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外语教学
来源：/qikan/upload/201605/pimeplvf2km(www.med126.com).jpg 更新：2016/6/21 字体：
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认知语法视角下的英语表量结构分析
张媛;刘振前;
第11届国际认知语言学大会将在西安外国语大学举行 论文QQ81995535
“第二语言习得及外语教学理论前沿动态”暑期研修班通知
认知语法关照下英语形容词句式的语义概念化研究——以NP+BE+AP+
李香玲;
有形语篇中无声语言的不对称现象——对英汉招聘广告人际意义的多元文化差
管彬尧;杨玉晨;
汉语手机短信的互动模式分析
温仁百;
英语语法化演变的类型学特征
丁志斌;石红梅;
语料库中语块提取的工具与方法
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浮现对话语中隐喻的新阐释
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日语被动助动词“RERU/RARERU”的多义结构及其语义扩展机理
张鹏;
构建英语本土化特征的描述框架
俞希;文秋芳;
国外语言损耗研究的社会心理因素
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外语教育政策研究的价值之维
沈骑;
阅读文本中的词频效应研究
杨学云;陈婕;
中国研究生产出性学术词汇知识深度的语料库研究
吴瑾;
基于CLA结构定义的口语进展测试对提高口语能力的影响
邹建萍;
元认知策略培训对中国学生英语写作影响的元分析研究
刘文宇;高荣涛;
细节的重复与主题的凸显——评《占有》中身体形象的互文再现
徐蕾;
文如画:《喧哗与骚动》的视觉化与空间化叙事
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陶渊明与加里·斯奈德自然观的差异性研究
李显文;任明崇;
口译活动的语言游戏参与规则
梅德明;谌莉文;
“译内效果”和“译外效果”:译文与译者行为的双向评价——译者行为研究
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哲学阐释学视域下的文学自译运作机制研究
黎昌抱;
译出还是译入:翻译方向探究——基于语料库的翻译文体考察
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“象似性”理论观照下的文学翻译“语篇形似”问题思考
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模因论视阈下的口译教学实证研究
陈圣白;
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