《中国学校体育杂志》2011年09期湖南职称论文

增强责任感、使命感,全面推进素质教育
郝平;
扎实有效地推进学生体质健康工程
林日洪;
教师夫妻与《中国学校体育》的15年情结
牟保真;牟海峰;
未来从这里开始——2011国际大体联学术大会综述
钟秉枢;
奥列格眼中的国际大体联发展方向
钟秉枢;
携手共进,开创学校体育发展新局面——中国大学生体育协会、中国中学生体
刘亚平;
第26届世界大学生夏季运动会于8月12日～23日在广东省深圳市举行
高海涛;任远;范星宇;
深圳大运会是里程碑式的成功
单磊;
全世界大学生欢乐的舞台——写在第26届世界大学生运动会闭幕之际
李小伟;
中国大学生体育代表团高尔夫球队全力以赴大运会
王佳玉;赵俊杰;
注重细节讲求实效——记江苏省教育厅副厅长胡金波参加中运会科报会
袁志欢;
郝振生和包一中:一座城市的学校体育榜样
刘亚平;任远;
重庆市小学体育课堂教学有效性调研报告(一)
牛晓;赵小刚;刘勇;陈晓萍;潘艺;
对提高体育教学质量进行有效教学的几点认识
王炳伟;
转变体育学习方式,促进体育教学改革
毛振明;张媛媛;
关于体育学习方式内涵、特征的研究
张聪;
体育学习方法与学习方式之探析
董玉泉;黄文者;
关于学习方式与学习方法关系的辨析
赵超君;刘盎;
走出“转变体育学习方式”的认识误区——兼及“什么是体育学习方式”的探
邓若锋;
学习方式≠学习方法
王德刚;李光银;
例析体育学习方式和学习方法的关系与区别
赵建誉;
学生主体性评价方式在小学高年级体育教学中的运用
朱继明;
体育课堂教学双主线设计的有效策略例析
张承志;戴保平;莫立思;
体育课堂教学要把握好“三度”
李莉;
基于动作学习理论分析教学方法的选择
樊江波;祝芳;
根据不同动作学习理论构建跳跃类单元教材
梁勇峰;张琦娟;张军;
背越式跳高技能单元教材设计
沈菁;刘锋;
利用体育课准备部分培养初中生的综合能力
曾静兰;
合理的实心球持握球方法
陈利路;
高效体育课堂应从“准备活动”开始
任志林;
一年级学生投掷专题系列作业设计
张晓;
中小学田径运动会的编排技巧和策略
王海明;姚玉良;
抓好创新,成功举办运动会
张军;
关于短跑训练的三点体会
黄斌;
立定三级跳远训练方法探讨
李志强;
会看的看门道(六):看课与分析放松活动
于素梅;
让冰冷的美丽变成火热的思考——河南省普通高中体育骨干教师高级研修班培
刘俊凯;赵超君;王玮;
辞采华茂会泽百家——十四城市学校体育研究会第23届中小学体育教学
藻世明;贡振;
出水蜻蜓才点荷——投掷轻物单元式说课设计之心得
陈滔;
运用多媒体进行体育单元式论文QQ81995535 说课
陶丽;
参加十四城市学校体育研究会单元式说课比赛的体会
宋业昌;
说课比赛中的小技巧
陈亮;
梦想照进现实——参加第一届十四城市学校体育研究会单元式说课比赛有感
王双玉;
说课比赛心得体会
梅启发;
高校体育教师专业教学理念的提升
严春辉;龚建亭;
新兴体育运动“全脑流星”推广实施的研究
刘柏林;陈国俊;胡文华;肖华;季巍;
自制器材,巧画投掷场地
文学中;
浅谈体育对青少年心理品质的培养
李海涛;
学生游泳锻炼后如何有效补充营养素
唐玉成;
少年儿童不良身体姿态的预防与纠正措施
曹肖雄;章以赛;
美国SOFIT体育课堂教学评价系统简介
石冰冰;
踏着《中国学校体育》的精髓和足迹扬帆起航
万立江;
《中国学校体育》,我的知己
吕朝远;
我的投稿与退稿经历
王兴发;
深化大课间推进的冷思考
孙建顺;王渺一;
体育理论作业让学生深刻理解武术健身操
徐春兰;
社区资源在学校体育特色项目中的开发与利用
俞承宽;缪晓丹;
探寻武术传统项目学校特色化发展之路
姜庆军;令银宁;
“寻找老读者”及“《中国学校体育》创刊三十周年征文(图)”活动启动
从“约束”与“自由”视角构建体育课堂常规
王成;
体育课堂常规的“早、巧、精、久”
张烨;
个人魅力——课堂常规建立的助推剂
梅建强;钱南阳;
低年级体育课堂常规建立策略举隅
马军;许智军;
例谈学生违反体育教学常规的处理技巧
徐永晨;
规范课堂常规实施有效教学
王安;
对“长跳绳进行耐久跑游戏两例”的修订
赵传生;
中学武术健身操名称记忆小窍门
伍鹏;

