《中国学校体育杂志》2014年12期编辑部邮箱

“标准”即是方向
吴键
求真务实抓体育为国为民强体质——河南省教育厅厅长朱清孟在“河南省
朱清孟
课论文QQ81995535 程化、制度化、品牌化是有效提升学生体质健康水平的保障
王珂
落实每天一小时体育活动时间的金水样本
李小伟
主题推进特色引领有效落实每天一小时校园体育活动——记“河南省
种青
国家课程校本实施体育技能落地生根——金水区四月天小学大课间活动的
孙永亮
阳光体育绿色公益——第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动在京启
王璐璐
求实创新提升体育课堂教学质量——中国“十城市”第26届体育教学观
王承凤
校园因体育充满活力,特色使教育勃发生机——海淀区万泉小学特色体育社团
药婧瑶
万泉小学举办“梦想之巅”为主题的校园篮球启动仪式
药婧瑶
对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的思考
王渺一殷波
健康生活:让学生养成持续锻炼的身体习惯——由学生体质报告引发的思考
曹强
思路决定出路责任重于泰山——《国家学生体质健康标准(2014年修
蔡景台
海门市中小学生体能与技能季度监测研究
江晓东
多样化方法是趣味课堂的核心途径
余立峰
依据《课标》,构建小学田径教学趣味课堂
莫豪庆徐献银
趣味:为儿童的体育学习助力——对《不同方向的单、双脚跳跃》一课的评析
何灿
趣味课堂:让学生重爱体育课
杨浩
对“趣味课堂”的理解与实践——以一堂小学六年级跨越式跳高体育研讨课为
殷伟东
《不同方向的单、双脚跳跃》一课的设计理念
孙华
特级教师研讨部分观点摘登
多元智能理论视域下小学体育教学共习方法的实践研究
秦治军
对体育教学设计规范化的再认识
海汶
高中体育理论知识模块教学七大策略
惠志东杨凰
2015年教育部学生体协国际合作与两岸交流计划
促进学生掌握技能的四个关键点
吴海宽
交流协作展示提升——中国教育学会体育与卫生分会“十城市”
张钟铸马国庆
看我七十二变,和“平衡板”在一起的快乐课堂——“平衡游戏”一课的教学
霍晓静
精心设计环环相扣破解教学重难点——九年级男生《三级跳远》一课
刘青
《篮球掩护配合》一课的设计理念
何剑涛
从雾里看花到柳暗花明——观摩中国教育学会体育与卫生分会第二十六届“十
张志刚
细节决定实效——第二十六届“十城市”学校体育教学观摩研讨会观后感
黄庆高贵明
《中国学校体育》2015年上半年增刊征稿通知
狠抓教学技能强化职业自觉——河南省举办第三届中小学体育教师教学技
刘俊凯
提高体育教学质量需更新教师业务
邓若锋邓蔚林
美国北德克萨斯大学体育教育专业实习感受
杜伟超汪晓赞郭强
青少年运动员运动性低血睾的膳食建议
李思武
例谈学生体质健康测试项目及现场测试注意事项
校园中、小学团体操系列文章之10 校园中、小型团体操创编(七)案例
陈健
力量练习应把握的四要素
李笋南宋陆陆
情感目标达成之“望、闻、问、切”——以“集体跳长绳达成‘合作互助’的
张知友
由两例情感目标的对比探寻表述情感目标四“要素”
穆乃国利光辉
情感目标在表述时应关注三点
李宁宁
集体跳长绳中培养学生集体荣誉感的具体策略
张绪明
《中国学校体育》“草根争鸣”论坛第68期研讨综述《课标》理念下情
曹占良孙成立刘思远武长河
获奖案例选登-19 留一片天空给星星闪耀
王爱娣
有感而发之三十八用心做事,放手施教巧引导;爱心育人,激励群星闪耀
赵俊萍
有感而发之三十九一份耕耘、一份收获
张玉萍
有感而发之四十案例获奖后的感悟
张世华
无器材障碍跑教学的7种方法
陈琪
利用“人体障碍”游戏发展中学生障碍跑能力的研究
李志勇
小学体育攀爬教材安全教学之我见
王钰梅
攀爬肋木教学应注意的几个安全问题
罗荣汶雷细娘
抓好“三防”,确保跳箱教学安全
王建杰
保障支撑跳跃教学安全的策略举隅
赵传生
如何保障职高女生学练“跳山羊”的安全
刘再贵
有效提高小学生足球运球能力的教学技巧
姚立明张飞玲
足球教学比赛中提高女生比赛积极性的小技巧
王志强刘爱梅
排球正面双手垫球学练五步曲
张苗
排球垫球教学的“四阶段”
赵震
排球教学中保持双臂伸直垫球的一种练习方法
赵实
对“一根小棒上一节体育课”的实践与再思考
王兴聪
写反思,教科研腾飞的起点——读于素梅博士“提高教科研能力不拘一格写反
尹卫兵
对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的几点困惑
房文涛
点子搜索:搜索妙计高招共享教学乐趣一线话题栏目组温馨提示
《中国学校体育》2014年总目录
体育学习情感目标显性化举隅
姜军

