 字体:
 

<本课程建设的目标和步骤>

<课程资源上网计划>

<上网资料>

 
 
※<本课程建设的目标和步骤>

培养目标:培养具有良好的思想道德素质,强烈民族自豪感和社会责www.med126.com/jianyan/任感,具有较高的文化素质,医学基础理论知识扎实,身心健康的适合社会主义现代化建设需要,具有分析与解决问题能力和开拓创新精神的医学影像学医师。促进专业化人才向行业化人才的转换。

步骤:在教学中,为培养出新世纪的高水平医学人才为目的,始终按照三基(基本理论、基本知识和基本技能)和三严(严肃态度、严格要求和严密的方法)的要求,这是科学思维的基础,培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的创造性思维能力,要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能,为作好影像医生和进行研究打下良好的基础。要求教师充分发挥主导作用,授课条理分明,由浅入深,突出重点,结合国内外新动向、新成就、理论联系实际,启发学生独立思考。基础知识与基础理论、基本方法与实际相联系,既教书又育人。

面向医学发展和社会需求,发明了“三点一线”教学法――即将基本理论、基本知识和基本技能三点有机地联系起来。培养基础扎实,具有较强专业能力,实践能力强,综合素质高,受社会欢迎的临床能力强和应用研究专业人才,并将培养的专业化人才向行业化人才转移。强化能力---主要是强化临床实践应用能力和科学研究能力。密切学科、医院合作,提高实践能力;规范毕业实习,加强科研能力训练;加强社会实践,提高组织管理能力。提高素质---举办各类学术文化活动和医.学全在线www.med126.com医疗实践活动,以及开展素质拓展训练等各项活动,切实提高学生的综合素质。鼓励创新---改革教学管理制度和学生实习评价制度,加大学生科研训练,培养学生的科研精神,并首先在全国医学教育中实施了毕业论文考核制度,并在省级以上刊物公开发表。

考务工作积极推行教考分离、综述撰写、国外本专业期刊论文翻译、现场操作等多种考试方法,既提供给学生施展才华的舞台,又客观、公正、真实地反映学生学习情况。目前,已经有2门专业课程建立了试题库,并随教材改革进行了更新和扩充。

为提高教学质量,学科强调教学过程中学生是主体、教师是主导的理念,突出教师在教学中的主导作用,加强对学生学习的指导。加强各项教学管理的力度,制定了一系列主要教学环节的质量标准:

?建立教师工作考核制度。每年对教师的教学工作进行全面的严格考核。明确了教师教学工作中的各项奖罚规定,提高教师遵守教学工作纪律的自觉性。开展优秀教师、优秀实习指导教师的评选,组织进行教学成果奖的评比,调动和提高了教师从教的积极性。

?严格制订和执行教学计划,每个不同年级的培养计划,均由教研室根据培养目标及本校的实际情况提出制订原则意见,各专业具体制定、执行。

?根据培养方案,制定各个教学环节的质量标准,从教学内容的目标与内容上明确之。本专业各课程、各环节的教学大纲、实验(实习)大纲规范、齐全,符合人才培养目标要求。

?严格管理各教学环节。为使各教学环节的管理有章可循,要求我科教师严格遵守历年来学校、医院下发的教学管理规定,按照制度规定,进行各类教学和管理活动。

?加强课堂教学管理。根据人才培养目标,参照教育部提出的课程教学基本要求和学校教学计划的要求,组织编写各课程教学大纲。各任课教师必须按教学大纲要求,认真钻研教材,撰写教案和讲课提纲,积极鼓励教师采用多媒体教学手段。同时,制定教师教学规范,并开展学生评教、教学督导等活动,保证课堂教学质量目标的实现。

?严格考试管理。把好考试质量关,实行了教考分离。所有试卷均由教研室统一封存。同时,认真做好课程考试质量分析,以利进一步改进和提高教学工作。

?加强实践教学管理。一是改善实验教学条件,二是规范课间实习教学管理,在生产实习教学方面,各专业加强对学生实习管理,编制各专业的实习大纲、实习指导书、实习计划、实习报告,明确实习考核要求和考核评分标准等,同时,对生产实习进行不定期各类检查,以保证其规范的实施。

?充分重视并开展教学评估与检查:教学主任深入课堂听课,及时发现一些问题,并立即着手解决,保证了高质量教学的顺利进行; 开展学生评教,全年各学科讲授过程中,教学秩序井然,未出现迟到、漏课、提前下课等教学差错。

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