《中国学校体育杂志》2014年07期论文陕西职称评审可以用吗

《中国学校体育·高等教育》征稿函
科研能力是体育教师不可或缺的能力
周登嵩
全国学校体育联盟(体育教育)成立大会在华东师范大学举行
本刊记者
综合改革破解学校体育难题实现体育教育专业培养目标——王登峰司长在
勇于实践探索学生锻炼方式新路径——清华大学附属中学上地学校副校长
王承凤
转变理念创新思维掌握方法提高素质——北京市海淀区中学生身
王承凤
创新运动锻炼模式促进学生健康成长——以清华大学附属中学上地学校开
廖艳华郑文利张国勋刘征陈涛吴美鸿
建构“三维”单元教学模式,让教研活动掷地有声——浙江省小学体育区域联
孟凡东王兴发钟恒炳
2014年浙江省小学体育区域联盟第五届研讨活动组稿提纲
携手共进合作共赢 “每天一节体育课”硕果累累——华东师范大学体
本刊记者
理论结合实践推进课题研究全方位培养中小学体育名师——“北京市中小
郝俊
2014年全国中小学体育教研员研讨会在华东师范大学成功召开
岳天虹于莹莹
概念困惑:体育教学备课相关概念如何区分
于素梅
第九期部分栏目选题
掌握技术动作的四种操练方法
曹强
基于学情分析的“技能目标”定位——以“篮球传接球”分析为例
邵志南
引体向上教学绝招
海汶王玉中
生活状态下的趣味滚动课课练10例
张庆新许梅
初中学生踝关节力量训练教学绝招
周志勇
巧用体操垫学习跨栏步技术
朱德利姜玉华
研说初中耐久跑教材
周艳
提高中长跑成绩三方法
于松峰
《中国学校体育》2014年下半年增刊征稿通知
怎样开展体育学科的小课题研究
周登嵩
如何选题(一):什么样的题目是好题目
张凯
体育教师如何开展小课题研究
李健
例谈体育教师如何开展小课题研究——以“哈尔滨市香坊区义务教育阶段体育
李玉荣赵寒枫
小课题选题例谈
秦银桂
借助小课题研究提升教师专业素养
李功
学校体育小课题研究的选题技巧
刘再贵
基于体育课题研究策略的思考
李源
探讨体育小课题研究的选题思路
陈通海陈明海
小课题研究的特点与策略
赵毅清
校园运动损伤及预防措施(七)——肘关节损伤的防治
李伟
《体育健康知识画刊》2014年下半年增刊征稿通知
素食运动员的营养策略
邢国斌王秀论文QQ81995535 芹
暑期体育器材的维护与保养
刘桂强回利
场地检修“七”字诀
单星元韩金东
羽毛球筒封盖作为标志物(点)或球托的改良
曹素维
推行科学智能化监测系统夯实学生体质测试改革
校园中、小型团体操创编(三)动作技术之二
陈健许苓苓
“4V4训练法”——曼联足球学校的青训法宝
张杰荆得雨
“体育展示”在职校运动会层面的实践应用
蔡立柱
篮球特招考试中运球和投篮技术的问题与实效解析
石泽红
《学校体育场馆设施与器材手册》
布条在体育教学中的妙用
来迟
例析体育器材的开发与创新
汤祥
体育课堂上创新性地开发利用器材应把握的三个原则
伍书春
春风化雨,润物无声——开发体育器材入课堂之我见
李宁宁
例析传统体育器材的创新与利用
贺妍颖
开发利用体育器材的原则与方法
张知友
课堂上如何创新性地开发和利用器材
周晨光
不同水平段队列队形的教学策略
立足队列常规练习,采取多种手段提高兴趣
任维娜
提高自我保护意识,远离下肢肌肉损伤
谢敏
体育教学中我的一处“败笔”
曹杰
“千年老二”的有感而发
盖杰
小小脚印之“后果自负”
陆生宁
通过体育游戏分发体育器材
罗荣汶何云
不让一个孩子掉队的体育测试课
张玉萍
巧变下的关爱—学习张老师获奖案例有感
创新思路,激发兴趣——谈低年级立定跳远教学
袁文婷
教法创新是提高教学实效性的必经之路——学习袁老师的获奖案例有感
彭丽富
在纷繁复杂中抽丝剥茧——我采集案例素材和撰写教学案例的方法
王爱娣
组织小学生学练“50米×8往返跑”的教学体会
秦雷宝
简化与优化“50米×8往返跑”的教学
陈洁梅潘国旺
帮助“学困生”练好耐久跑的几点做法
穆乃国唐光常
为所有学生搭建比赛的“舞台——我校的“儿童奥运会”简介
时朵张宝强曹文清
感受运动之乐共享成长之美——我校人人参与的趣味运动会简介
王晓燕
同样的接力棒不一样的精彩——再谈“接力棒的多功能开发”
杨伟
“懒人”自有妙招——读陆生宁老师《小小脚印之抓阄挺好》有感
张妙凤
小学低年段50米测试数据的采集策略
陈体英李小龙
转变——看“一线话题”有感
黄显良
2014年“一线话题”栏目第九期征稿主题
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《中国学校体育·高等教育》征稿函