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

“标准”即是方向

求真务实抓体育 为国为民强体质——河南省教育厅厅长朱清孟在“河南省

课 论文QQ81995535 程化、制度化、品牌化是有效提升学生体质健康水平的保障

落实每天一小时体育活动时间的金水样本

主题推进 特色引领 有效落实每天一小时校园体育活动——记“河南省

国家课程校本实施 体育技能落地生根——金水区四月天小学大课间活动的

阳光体育 绿色公益——第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动在京启

求实创新 提升体育课堂教学质量——中国“十城市”第26届体育教学观

校园因体育充满活力,特色使教育勃发生机——海淀区万泉小学特色体育社团

万泉小学举办“梦想之巅”为主题的校园篮球启动仪式

对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的思考

健康生活:让学生养成持续锻炼的身体习惯——由学生体质报告引发的思考

思路决定出路 责任重于泰山——《国家学生体质健康标准(2014年修

海门市中小学生体能与技能季度监测研究

多样化方法是趣味课堂的核心途径

依据《课标》,构建小学田径教学趣味课堂

趣味:为儿童的体育学习助力——对《不同方向的单、双脚跳跃》一课的评析

趣味课堂:让学生重爱体育课

对“趣味课堂”的理解与实践——以一堂小学六年级跨越式跳高体育研讨课为

《不同方向的单、双脚跳跃》一课的设计理念

特级教师研讨部分观点摘登

多元智能理论视域下小学体育教学共习方法的实践研究

对体育教学设计规范化的再认识

高中体育理论知识模块教学七大策略

2015年教育部学生体协国际合作与两岸交流计划

促进学生掌握技能的四个关键点

交流 协作 展示 提升——中国教育学会体育与卫生分会“十城市”

看我七十二变,和“平衡板”在一起的快乐课堂——“平衡游戏”一课的教学

精心设计 环环相扣 破解教学重难点——九年级男生《三级跳远》一课

《篮球掩护配合》一课的设计理念

从雾里看花到柳暗花明——观摩中国教育学会体育与卫生分会第二十六届“十

细节决定实效——第二十六届“十城市”学校体育教学观摩研讨会观后感

《中国学校体育》2015年上半年增刊征稿通知

狠抓教学技能 强化职业自觉——河南省举办第三届中小学体育教师教学技

提高体育教学质量需更新教师业务

美国北德克萨斯大学体育教育专业实习感受

青少年运动员运动性低血睾的膳食建议

例谈学生体质健康测试项目及现场测试注意事项

校园中、小学团体操系列文章之10 校园中、小型团体操创编(七)案例

力量练习应把握的四要素

情感目标达成之“望、闻、问、切”——以“集体跳长绳达成‘合作互助’的

由两例情感目标的对比探寻表述情感目标四“要素”

情感目标在表述时应关注三点

集体跳长绳中培养学生集体荣誉感的具体策略

《中国学校体育》“草根争鸣”论坛第68期研讨综述 《课标》理念下情

获奖案例选登-19 留一片天空给星星闪耀

有感而发之三十八 用心做事,放手施教巧引导;爱心育人,激励群星闪耀

有感而发之三十九 一份耕耘、一份收获

有感而发之四十 案例获奖后的感悟

无器材障碍跑教学的7种方法

利用“人体障碍”游戏发展中学生障碍跑能力的研究

小学体育攀爬教材安全教学之我见

攀爬肋木教学应注意的几个安全问题

抓好“三防”,确保跳箱教学安全

保障支撑跳跃教学安全的策略举隅

如何保障职高女生学练“跳山羊”的安全

有效提高小学生足球运球能力的教学技巧

足球教学比赛中提高女生比赛积极性的小技巧

排球正面双手垫球学练五步曲

排球垫球教学的“四阶段”

排球教学中保持双臂伸直垫球的一种练习方法

对“一根小棒上一节体育课”的实践与再思考

写反思,教科研腾飞的起点——读于素梅博士“提高教科研能力不拘一格写反

对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的几点困惑

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体育学习情感目标显性化举隅

求真务实抓体育为国为民强体质——河南省教育厅厅长朱清孟在“河南省

课论文QQ81995535 程化、制度化、品牌化是有效提升学生体质健康水平的保障

主题推进特色引领有效落实每天一小时校园体育活动——记“河南省

国家课程校本实施体育技能落地生根——金水区四月天小学大课间活动的

阳光体育绿色公益——第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动在京启

求实创新提升体育课堂教学质量——中国“十城市”第26届体育教学观

思路决定出路责任重于泰山——《国家学生体质健康标准(2014年修

交流协作展示提升——中国教育学会体育与卫生分会“十城市”

精心设计环环相扣破解教学重难点——九年级男生《三级跳远》一课

狠抓教学技能强化职业自觉——河南省举办第三届中小学体育教师教学技

《中国学校体育》“草根争鸣”论坛第68期研讨综述《课标》理念下情

有感而发之三十八用心做事,放手施教巧引导;爱心育人,激励群星闪耀

有感而发之三十九一份耕耘、一份收获

有感而发之四十案例获奖后的感悟

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