《外语教学杂志》2010年03期贵州正高论文

转喻种种
程琪龙;
全球化背景下英语教学及英语教师教育的改革与创新研讨会议通知
矛盾修辞法的张力、成因及其认知消解
王文斌;
及物动词何以“无宾自足”?——构式语法及语用学视角下的理据探寻
张高远;
作格结构的认知语义探析
席建国;陈建平;喻旭燕;
“全国第二届认知语言学与二语习得学术研讨会”会讯
论论文QQ81995535 诗歌意象建构的认知途径:象似性与隐喻性表征
刘国辉;汪兴富;
中国隐喻认知思想溯源
么孝颖;
认知维度的英汉乏词义结构研究
仇伟;
概念整合理论对中介语分析的解释力
温伟力;
英语学习动机减退的模型构建
胡卫星;蔡金亭;
国内首次高校英语专业学生文体能力调查:问题与对策
吴显友;罗建婷;吴素梅;
英语直接学习策略与间接学习策略的性别差异相关性分析
姚芬芳;潘衡跃;曹志希;
大学生英语写作中的回避现象调查研究
王金巴;
中国学习者英语致谢言语行为的语用能力调查研究
何奕娇;高洋;
绵延与停滞——《八月之光》之时间观
姚成贺;
后殖民视野中主/奴范式的文学表征——论《黑暗之心》与《蝇王》的双层结
陈李萍;陶家俊;
叙事修辞与文本阐释——以阿兰达蒂·洛伊《微物之神》为例
郭国旗;
《雨中猫》的重复叙事与主题意义
彭俊广;陈红;
人性的剖析——《红字》叙述层面的文本主旨
谢娟;张芸;
斯皮瓦克的翻译思想:悖论与修辞误用
蔡新乐;
新月派的翻译思想探究——以《新月》期刊发表的翻译作品为例
黄立波;
译者主体性视域下的话语标记语的英译研究——以《红楼梦》中的“我想”为
祖利军;
从翻译美学看文学翻译审美再现的三个原则
党争胜;
论创作取向的翻译——以庞德、斯奈德等人英译中国古诗为例
李林波;
文学翻译中灵感思维的认识与体现
肖跃田;
佐哈尔多元系统翻译理论的批评性阐释
吴耀武;张建青;
关于举办第三届全国大学生“海伦·斯诺翻译奖”竞赛的通知

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转喻种种

全球化背景下英语教学及英语教师教育的改革与创新研讨会议通知

矛盾修辞法的张力、成因及其认知消解

及物动词何以“无宾自足”?——构式语法及语用学视角下的理据探寻

作格结构的认知语义探析

“全国第二届认知语言学与二语习得学术研讨会”会讯

论 论文QQ81995535 诗歌意象建构的认知途径:象似性与隐喻性表征

中国隐喻认知思想溯源

认知维度的英汉乏词义结构研究

概念整合理论对中介语分析的解释力

英语学习动机减退的模型构建

国内首次高校英语专业学生文体能力调查:问题与对策

英语直接学习策略与间接学习策略的性别差异相关性分析

大学生英语写作中的回避现象调查研究

中国学习者英语致谢言语行为的语用能力调查研究

绵延与停滞——《八月之光》之时间观

后殖民视野中主/奴范式的文学表征——论《黑暗之心》与《蝇王》的双层结

叙事修辞与文本阐释——以阿兰达蒂·洛伊《微物之神》为例

《雨中猫》的重复叙事与主题意义

人性的剖析——《红字》叙述层面的文本主旨

斯皮瓦克的翻译思想:悖论与修辞误用

新月派的翻译思想探究——以《新月》期刊发表的翻译作品为例

译者主体性视域下的话语标记语的英译研究——以《红楼梦》中的“我想”为

从翻译美学看文学翻译审美再现的三个原则

论创作取向的翻译——以庞德、斯奈德等人英译中国古诗为例

文学翻译中灵感思维的认识与体现

佐哈尔多元系统翻译理论的批评性阐释

关于举办第三届全国大学生“海伦·斯诺翻译奖”竞赛的通知

论论文QQ81995535 诗歌意象建构的认知途径:象似性与隐喻性表征