《中国学校体育杂志》2010年04期体育教学方面论文快速发表

选择体育教学内容的原则
赖天德;
宁夏农村学校体育校本课程培训及观摩活动剪影
刘亚平;郝俊;
积极推进校本培训工作,因地制宜开展校本课程建设
刘亚平;郝俊;
篮球是最生动的教育方式——访北京市朝阳区教委副主任姜继为
张磊;刘亚平;任远;
关于高校论文QQ81995535 落实学生每天一小时体育锻炼的思考
张军;
如何做好《国家学生体质健康标准》的测试与上报工作
李东升;
关于《国家学生体质健康标准》三个具体问题的思考
黄法良;
体育是所有学科得以发展的基础
吴雨桓;王佳玉;
湖北省普及推广《全国第三套中小学生系列广播体操》系列评选活动
吉尼斯活动进校园
董雪峰;许萌萌;
中小学春季运动会的创新尝试
梅崇铁;
体育教学新理念的追寻与实践本真的理性思考
袁瑞堂;袁高堂;
论“教学重点”与“教学难点”
毛振明;杨帆;
如何确定教学内容的重点和难点
董玉泉;
何为体育教学重点? 何为体育教学难点? 二者的区别?
李树怡;
教学重点难点辨析之观点
石磊;
体育课堂教学重点与难点处理方略与例析
邵伟德;俞富根;邹旭铝;
对教学重难点再审视
刘军;谢卓锋;
教学重点及难点的解决方法
张子恒;贾利军;王丹;
体育教学重点难点的实践研究
黄恩伟;
新课标背景下教学重、难点选择与突破的“点”、“线”、“面”
卢其宝;李少群;
教学重点、难点的差异性与统一性
高家明;
目标引领下教学重、难点的“多通道”思维方式
金海滨;
措施得当,教学难点不“难”
夏正宇;汪晓梅;
新课程下体育教学重点和难点的理解和思考
于斌;
确定教学难点三步曲
李志勇;
以立定跳远技术本身剖析不同水平的教学重点与难点
刘有林;王振强;
高中体育选项教学中亟待解决的“四对矛盾”
张俊;丁祥干;朱恩广;
例谈“同课异构”的异构
陈忠;
立定跳远五步教学法
田思想;王永义;
原地双手正面掷实心球出现“两次用力”现象的原因及纠正
戚邦选;
小学体育和语文知识整合教学的实践与思考
王成珏;
体育常态课巧用情境化教学
安荣山;
反思体育教学中的“资源浪费”
钱南阳;
一节足球课的启示
邱荣斌;
让思维在课堂中跳跃
孙玉芹;
“编花篮”游戏在体育教学中的拓展
杨继平;
关于实心球若干问题的再探讨
谢卓锋;
让学生们体验健美操课的乐趣
吕扬航;李伟超;
趣味光盘游戏四例
王占芬;许波;
废旧轮胎妙用多
孙建顺;
定点投篮游戏四则
魏建林;
毽子游戏——足球练习的快车道
齐云霞;穆乃国;
原地双手头后前抛实心球项目的核心力量训练
高俊杰;
改进快速跑技术的巡回练习法
徐志绅;
发展跳远落地伸腿能力练习十法
姜军;李跃;
快速提高铅球成绩的有效训练方法
曲春海;
小学生短跑训练中的平衡性训练方法
郑春;
校运动会裁判编排技巧
王明亮;
对准备参加田径裁判员晋级考试学员的几点建议
霍得锋;
有效激发小学生运动员训练兴趣的方法
张海波;
素质“转移”规律在高考体育训练中的应用
亢锦辉;
师徒结对合作三赢
张彦生;
体育教师教学基本功的变化和提高策略
王渺一;袁建东;吴爱军;
赞赏、鼓励与规范——体育教研组的有效建设与管理
刘松林;
器材资源是纠正错误的有效途径
钱亢;
关注实际操作过程,实现有效体育教研
袁志欢;
体育教师如何教好健康教育课
平保南;
新课改背景下中学体育教师职业压力的研究
劳建峰;
拼装式呼啦圈的维修
李金娥;
主席台三角牌在基层篮球比赛记录工作中的应用
王亚达;钟声;
多功能体操垫套的开发制作
叶海辉;王卫平;
如何快速提高投掷类项目青少年运动员的成绩
齐素霞;
体育课运动损伤的处理技巧
练建庆;
儿童运动伤害的预防研究
徐瑶;
青少年运动营养注意事项
王克海;
传递追寻辐射
王振强;
一路有你——书刊
祝芳;
我与外校体育教师的故事
胡明立;
成长在评优课的起跑线上
石冰冰;
女体育教师的幸福
梅黎明;
特别的“爱心”
孔祥芬;
参加市优质课评比活动的启示:风雨过后见彩虹
郭鑫霞;郦剑玲;
组建学校运动队要重点做好八项工作
刘世东;
组建校田径队的有效策略
胡狄君;
体育课巧用即时评价三例
王司宇;
眼睛向前——专注是成功的关键
吕兵文;
对“如何让课堂即时评价焕发出光彩”一文的质疑与建议
何远辉;曹强;
两个案例解读课堂师生互动
穆乃国;唐光常;
师生有效互动,建构优质高效课堂
王安;王占芬;秦丹;林晓峻;
体育教学中师生互动存在的问题与对策
申克才;丁富春;丁玲娣;
体育课中师生互动的最佳时机
王月敏;宋殿威;宋永涛;