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

增强责任感、使命感,全面推进素质教育

扎实有效地推进学生体质健康工程

教师夫妻与《中国学校体育》的15年情结

未来从这里开始——2011国际大体联学术大会综述

奥列格眼中的国际大体联发展方向

携手共进,开创学校体育发展新局面——中国大学生体育协会、中国中学生体

第26届世界大学生夏季运动会于8月12日～23日在广东省深圳市举行

深圳大运会是里程碑式的成功

全世界大学生欢乐的舞台——写在第26届世界大学生运动会闭幕之际

中国大学生体育代表团高尔夫球队全力以赴大运会

注重细节 讲求实效——记江苏省教育厅副厅长胡金波参加中运会科报会

郝振生和包一中:一座城市的学校体育榜样

重庆市小学体育课堂教学有效性调研报告(一)

对提高体育教学质量进行有效教学的几点认识

转变体育学习方式,促进体育教学改革

关于体育学习方式内涵、特征的研究

体育学习方法与学习方式之探析

关于学习方式与学习方法关系的辨析

走出“转变体育学习方式”的认识误区——兼及“什么是体育学习方式”的探

学习方式≠学习方法

例析体育学习方式和学习方法的关系与区别

学生主体性评价方式在小学高年级体育教学中的运用

体育课堂教学双主线设计的有效策略例析

体育课堂教学要把握好“三度”

基于动作学习理论分析教学方法的选择

根据不同动作学习理论构建跳跃类单元教材

背越式跳高技能单元教材设计

利用体育课准备部分培养初中生的综合能力

合理的实心球持握球方法

高效体育课堂应从“准备活动”开始

一年级学生投掷专题系列作业设计

中小学田径运动会的编排技巧和策略

抓好创新,成功举办运动会

关于短跑训练的三点体会

立定三级跳远训练方法探讨

会看的看门道(六):看课与分析放松活动

让冰冷的美丽变成火热的思考——河南省普通高中体育骨干教师高级研修班培

辞采华茂 会泽百家——十四城市学校体育研究会第23届中小学体育教学

出水蜻蜓才点荷——投掷轻物单元式说课设计之心得

运用多媒体进行体育单元式 论文QQ81995535 说课

参加十四城市学校体育研究会单元式说课比赛的体会

说课比赛中的小技巧

梦想照进现实——参加第一届十四城市学校体育研究会单元式说课比赛有感

说课比赛心得体会

高校体育教师专业教学理念的提升

新兴体育运动“全脑流星”推广实施的研究

自制器材,巧画投掷场地

浅谈体育对青少年心理品质的培养

学生游泳锻炼后如何有效补充营养素

少年儿童不良身体姿态的预防与纠正措施

美国SOFIT体育课堂教学评价系统简介

踏着《中国学校体育》的精髓和足迹扬帆起航

《中国学校体育》,我的知己

我的投稿与退稿经历

深化大课间推进的冷思考

体育理论作业让学生深刻理解武术健身操

社区资源在学校体育特色项目中的开发与利用

探寻武术传统项目学校特色化发展之路

“寻找老读者”及“《中国学校体育》创刊三十周年征文(图)”活动启动

从“约束”与“自由”视角构建体育课堂常规

体育课堂常规的“早、巧、精、久”

个人魅力——课堂常规建立的助推剂

低年级体育课堂常规建立策略举隅

例谈学生违反体育教学常规的处理技巧

规范课堂常规 实施有效教学

对“长跳绳进行耐久跑游戏两例”的修订

中学武术健身操名称记忆小窍门

注重细节讲求实效——记江苏省教育厅副厅长胡金波参加中运会科报会

辞采华茂会泽百家——十四城市学校体育研究会第23届中小学体育教学

运用多媒体进行体育单元式论文QQ81995535 说课

规范课堂常规实施有效教学