《大学英语(学术版)杂志》2007年02期论文范文

浅析动名词与现在分词的异同
许秋敏;
少数民族地区大学英语词汇教学初探
杨能;
浅析同义词的辨析技巧
郑已东;
英语中“ball”习语的文化意义和翻译
程萌;姚宇;
believe与believe in
牛跃辉;李继;
金融英语缩略语的结构特点分析
林瑞杨;
词汇认知宽度与词义联想之间相关性初探
张华;
英汉词汇特征比较
贾志梅;
英语词汇教学贵在探“源”
鲍彬;
数据驱动词汇教学实验
俞燕明;
网话特点与语用分析
徐玉青;
The Embodied Hypothesis:A Cognitiv
王国英;
英汉词语中的联想重合
顾红;
英汉语谓语比较
李俊波;任爱珍;武淑玲;
基于语料库的英语词汇教学模式探究
吴志芳;
Krashen的理解假说与“注意”的认知神经理论
赵培;
中西文化中颜色词语义功能对比
侯丽香;
颜色词的引申义在英语中的理解与应用
论文QQ81995535 肖红武;
浅析英语的传播以及对英语教学的启示
郭文建;
浅谈文化渗透与英语教学
王琼;
跨文化交际中的语言文化趋同现象
付筱娜;
讽刺、幽默的仿拟修辞
郭建;
从Writing for Myself导言译文说起
肖志红;
汉语主动句英译的语篇功能探索——以《红楼梦》第一回及其英译的被动句为
陈银春;刘泽权;
杨译《彷徨》亲属称谓英译变异
李明良;龙大友;
关于消除“翻译腔”的几点思考
肖萌;孙作顶;
评《主次颠倒的翻译研究和翻译理论》
张建青;
汉译英中不同文化信息的转换
陈娜;
英汉翻译中的语境分析——以常用语气词“Well”为例
孔维珊;
浅谈文学翻译中的归化与异化
赵敏;
试谈no more...than和no less...than的翻译
俞善林;
对《呼啸山庄》寄理想于神秘主义的思考与分析
何清;
话语权力与身体政治在《白蛇》中的再现——从福柯的微观政治学角度解读《
朱伏娇;
《干热的九月》的戏剧化特征及其审美作用
陈晴;
美的标准——析“所罗门之歌”所表现的黑人女性
邢怡;
《阿拉比》的文体特征
刘秀丽;张宜波;
《阿甘正传》的文化解读
马琼;
索尔·贝娄小说主人公文化身份的困惑与追寻
吴桂金;唐建敏;
六级短文听力策略探讨
陈兰芳;
英语听力对话中“同意”的表达方法例析
童红灯;
选词填空的解题步骤和技巧
彭静;张芬;
动词名词化现象及其应对技巧刍议
陈艳君;
以测试激发学生学习动力——工科院校非英语专业本科生英语低起点班级进行
周玉兰;
口语教学不能忽略文化差异
林云舟;张平;
课堂生态观——一种新型的外语课堂观念
牛跃辉;赵婷;
交际法在中国的遭遇——运用有效外语和第二语言教学的因素理论分析交际法
张霞;
大学英语课堂教学中通识教育的开展
孙盛萍;
论学习策略的可教授性
李永芹;郭慧敏;邓全军;
对于我国英语教育基本功能的理解
田强;李洁红;
基于建构主义的商务英语教学新模式
李素真;
大学英语词汇教学策略浅谈
初晓娜;
对发挥学生主体作用的探讨
陈智喻;
大学英语教学与素质教育
崔琳;
从教育心理学的角度赏析课文中的优秀教师“神射手”宾恩
邓晓英;
用交际法培养学生交际能力
初晓娜;郄洪欣;
“最邻近发展区”理论与英语教学
刘典忠;
《新视野大学英语》的情感化处理教学策略
龚雯;
授课还是演讲?——谈演讲技能在课堂上的运用
靳存现;
用英语原版电影字幕丰富听说课堂
平原春;
Cool Edit Pro2.1在英语听力学习中的应用
练志坚;
口语测试对教学的启示
房静;
教师在大学英语口语教学中的导演作用
操昌林;史润霞;
大学英语口语教学思路和方法探索
张在钊;李玉洁;
主位推进在阅读教学和测试中的应用
曾瑶;陈飞;
研究生作文讲评一席谈
郑飞;
英语短文写作的三要素
夏新蓉;
论教材编写的综合性原则
肖志红;毕丹;
中西方在文化和教学上对silence的不同理解
洪雷;
跨文化交际障碍与大学英语教学
张霞;
《计算机英语》课程教学方式研究
徐胜超;
论现代外语教师应有的素养
柯江宁;
研究性学习在大学英语听说教学中的运用
欧阳晖;
大学生文学素养的培养
马树芳;
通过计算机网络提高大学生自主学习外语的能力
李玉洁;张在钊;邓国洁;
网络化英语学习的方式、问题及对策
王欢;
试论多媒体投影课堂教学的问题及对策
黄丽;
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浅析动名词与现在分词的异同