科研能力是体育教师不可或缺的能力

全国学校体育联盟(体育教育)成立大会在华东师范大学举行

综合改革破解学校体育难题 实现体育教育专业培养目标——王登峰司长在

勇于实践 探索学生锻炼方式新路径——清华大学附属中学上地学校副校长

转变理念 创新思维 掌握方法 提高素质——北京市海淀区中学生身

创新运动锻炼模式 促进学生健康成长——以清华大学附属中学上地学校开

建构“三维”单元教学模式,让教研活动掷地有声——浙江省小学体育区域联

2014年浙江省小学体育区域联盟第五届研讨活动组稿提纲

携手共进 合作共赢 “每天一节体育课”硕果累累——华东师范大学体

理论结合实践推进课题研究 全方位培养中小学体育名师——“北京市中小

2014年全国中小学体育教研员研讨会在华东师范大学成功召开

概念困惑:体育教学备课相关概念如何区分

第九期部分栏目选题

掌握技术动作的四种操练方法

基于学情分析的“技能目标”定位——以“篮球传接球”分析为例

引体向上教学绝招

生活状态下的趣味滚动课课练10例

初中学生踝关节力量训练教学绝招

巧用体操垫学习跨栏步技术

研说初中耐久跑教材

提高中长跑成绩三方法

《中国学校体育》2014年下半年增刊征稿通知

怎样开展体育学科的小课题研究

如何选题(一):什么样的题目是好题目

体育教师如何开展小课题研究

例谈体育教师如何开展小课题研究——以“哈尔滨市香坊区义务教育阶段体育

小课题选题例谈

借助小课题研究 提升教师专业素养

学校体育小课题研究的选题技巧

基于体育课题研究策略的思考

探讨体育小课题研究的选题思路

小课题研究的特点与策略

校园运动损伤及预防措施(七)——肘关节损伤的防治

《体育健康知识画刊》2014年下半年增刊征稿通知

素食运动员的营养策略

暑期体育器材的维护与保养

场地检修“七”字诀

羽毛球筒封盖作为标志物(点)或球托的改良

推行科学智能化监测系统 夯实学生体质测试改革

校园中、小型团体操创编(三)动作技术之二

“4V4训练法”——曼联足球学校的青训法宝

“体育展示”在职校运动会层面的实践应用

篮球特招考试中运球和投篮技术的问题与实效解析

《学校体育场馆设施与器材手册》

布条在体育教学中的妙用

例析体育器材的开发与创新

体育课堂上创新性地开发利用器材应把握的三个原则

春风化雨,润物无声——开发体育器材入课堂之我见

例析传统体育器材的创新与利用

开发利用体育器材的原则与方法

课堂上如何创新性地开发和利用器材

不同水平段队列队形的教学策略

立足队列常规练习,采取多种手段提高兴趣

提高自我保护意识,远离下肢肌肉损伤

体育教学中我的一处“败笔”

“千年老二”的有感而发

小小脚印之“后果自负”

通过体育游戏分发体育器材

不让一个孩子掉队的体育测试课

巧变下的关爱—学习张老师获奖案例有感

创新思路,激发兴趣——谈低年级立定跳远教学

教法创新是提高教学实效性的必经之路——学习袁老师的获奖案例有感

在纷繁复杂中抽丝剥茧——我采集案例素材和撰写教学案例的方法

组织小学生学练“50米×8往返跑”的教学体会

简化与优化“50米×8往返跑”的教学

帮助“学困生”练好耐久跑的几点做法

为所有学生搭建比赛的“舞台——我校的“儿童奥运会”简介

感受运动之乐 共享成长之美——我校人人参与的趣味运动会简介

同样的接力棒 不一样的精彩——再谈“接力棒的多功能开发”

“懒人”自有妙招——读陆生宁老师《小小脚印之抓阄挺好》有感

小学低年段50米测试数据的采集策略

转变——看“一线话题”有感

2014年“一线话题”栏目第九期征稿主题

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综合改革破解学校体育难题实现体育教育专业培养目标——王登峰司长在

勇于实践探索学生锻炼方式新路径——清华大学附属中学上地学校副校长

转变理念创新思维掌握方法提高素质——北京市海淀区中学生身

创新运动锻炼模式促进学生健康成长——以清华大学附属中学上地学校开

携手共进合作共赢 “每天一节体育课”硕果累累——华东师范大学体

理论结合实践推进课题研究全方位培养中小学体育名师——“北京市中小

借助小课题研究提升教师专业素养

推行科学智能化监测系统夯实学生体质测试改革

感受运动之乐共享成长之美——我校人人参与的趣味运动会简介

同样的接力棒不一样的精彩——再谈“接力棒的多功能开发”