《外语学刊杂志》2015年05期是高校英语正规期刊吗

“马”给不出的马概念——谓项与述谓的哲学含义
钱冠连
浅谈古印度的语言哲学思想
周流溪
论辩证解释学和批判解释学的语言观
常晖
认知语法情境植入研究综述
牛保义
构式语法与承继层级
刘树晟段业辉
体验认知语用观下的二语语用能力研究
卢加伟
隐性评价的“规约含义”与“会话含义”比较
余樟亚胡文辉
劝说行为中英汉人称视点的选择对比
张璐璐曹依民周先武
高校基础阶段通用英语课堂话语语料库的生成
谭芳
评价性“V-起来”句的句法推导
王和玉温宾利
汉语独特隐转喻存体存态观——基于汉语古诗二字词的研究
陈香兰
汉语言据性的评价分析
杜海
辞书心理动词与形容词标注分歧问题探讨
刘燕
论非概念性词义观对法律翻译的启迪
郭淑婉刘龙根
商务翻译中的语境顺应研究
徐珺肖海燕
概念意义的隐性评价功能——“乔布斯情书”英文及汉译本对比分析
林国丽
第八届全国译学词典及译学理论高层论坛会议通知
本刊讯
人力资源管理英语词汇特征及其翻译
张超施建军刘白玉
民初翻译规范影响下的周瘦鹃翻译研究
乔澄澈
Charlotte's Web汉译本风格比较
吴耀武张建青
“课程-教学-评价”相一致的商务英语专业人才培养模式建构
严明
大学英语教师“态”的生态学解析
雷丹陈坚林
三语教师课堂语码转换结构类型与功能分布特征研究
吴白音那文秋芳
建构主义视角下词汇教学模式新探索——兼论英语词汇教学的理据性和建构性
黄乐平王俊超
基于输入和输出理论的研究生公共英语课程体系构建
潘海英宇璐
基于输入和输出理论的大学外语口语任务型教学模式构建
董芳
英语写作教师的小说阅读与写作教学:一项问卷研究
何武
当代俄国作家心灵主题小说中的作者立场及其表达手段
高伟孙超
基于评价理论的文本情感分析——以Last Orders与As I L
聂尧
从教育角度探析赛珍珠文化价值观的形成
庞援婷周桂君
认知视域中的不可靠叙述——以《了不起的盖茨比》为例
李树欣论文QQ81995535
诺思洛普·弗莱的叙事理论研究——以戴维·洛奇小说为例
张扬
论《诗经》文化传统的翻译
李玉良
第四届中西语言哲学高层论坛邀请函

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“马”给不出的马概念——谓项与述谓的哲学含义

浅谈古印度的语言哲学思想

论辩证解释学和批判解释学的语言观

认知语法情境植入研究综述

构式语法与承继层级

体验认知语用观下的二语语用能力研究

隐性评价的“规约含义”与“会话含义”比较

劝说行为中英汉人称视点的选择对比

高校基础阶段通用英语课堂话语语料库的生成

评价性“V-起来”句的句法推导

汉语独特隐转喻存体存态观——基于汉语古诗二字词的研究

汉语言据性的评价分析

辞书心理动词与形容词标注分歧问题探讨

论非概念性词义观对法律翻译的启迪

商务翻译中的语境顺应研究

概念意义的隐性评价功能——“乔布斯情书”英文及汉译本对比分析

第八届全国译学词典及译学理论高层论坛会议通知

人力资源管理英语词汇特征及其翻译

民初翻译规范影响下的周瘦鹃翻译研究

Charlotte's Web汉译本风格比较

“课程-教学-评价”相一致的商务英语专业人才培养模式建构

大学英语教师“态”的生态学解析

三语教师课堂语码转换结构类型与功能分布特征研究

建构主义视角下词汇教学模式新探索——兼论英语词汇教学的理据性和建构性

基于输入和输出理论的研究生公共英语课程体系构建

基于输入和输出理论的大学外语口语任务型教学模式构建

英语写作教师的小说阅读与写作教学:一项问卷研究

当代俄国作家心灵主题小说中的作者立场及其表达手段

基于评价理论的文本情感分析——以Last Orders与As I L

从教育角度探析赛珍珠文化价值观的形成

认知视域中的不可靠叙述——以《了不起的盖茨比》为例

诺思洛普·弗莱的叙事理论研究——以戴维·洛奇小说为例

论《诗经》文化传统的翻译

第四届中西语言哲学高层论坛邀请函