少数民族地区大学英语词汇教学初探

浅析同义词的辨析技巧

英语中“ball”习语的文化意义和翻译

believe与believe in

金融英语缩略语的结构特点分析

词汇认知宽度与词义联想之间相关性初探

英汉词汇特征比较

英语词汇教学贵在探“源”

数据驱动词汇教学实验

网话特点与语用分析

The Embodied Hypothesis:A Cognitiv

英汉词语中的联想重合

英汉语谓语比较

基于语料库的英语词汇教学模式探究

Krashen的理解假说与“注意”的认知神经理论

中西文化中颜色词语义功能对比

颜色词的引申义在英语中的理解与应用

浅析英语的传播以及对英语教学的启示

浅谈文化渗透与英语教学

跨文化交际中的语言文化趋同现象

讽刺、幽默的仿拟修辞

从Writing for Myself导言译文说起

汉语主动句英译的语篇功能探索——以《红楼梦》第一回及其英译的被动句为

杨译《彷徨》亲属称谓英译变异

关于消除“翻译腔”的几点思考

评《主次颠倒的翻译研究和翻译理论》

汉译英中不同文化信息的转换

英汉翻译中的语境分析——以常用语气词“Well”为例

浅谈文学翻译中的归化与异化

试谈no more...than和no less...than的翻译

对《呼啸山庄》寄理想于神秘主义的思考与分析

话语权力与身体政治在《白蛇》中的再现——从福柯的微观政治学角度解读《

《干热的九月》的戏剧化特征及其审美作用

美的标准——析“所罗门之歌”所表现的黑人女性

《阿拉比》的文体特征

《阿甘正传》的文化解读

索尔·贝娄小说主人公文化身份的困惑与追寻

六级短文听力策略探讨

英语听力对话中“同意”的表达方法例析

选词填空的解题步骤和技巧

动词名词化现象及其应对技巧刍议

以测试激发学生学习动力——工科院校非英语专业本科生英语低起点班级进行

口语教学不能忽略文化差异

课堂生态观——一种新型的外语课堂观念

交际法在中国的遭遇——运用有效外语和第二语言教学的因素理论分析交际法

大学英语课堂教学中通识教育的开展

论学习策略的可教授性

对于我国英语教育基本功能的理解

基于建构主义的商务英语教学新模式

大学英语词汇教学策略浅谈

对发挥学生主体作用的探讨

大学英语教学与素质教育

从教育心理学的角度赏析课文中的优秀教师“神射手”宾恩

用交际法培养学生交际能力

“最邻近发展区”理论与英语教学

《新视野大学英语》的情感化处理教学策略

授课还是演讲?——谈演讲技能在课堂上的运用

用英语原版电影字幕丰富听说课堂

Cool Edit Pro2.1在英语听力学习中的应用

口语测试对教学的启示

教师在大学英语口语教学中的导演作用

大学英语口语教学思路和方法探索

主位推进在阅读教学和测试中的应用

研究生作文讲评一席谈

英语短文写作的三要素

论教材编写的综合性原则

中西方在文化和教学上对silence的不同理解

跨文化交际障碍与大学英语教学

《计算机英语》课程教学方式研究

论现代外语教师应有的素养

研究性学习在大学英语听说教学中的运用

大学生文学素养的培养

通过计算机网络提高大学生自主学习外语的能力

网络化英语学习的方式、问题及对策

试论多媒体投影课堂教学的问题及对策

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