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口腔正畸-电子教案
来源:河北医科大学 更新:2013/10/14 字体:

河北医科大学教案首页

教研室:口腔正畸教师姓名:马文盛

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

绪论

授课学时

2学时

教学目的

熟悉错颌畸形的概念及表现,了解口腔正畸学的基础内容及发展现状

教学重点

讲述错颌畸形的概念及表现,区别讲解个别正常合的概念

教学难点

错颌畸形及个别正常合的概念

教具和媒体使用

多媒体图片

教学方法

大课讲授,辅以多媒体图片

教   学   过   程

1、   从其他疾病引出口腔正畸学学科内容,讲解错颌畸形的概念。 20分钟

2、   通过多媒体病例照片讲解各类错颌畸形的表现30分钟

3、   通过投影图片讲解患病率数据,并区分讲解个别正常合和理想正常合的概念。10分钟

4、   讲清危害,矫治方法,矫治标准目标,与其他学科关系。20分钟

5、 我院及我教研室现状及在国内的地位,学科发展特色。10分钟

6、 总结讲课内容,布置作业,要求A:理解记忆错颌畸形、个别正常合的概念。B:自学正畸发展简况。10分钟

讲授新进展内容

  我院及我教研室现状及在国内的地位,学科发展特色。  

课后总结

多媒体展示数学化教片,讲解错颌畸形的表现,直观,形象,受到学生的好评

河北医科大学教案首页

教研室:口腔正畸教师姓名:陈文静

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

颅面生长发育(一)

授课学时

2.5学时

教学目的

⑴了解颅面生长发育概况⑵掌握颅面分界线、生长发育过程中颅面比例的改变,牙合的发育⑶掌握错牙合畸形的机理、处理。

教学重点

⑴发育过程中颅面的比例变化⑵生长曲线图⑶暂时性错牙合,机理、处置原则。

教学难点

1、鼻上颌复合体的发育。2、下颌骨的发育

教具和媒体使用

板书,powerpoint幻灯

教学方法

启发式教学+讲授法

教   学   过   程

⑴概述 15分钟颅面生长发育的概念、意义。

⑵颅面部生长发育。30分钟 包括出生前后的颅面部的生长发育

⑶颌骨的生长发育。35分钟 ①V字形原理 ②上颌骨的生长发育 ③下颌骨的生长发育。

⑷颌骨的生长发育。40分钟 ①牙合的建立②动力平衡③牙合的发育 ④牙龄

讲授新进展内容

对生长发育图的批判性接受  

课后总结

本课内容抽象,不易理解,通过增加一些临床实例,取得了一定的效果,今后应继续增加这方面的内容,适当降低难度,突出重点,以提高课堂效果。 

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教研室:口腔正畸教师姓名:陈文静

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本-

授课内容

错牙合畸形的分类

授课学时

1.5学时

教学目的

掌握及应用Angle`s分类法,毛氏分类法

教学重点

Angle`s分类法的理论基础及详细分类,毛氏分类法

教学难点

Angle`s分类的理论基础,毛氏分类法的使用说明

教具和媒体使用

Powerpoint幻灯、模型、病例照片

教学方法

讲授法、演示法、提问式

教   学   过   程

包括复习旧课。5分钟 通过复习旧课引出这一概念。

讲授新课 65分钟

⑴Angle`s理想牙合 10分钟

⑵Angle`s错牙合分类法:20分钟。ⅠⅡⅢ优缺点

⑶毛氏分类法:ⅠⅡⅢ ⅣⅤⅥ,使用方法,优缺

⑷以临床患者模型及幻灯片让学生熟悉安氏及毛氏分类。10分钟

⑸归纳总结。5分钟

讲授新进展内容

简介Simon分类与陈氏分类

课后总结

部分内容应坚持与具体病例相结合,最好学生预习后在讲授。

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教研室:口腔正畸教师姓名:胡骁颖

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

www.med126.com牙合畸形的病因

授课学时

2学时

教学目的

了解导致错牙合畸形的两大因素,常见遗传因素性错牙合畸形的表现

教学重点

导致错牙合畸形的常见全身因素及局部因素

教学难点

导致错牙合畸形的常见全身因素及局部因素

教具和媒体使用

幻灯图片、投影图片

教学方法

提问、讨论、互动

教   学   过   程

1、包括复习旧课,由错牙合畸形概念引入错牙合畸形病因的两大内容3分钟

2、种族演化  6分钟

3、个体发育  3分钟

4、环境因素  15分钟

5、后天因素  8分钟

6、功能因素  5分钟

1、  口腔不良习惯  20分钟

2、  替牙期及乳牙期的局部障碍 25分钟

3、  归纳总结。5分钟

讲授新进展内容

错合畸形的临床表现于临床治疗方法的改进

课后总结

本科内容多,易理解,比较琐碎,讲授时注意条理性

在某些畸形的发生方面,实行互动,加深印象。

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教研室:口腔正畸教师姓名:侯彦

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

检查与诊断

授课学时

2学时

教学目的

掌握正畸病例的书写;掌握本学科检查方法、手段,学会正确诊断

教学重点

头影测量、模型分析;做出正确诊断;适应症

教学难点

头影测量;如何结合各种检查,做出正确诊断

教具和媒体使用

幻灯机、投影仪,挂图、实物

教学方法

讲授、演示

教   学   过   程

包括复习旧课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间安排

⑴一般检查  5分钟 国家医学考试网;

