《中国学校体育杂志》2010年09期是体育教学核心吗

学校体育应重视培养学生的服从精神——兼谈学校体育促进学生社会化的目标
赖天德;
让每一位学生健康快乐成长
李兵;
收获的是教育对未来的承诺——访牡丹江市教委副主任、牡丹江一中校长卜祥
刘亚平;
站在新起点迈向新目标——中国学校体育杂志编委会会议在京召开
吴晓周;任远;
改革创新、大胆尝试、走出低谷、冲出重围——来自酒泉体育运动学校的实践
钟秉枢;
让学生变得轻松起来——南通市体育中考改革实施过程纪实
虞谷生;祝杭斌;
加强中考体育考试工作全面推进学生身体素质提高
王成杰;
对体育过程性考核的思考
张静;
小学低年级的体育教学之一体能发展的特点与要求
顾渊彦;刘春明;
增强学生体质功夫更在学校体育之外——学生体能下降问题的有效解决策
吴键;
体育教学中如何运用动机理论激发学生的运动参与(五)
张凯;
运动负荷有效性的核心是促进学生的发展
潘绍伟;
体育课的运动负荷安排例谈
王振强;
体育课堂教学运动负荷安排的科学性与例析
邵伟德;邹旭铝;俞富根;周晓明;
高中体育课运动负荷安排的现实性
王海明;
精准、精确、精彩——体育课堂运动负荷的科学性
邵霞;
体育教学要重视并科学安排好运动负荷
陈秀华;
体育课运动负荷的确定依据
谢卓锋;
合理有效运动负荷的“三备三调”
顾伟;
为小学生“恰到好处”地安排运动负荷
夏正宇;
科学设置体育课堂运动负荷的基本策略
李少群;卢其宝;
初中体育课堂中激趣设问的实践与研究
肖梅;
体育学习互评的操作方法与建议
邵荣;
体育教学中要特别注重无形内容的传递
郑平;
“有效体育教学”缺弱的常见表征及其改进策略
胡亚明;刘传清;章良启;
“巧”建一年级新生体育课堂教学常规
李金丽;
教育无小事
江晓东;
在耐久跑教学中培养学生“吃苦耐劳”
邓若锋;
例说体育课堂教学中的“假”现象
徐兆和;高始玲;
对体操术语及队列口令的辨析
吕佩桢;白惠洁;
校园集体舞——华尔兹的教学方法与心得
董欣;
双手头上前抛实心球的有效教学
葛纯法;蔡全坤;
“填空式”教学在健美操中的运用
马勤;
跑道线在体育教学中的应用
周万征;孙修娟;
奔跑游戏中的“漏洞”修补
王其峰;
台历在体育比赛中的巧开发
穆乃国;齐欣;
用案例法进行课堂常规教学的技巧
偰国庆;偰德群;
教师教态对学生学习体育兴趣的影响
迪力木拉提·阿不都肉苏里;
搬运球接力——运用排球的集体性游戏
吕建峰;
击球跑垒教学游戏
贺业成;郝学彬;辛国栋;
促进足球技术有效提升的体育游戏举隅
孙建顺;
中田赛研讨会:让奥运梦想在校园跑道上向前
刘亚平;
篮球运动员身体素质技术化、游戏化设计四例
李志勇;
少年羽毛球运动员赛前心理状态特征及其调控对策
梁志强;
小学女篮“一二一一”防守战术训练
孙飞;
2010年第2期增刊(教学探索版)征稿通知
巧用Excel进行田径运动会成绩的统计
李东升;
学校课余体育训练中的“3+2”训练理念
胥爱云;胡宝军;
借助“三堂课”,帮助新体育教师顺利完成角色转换
胡涛;
体育“看、评课”形式之管见
晁恒;
体育优质课的思考
丁术虎;
自我——本我——超我
孙英俊;
“修炼”六项技能成就优秀体育教师
周杰凯;
体育课评价标准的两种制定方法
马录德;
教师“备自己”的方法
王兴发;苏海蛟;
简易更换式毽球网柱的开发依据及制作
赵启良;黄令忠;
便捷的跳远沙台制作工具论文QQ81995535
吕井存;
羽毛球拍的有效修补方法
叶海辉;苏向前;
短跑项目的运动营养补充问题
申志红;
澳大利亚考菲尔德学校体育特色课程——游泳
戴嫔;
校园体育生活中的“三个坚持”
张亚贤;
懂得先飞就不是笨鸟
钱南阳;
我过“三道关”
丰建明;
课堂上飞来“纸飞机”
冯国庆;
体育大课间活动的监管体系与激励机制的建设
徐献银;羊正根;
讲解、示范应“三抓”
穆秀成;
田径运动员比赛阶段的心理调整策略
胡明立;郑育杰;
心理因素对铅球成绩的影响及其对策
王明亮;
中小学田径队员参赛心理的调控策略
杨艳蓉;
传统学校运动会的继承与创新
张军;
一线话题投稿提示
对“体育教学常规错误例析”一文的质疑
杨慧珍;王孝领;
体育公开课的设计与教案编写
于文忠;许江善;徐晓东;
体育公开课的类型剖析
王明亮;
对公开课教学中“借班上课”的认识与建议
陈明建;张世华;
过程设计:体育公开课成功的关键
王占芬;
对体育公开课异化现象的反思
刘军;
关于召开学校体育场馆设施与器材建设发展论坛的通知

