《中国学校体育杂志》2013年02期河南职称评审论文

徐州铜山区中小学体育教师体能技能教能“三能”决赛在棠张中学举行
本刊报道
国培本色
陈雁飞
全国中小学建立学校体育制度研讨会在京召开
本刊报道
为建立学校体育制度,保障学校体育健康发展而努力——在“全国中小学建立
宋尽贤
对建立科学合理的学校体育工作评价体系的思考
张东兵
全国中小学建立学校体育制度研讨会部分代表发言摘登
本刊整理
铜山学校体育:教育事业发展的正能量——“三能”工程促铜山学校体育工作
本刊报道
高需求老难题新突破——徐州铜山区实施体育教师“三能”工程综述
武云飞石冰冰
校长抓好学校体育工作的几点感悟
薛振利
追寻一个体育人的生命自觉
叶伟锋
责任重大使命光荣——江苏省学校体育活动现场展示推进研讨会纪实
高兵严立洋
为学生,我们能做点什么——学习江苏学校体育网“省现场会专集”有感
陆生宁
为学生的健康人生打好坚实的基础
周燕
我们的责任与我们的行动——参与江苏省学生体育活动现场展示研讨会有感
吴亚香李云芳
如何正确认识课程标准和学校体育与健康课程的关系
潘绍伟
课程名称的改变是课程改革发展的重要时代标志之一
耿培新
泉州市中小学大课间体育活动现状及发展对策的研究
柳惠斌张炳川
不同运动技能的共性技术及其意义
赵超君
选择体育与健康教学方法的新视野
史春元
深入研读课标,锐意方法创新
牛晓
构建点面结合的有效体育课堂——以水平四《行进间单手肩上投篮》教学为例
赵生林
水平五模块与单元的关系
林志坤林顺南
体育校本课程开发应坚持的三个基点
郑志平
对学生的学习评价几个问题的思考
张志富
对水平一到水平三“障碍跑”教学衔接的思考——以浙教版体育(与健康)必
王兴发
精心设计突破教学难点——我的跨栏跑教学
程璐陆伟
体育课巧用“点、引、疏、拢”四个环节
翟国胜
低年级课堂中讲解的注意事项
刘斌
课堂教学中要用好“四语”
唐善计
女生初学排球传球纠正错误的策略
陈宗珊
八段锦教学的言传身教
王玉林
走进新课标,落实新理念:“帮助学生学会体育与健康学习”理念的落实方略
于素梅
关于体育与健康课程培训的思考
孟文砚
“国培计划”的绩效影响与核心诉求
陈雁飞
“国培计划”的培训特色与生成创新
周志勇潘建芬胡峰光
小学体育骨干教师健康基础知识教学现状与培训对策
韩兵韩金妍史红亮
论国培计划体育学科培训中的创新型班会组织建设
张庆新黄春秀张锋周
北京教育学院体育与艺术学院国培学员培训感悟摘录
探讨“五位一体”体育教师培训模式——首都体育学院“国培计划”经验总结
杨铁黎刘沛郝晓岑
立足国培计划设置有效课程——关于“国培计划”体育与健康学科培训有
曲生平
直面“国培”
韩英灵
一线教师眼中“远程国培”的问题及对策小议
孙飞
对“远程国培”内容设置的五点建议
李锋
感悟“国培”,扎实推进基层体育教师培训工作
黄继东
“教、研、修”三位一体,有效开展校本教研活动
洪明忠
关于跳高专项力量与技术训练若干问题的探讨——以清华附中运动员王宇的训
王民
自制跳绳架
谢论文QQ81995535 业涛
高校体育场馆信息化管理的研究——以深圳大学体育场馆信息化管理为例
曾小松陈斌李旺王重
接力棒的多功能开发——“你追我赶”
王安王晓东
不同田径项目中运动营养品的合理补充
禤国庆
加试前高三体育生产生伤病的原因及预防
付国宝廉明
那句话,如果这样说
沈荣根张万永
我和我追逐的梦
姜军李跃
论常态教学中保护与帮助的关系、区别和联系
李安成
“一线话题”部分子栏目征稿提示
利用分组进行差异教学的误区与匡正
戴謇
体育教学应“注重三性，克服三一”
来迟
关注学生差异,实施异步教学
梁瑞涛李伟
以优促优,以优带差
徐渊孟凡东
关注差异巧妙分组
杨正伟
体育教学中巧用差异资源举隅
汤祥
基于学生差异的体育教学实施策略
赵俊萍孙建顺
从一节排球课谈学生差异资源的利用
李源
搭建平台,共唱成长戏
杨峰
差异分组时应注意把握“两度”
王宗海
体育教学中如何有效培养体育委员并发挥其作用

