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外语教学理论与实践
来源：/qikan/upload/201605/aomivtnz4vi(www.med126.com).jpg 更新：2016/6/3 字体：
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外语教学工艺学
Г.В.罗果娃,奋飞,笑笛
怎样在法语教学
中使
用“创造能力教学法”?
安德烈·尼埃尔,李蕾蕾
听力教学
凯瑟琳·德斯皮特,张凤兴
“听不懂”的几个因素
渡边和幸,李金陵
听力:交际之第一需要
P.C.本森,C.希尔德,白云
高级阅读教学的一般原则
阿瑟·H.金,邹锡城,陈舒,陈德明
如何指导学生泛读?
L.波尔,范九生
阅读的过程、要素和方法
阿瑟·耶普,张云皋
怎样训练快速阅读?
奥·库兹涅佐夫,邱汝焜,丁文礼
外语速度的各个方面
Б.А.别涅季科托夫,李震雷
程序教学和机助教学的定义及其前景
C.V.邦德森,G.W.福斯特,吴棠
程序的外语教学
列昂.A.雅可布维茨,程希之
用程序教材自学外语
F.L.瓦伦亚,何国康
机助自学拉丁文
R.T.斯冈伦,葛辛
无线电和电视中的外语教学
海尔贝特·马歇尔,刘玉民
利用电视
朱莉亚·M.多布森,张丽娟
论文QQ81995535 为使学生主动接收电视影象(实验报告)
让纳—马黎·克莱尔,金建国
语言游戏十则
朱莉亚·多布森,陈山城
美国外语专业和教师基本功教育转移运动
B.埃琳,吴稚倩
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