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学校体育应重视培养学生的服从精神——兼谈学校体育促进学生社会化的目标

让每一位学生健康快乐成长

收获的是教育对未来的承诺——访牡丹江市教委副主任、牡丹江一中校长卜祥

站在新起点 迈向新目标——中国学校体育杂志编委会会议在京召开

改革创新、大胆尝试、走出低谷、冲出重围——来自酒泉体育运动学校的实践

让学生变得轻松起来——南通市体育中考改革实施过程纪实

加强中考体育考试工作 全面推进学生身体素质提高

对体育过程性考核的思考

小学低年级的体育教学之一 体能发展的特点与要求

增强学生体质 功夫更在学校体育之外——学生体能下降问题的有效解决策

体育教学中如何运用动机理论激发学生的运动参与(五)

运动负荷有效性的核心是促进学生的发展

体育课的运动负荷安排例谈

体育课堂教学运动负荷安排的科学性与例析

高中体育课运动负荷安排的现实性

精准、精确、精彩——体育课堂运动负荷的科学性

体育教学要重视并科学安排好运动负荷

体育课运动负荷的确定依据

合理有效运动负荷的“三备三调”

为小学生“恰到好处”地安排运动负荷

科学设置体育课堂运动负荷的基本策略

初中体育课堂中激趣设问的实践与研究

体育学习互评的操作方法与建议

体育教学中要特别注重无形内容的传递

“有效体育教学”缺弱的常见表征及其改进策略

“巧”建一年级新生体育课堂教学常规

教育无小事

在耐久跑教学中培养学生“吃苦耐劳”

例说体育课堂教学中的“假”现象

对体操术语及队列口令的辨析

校园集体舞——华尔兹的教学方法与心得

双手头上前抛实心球的有效教学

“填空式”教学在健美操中的运用

跑道线在体育教学中的应用

奔跑游戏中的“漏洞”修补

台历在体育比赛中的巧开发

用案例法进行课堂常规教学的技巧

教师教态对学生学习体育兴趣的影响

搬运球接力——运用排球的集体性游戏

击球跑垒教学游戏

促进足球技术有效提升的体育游戏举隅

中田赛研讨会:让奥运梦想在校园跑道上向前

篮球运动员身体素质技术化、游戏化设计四例

少年羽毛球运动员赛前心理状态特征及其调控对策

小学女篮“一二一一”防守战术训练

2010年第2期增刊(教学探索版)征稿通知

巧用Excel进行田径运动会成绩的统计

学校课余体育训练中的“3+2”训练理念

借助“三堂课”,帮助新体育教师顺利完成角色转换

体育“看、评课”形式之管见

体育优质课的思考

自我——本我——超我

“修炼”六项技能 成就优秀体育教师

体育课评价标准的两种制定方法

教师“备自己”的方法

简易更换式毽球网柱的开发依据及制作

便捷的跳远沙台制作工具 论文QQ81995535

羽毛球拍的有效修补方法

短跑项目的运动营养补充问题

澳大利亚考菲尔德学校体育特色课程——游泳

校园体育生活中的“三个坚持”

懂得先飞就不是笨鸟

我过“三道关”

课堂上飞来“纸飞机”

体育大课间活动的监管体系与激励机制的建设

讲解、示范应“三抓”

田径运动员比赛阶段的心理调整策略

心理因素对铅球成绩的影响及其对策

中小学田径队员参赛心理的调控策略

传统学校运动会的继承与创新

一线话题投稿提示

对“体育教学常规错误例析”一文的质疑

体育公开课的设计与教案编写

体育公开课的类型剖析

对公开课教学中“借班上课”的认识与建议

过程设计:体育公开课成功的关键

对体育公开课异化现象的反思

关于召开学校体育场馆设施与器材建设发展论坛的通知

站在新起点迈向新目标——中国学校体育杂志编委会会议在京召开

加强中考体育考试工作全面推进学生身体素质提高

小学低年级的体育教学之一体能发展的特点与要求

增强学生体质功夫更在学校体育之外——学生体能下降问题的有效解决策

“修炼”六项技能成就优秀体育教师

便捷的跳远沙台制作工具论文QQ81995535