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

徐州铜山区中小学体育教师体能技能教能“三能”决赛在棠张中学举行

国培本色

全国中小学建立学校体育制度研讨会在京召开

为建立学校体育制度,保障学校体育健康发展而努力——在“全国中小学建立

对建立科学合理的学校体育工作评价体系的思考

全国中小学建立学校体育制度研讨会部分代表发言摘登

铜山学校体育:教育事业发展的正能量——“三能”工程促铜山学校体育工作

高需求 老难题 新突破——徐州铜山区实施体育教师“三能”工程综述

校长抓好学校体育工作的几点感悟

追寻一个体育人的生命自觉

责任重大 使命光荣——江苏省学校体育活动现场展示推进研讨会纪实

为学生,我们能做点什么——学习江苏学校体育网“省现场会专集”有感

为学生的健康人生打好坚实的基础

我们的责任与我们的行动——参与江苏省学生体育活动现场展示研讨会有感

如何正确认识课程标准和学校体育与健康课程的关系

课程名称的改变是课程改革发展的重要时代标志之一

泉州市中小学大课间体育活动现状及发展对策的研究

不同运动技能的共性技术及其意义

选择体育与健康教学方法的新视野

深入研读课标,锐意方法创新

构建点面结合的有效体育课堂——以水平四《行进间单手肩上投篮》教学为例

水平五模块与单元的关系

体育校本课程开发应坚持的三个基点

对学生的学习评价几个问题的思考

对水平一到水平三“障碍跑”教学衔接的思考——以浙教版体育(与健康)必

精心设计 突破教学难点——我的跨栏跑教学

体育课巧用“点、引、疏、拢”四个环节

低年级课堂中讲解的注意事项

课堂教学中要用好“四语”

女生初学排球传球纠正错误的策略

八段锦教学的言传身教

走进新课标,落实新理念:“帮助学生学会体育与健康学习”理念的落实方略

关于体育与健康课程培训的思考

“国培计划”的绩效影响与核心诉求

“国培计划”的培训特色与生成创新

小学体育骨干教师健康基础知识教学现状与培训对策

论国培计划体育学科培训中的创新型班会组织建设

北京教育学院体育与艺术学院国培学员培训感悟摘录

探讨“五位一体”体育教师培训模式——首都体育学院“国培计划”经验总结

立足国培计划 设置有效课程——关于“国培计划”体育与健康学科培训有

直面“国培”

一线教师眼中“远程国培”的问题及对策小议

对“远程国培”内容设置的五点建议

感悟“国培”,扎实推进基层体育教师培训工作

“教、研、修”三位一体,有效开展校本教研活动

关于跳高专项力量与技术训练若干问题的探讨——以清华附中运动员王宇的训

自制跳绳架

高校体育场馆信息化管理的研究——以深圳大学体育场馆信息化管理为例

接力棒的多功能开发——“你追我赶”

不同田径项目中运动营养品的合理补充

加试前高三体育生产生伤病的原因及预防

那句话,如果这样说

我和我追逐的梦

论常态教学中保护与帮助的关系、区别和联系

“一线话题”部分子栏目征稿提示

利用分组进行差异教学的误区与匡正

体育教学应“注重三性，克服三一”

关注学生差异,实施异步教学

以优促优,以优带差

关注差异 巧妙分组

体育教学中巧用差异资源举隅

基于学生差异的体育教学实施策略

从一节排球课谈学生差异资源的利用

搭建平台,共唱成长戏

差异分组时应注意把握“两度”

体育教学中如何有效培养体育委员并发挥其作用

高需求老难题新突破——徐州铜山区实施体育教师“三能”工程综述

责任重大使命光荣——江苏省学校体育活动现场展示推进研讨会纪实

精心设计突破教学难点——我的跨栏跑教学

立足国培计划设置有效课程——关于“国培计划”体育与健康学科培训有

关注差异巧妙分组