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选择体育教学内容的原则

宁夏农村学校体育校本课程培训及观摩活动剪影

积极推进校本培训工作,因地制宜开展校本课程建设

篮球是最生动的教育方式——访北京市朝阳区教委副主任姜继为

关于高校 论文QQ81995535 落实学生每天一小时体育锻炼的思考

如何做好《国家学生体质健康标准》的测试与上报工作

关于《国家学生体质健康标准》三个具体问题的思考

体育是所有学科得以发展的基础

湖北省普及推广《全国第三套中小学生系列广播体操》系列评选活动

吉尼斯活动进校园

中小学春季运动会的创新尝试

体育教学新理念的追寻与实践本真的理性思考

论“教学重点”与“教学难点”

如何确定教学内容的重点和难点

何为体育教学重点? 何为体育教学难点? 二者的区别?

教学重点难点辨析之观点

体育课堂教学重点与难点处理方略与例析

对教学重难点再审视

教学重点及难点的解决方法

体育教学重点难点的实践研究

新课标背景下教学重、难点选择与突破的“点”、“线”、“面”

教学重点、难点的差异性与统一性

目标引领下教学重、难点的“多通道”思维方式

措施得当,教学难点不“难”

新课程下体育教学重点和难点的理解和思考

确定教学难点三步曲

以立定跳远技术本身剖析不同水平的教学重点与难点

高中体育选项教学中亟待解决的“四对矛盾”

例谈“同课异构”的异构

立定跳远五步教学法

原地双手正面掷实心球出现“两次用力”现象的原因及纠正

小学体育和语文知识整合教学的实践与思考

体育常态课巧用情境化教学

反思体育教学中的“资源浪费”

一节足球课的启示

让思维在课堂中跳跃

“编花篮”游戏在体育教学中的拓展

关于实心球若干问题的再探讨

让学生们体验健美操课的乐趣

趣味光盘游戏四例

废旧轮胎妙用多

定点投篮游戏四则

毽子游戏——足球练习的快车道

原地双手头后前抛实心球项目的核心力量训练

改进快速跑技术的巡回练习法

发展跳远落地伸腿能力练习十法

快速提高铅球成绩的有效训练方法

小学生短跑训练中的平衡性训练方法

校运动会裁判编排技巧

对准备参加田径裁判员晋级考试学员的几点建议

有效激发小学生运动员训练兴趣的方法

素质“转移”规律在高考体育训练中的应用

师徒结对 合作三赢

体育教师教学基本功的变化和提高策略

赞赏、鼓励与规范——体育教研组的有效建设与管理

器材资源是纠正错误的有效途径

关注实际操作过程,实现有效体育教研

体育教师如何教好健康教育课

新课改背景下中学体育教师职业压力的研究

拼装式呼啦圈的维修

主席台三角牌在基层篮球比赛记录工作中的应用

多功能体操垫套的开发制作

如何快速提高投掷类项目青少年运动员的成绩

体育课运动损伤的处理技巧

儿童运动伤害的预防研究

青少年运动营养注意事项

传递 追寻 辐射

一路有你——书刊

我与外校体育教师的故事

成长在评优课的起跑线上

女体育教师的幸福

特别的“爱心”

参加市优质课评比活动的启示:风雨过后见彩虹

组建学校运动队要重点做好八项工作

组建校田径队的有效策略

体育课巧用即时评价三例

眼睛向前——专注是成功的关键

对“如何让课堂即时评价焕发出光彩”一文的质疑与建议

两个案例解读课堂师生互动

师生有效互动,建构优质高效课堂

关于高校论文QQ81995535 落实学生每天一小时体育锻炼的思考

师徒结对合作三赢

传递追寻辐射