⑵模型分析  45分钟  

模型测量;Bolton分析;Moyers分析

⑶头影测量   35分钟

应用;原理及测绘方法;常用标志点及平面;常用测量方法

⑷诊断与治疗计划    10分钟

适应症;治疗计划制定原则

⑸总结、归纳,帮助同学理解记忆。  5分钟

讲授新进展内容

介绍目前测量方法的种类及优劣

课后总结

1. Bolton 指数与Moyers预测要有示例

2. 头影标志点不易理解,要简化。

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教研室:口腔正畸教师姓名:卢海燕

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

生物机械原理  

授课学时

2学时

教学目的

掌握矫治力基本概念、分类,矫治组织反应及牙移动特点

教学重点

牙周组织接受矫治力的变化及临床上合适矫治力的标准

教学难点

矫治过程中牙周组织的变化及反应

教具和媒体使用

教具模型显示牙及牙周组织

教学方法

大课讲解,辅以教具,配合课堂上提问及讨论

教   学   过   程

包括复习旧课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间安排

⑴从其他疾病治疗引出矫治力引出正畸治疗的生物力学基础  25分钟  

⑵正畸矫治过程中组织反应及合适的矫治力  15分钟 

⑶详细讲解牙移动类型及组织学反应30分钟

⑷影响牙周组织改建的因素  15分钟 

⑸正畸矫治的生物学机制学说新进展   10分钟

⑹归纳总结   5分钟

讲授新进展内容

牙齿矫治的生物学机制(几种学说)

课后总结

内容抽象,理论性强,应提醒学生预习。

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教研室:口腔正畸教师姓名:卢海燕

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

矫治器和矫治技术

授课学时

2学时

教学目的

掌握常见矫治器的组成及作用

教学重点

支抗及常见矫治器的组成及作用

教学难点

支抗及功能矫治器的作用原理、直丝矫治技术

教具和媒体使用

各种矫治器实物、多媒体

教学方法

课堂讲授为主,实验室实习配合

教   学   过   程

⑴复习旧课,引入新课 3分钟 

⑵支抗  15分钟

⑶功能矫治器  30分钟

   特点;适应症;常用矫治器

⑷固定矫治器   40分钟

方丝弓矫治器;直丝弓矫治器;Begg细丝矫治器

⑸口外支抗矫治器  10分钟

⑹归纳总结 5分钟

讲授新进展内容

介绍固定矫治器的发展状况

课后总结

本课与临床联系紧密,对学生而言理解困难,应增加实物幻灯等进行讲解

多媒体放映较快,学生不能跟上

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教研室:口腔正畸教师姓名:胡骁颖

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

错牙合畸形的早期矫治

授课学时

2学时

教学目的

掌握各种口腔不良习惯造成错牙合畸形的机理及防治方法;

掌握替牙障碍的处理方法;掌握反合及肌功能矫治方法

教学重点

各种不良习惯的矫治替牙期障碍的处理及肌功能矫治方法

教学难点

各种口腔不良习惯造成错牙合畸形的机理及防治方法;替牙期障碍的处理;反合及肌功能矫治方法

教具和媒体使用

多媒体

教学方法

课堂讲授为主,辅以实物

教   学   过   程

1. 复习旧课 5分钟

2. 讲授新课 90分钟

⑴早期预防及预防矫治 25分钟  

⑵阻断矫治  a牙数目异常 5分钟  b口腔不良习惯 25分钟 c肌功能训练 5分钟   d个别牙错位3分钟  e 牙列拥挤的早期矫治10分钟

f反牙合的早期矫治  15分钟  g 下颌后缩的早期矫治 

⑶ 归纳总结 5分钟

讲授新进展内容

儿童气道异常与错牙合畸形的关系

课后总结

1、 多媒体授课较快,影响学生接受

2、 反颌及下颌后缩的机功能矫治方法较抽象,

河北医科大学教案首页

教研室:口腔正畸教师姓名:马文盛

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

常见错牙合畸形的矫治 

授课学时

2.5学时

教学目的

掌握常见错牙合畸形矫治原则;熟悉错合畸形的矫治方法

教学重点

牙列拥挤;反牙合矫治;前牙深覆盖

教学难点

前牙反牙合;前牙深覆盖

教具和媒体使用

板书、矫治器实物;病例;模型;照片;

教学方法

讲授法加演示法

教   学   过   程

1、牙列拥挤病因及诊断 、矫治原则 40分钟  

2、前牙反牙合   20分钟

3、前牙深覆盖    20分钟

4、后牙反合 7分钟

5、锁合 8分钟

6、深覆合   10分钟

7、开合   10分钟

归纳总结 5分钟

讲授新进展内容

MEAW技术治疗前牙反牙合 、前牙深覆盖、 开合

腭裂的正畸治疗;正颌外科的治疗

课后总结

正畸拔牙指标,前牙反牙合的诊断及鉴别诊断难度较大不易理解。

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教研室:口腔正畸教师姓名:马文盛

课程名称

口腔正畸学

授课专业和班级

口本

授课内容

复发与保持 

授课学时

1.5学时

教学目的

了解矫治复发的原因;熟悉保持的时限及保持方法

教学重点

保持的原因、方法与意义

教学难点

复发的原因

教具和媒体使用

教具模型;病例照片;幻灯机、投影仪

教学方法

启发式+讲授式

教   学   过   程

复习旧课、讲授新课

⑴ 定义 5分钟 保持;复发 

⑵保持的原因 20分钟

⑶保持的种类   20分钟

⑷ 保持的时间  5分钟

⑸复发的预防   15分钟

归纳总结 5分钟

讲授新进展内容

国内外关于复发与保持的新进展

课后总结

部分学生对于保持的原因理解较难,应阐述尽量生动、清楚。

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