妇产科护理孕期健康教育临床研究
[摘要]目的探讨妇产科护理中孕期健康教育的应用价值。方法2017年11月～2019年5月本院妇产科接诊的孕产妇120名，采用随机数表法划分成两组（n=60)。研究组实行孕期健康教育，对照组实行常规护理。分析两组的母乳喂养情况，比较自然分娩率等指标。结果研究组的母乳喂养率为96.67%、自然分娩率为91.67%，比对照组的66.67%、61.67%高，P＜0.05。研究组的产后出血发生率为1.67%，比对照组的11.67%低，P＜0.05。研究组孕产妇的满意度为98.33%，比对照组的86.67%高，P＜0.05。结论于妇产科常规护理中开展孕期健康教育工作，能够有效提高自然分娩率，减少产后出血发生风险，改善母乳喂养情况。
[关键词]妇产科；自然分娩；孕期健康教育；产后出血
对女性而言，妊娠与生产是其一生中比较重要的一个生理过程，能够对其身心健康造成一定影响[1]。由于部分产妇缺乏对孕期健康知识的良好认知，使得其出现了错误的行为，产生了焦虑与担忧等不良情绪，进而对其妊娠结局造成了不利影响。为此，笔者将着重分析妇产科护理中孕期健康教育的应用价值，总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2017年11月～2019年5月本院妇产科接诊的孕产妇120名，根据随机数表法原理划分成研究和对照两组（n=60)。当中，研究组的年龄为22～41岁，平均（28.05±3.69)岁；孕周为28～36周，平均（31.24±0.82)周；经产妇14名，初产妇46名。对照组的年龄为21～41岁，平均（27.96±3.71)岁；孕周为27～36周，平均（31.58±0.91)周；经产妇15名，初产妇45名。产妇临床资料完整，签署知情同意书。两组孕周与年龄等资料对比，P＞0.05，具有可比性。
1.2方法
两组都接受妇产科常规护理：完善常规产检、生活指导和基础护理等，研究组加用孕期健康教育：①向孕产妇普及孕期健康知识，及时纠正孕产妇错误的孕期保健认知，促使孕产妇形成良好的自我保健意识。向孕产妇发放医院自制的宣传图册，并对其进行一对一的讲解，详细告知孕产妇孕期中的一些注意事项，并教给产妇基本的护理技巧。利用动画以及视频等形式为孕产妇讲述分娩的相关知识，使孕产妇能够充分了解自然分娩的过程，增强自信心；②主动和孕产妇交流，详细告知其胎儿的生长发育情况，并予以孕产妇言语上的安慰和鼓励，以尽可能的帮助孕产妇消除心中的担忧以及困惑，使孕产妇能够做好面对分娩的准备。指导孕产妇采取音乐疗法或者是呼吸疗法等转移注意力，缓解心理压力；③根据孕产妇的身体状况，制定健康的营养食谱，确保营养摄入充足，促进胎儿正常生长发育。鼓励孕产妇适当运动，可通过瑜伽以及体操等方式，增强其腿部、上臂以及盆底的肌肉力量，从而有助于提高其分娩的成功概率。
1.3评价指标
观察两组的母乳喂养情况，统计自然分娩者以及产后出血者的例数，同时采取问卷调查的形式对孕产妇展开调查，了解其对护理效果的满意情况，包括不满意、一般满意和比较满意3个等级。
1.4统计学方法
数据经SPSS20.0软件分析，t检验计量资料（x±s)，计数资料采用率（%)表示，组间对比以x2值检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1分娩结局分析
研究组的母乳喂养率、自然分娩率，比对照组高，P＜0.05。研究组的产后出血发生率比对照组低，P＜0.05。如表1。
2.2满意度分析
研究组孕产妇的满意度为98.33%，比对照组的86.67%高，P＜0.05。如表2。
3讨论
妊娠期为女性比较特殊的一个时期，为确保胎儿能够正常生长发育，孕妇需更加小心和谨慎，以免引起胎停育，早产等不良事件，危及胎儿生命健康[2]。大部分孕妇因缺乏对分娩的良好认知，使得其出现了紧张、恐惧以及焦虑等不良情绪，特别是对于初产妇来说，其不良情绪的程度更加严重，使得其依从性明显降低，直接影响到了分娩进程[3]。孕期健康教育在孕产妇的护理工作当中尤为重要，能够从分娩知识宣教、母乳喂养宣教、生活指导、运动护理、心理辅导以及饮食干预等方面出发，对孕产妇施以个体化的干预，以尽可能的帮助其缓解心理压力，确保身心健康，从而有助于提高其自然分娩率，改善妊娠结局，并能起到较好的安胎作用。此研究中，研究组的母乳喂养率和自然分娩率比对照组高，P＜0.05；研究组的产后出血发生率比对照组低，P＜0.05；研究组的满意度优于对照组，P＜0.05。孕期健康教育对改善孕产妇的分娩结局与护理满意度具有显著作用。综上，于妇产科护理中用孕期健康教育，效果好，不仅显著改善了孕产妇的分娩结局，还能有效提升护理满意度，建议推广。
参考文献
[1]张良权,步仰高,刘春丽,等.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J].贵州医药,2017,41(4):445-446.
[2]李菊芬,洪瑞芬.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究[J].实用妇科内分泌电子杂志,2017,4(23):176-178.
[3]周艳云.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].中国保健营养,2018,28(3):366.
作者：李惠英 单位：顺平县妇幼保健计划生育服务中心
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