《疯狂英语(理论版)杂志》2008年03期编辑部联系QQ号是多少

理解外语教师，促进外语教师发展——访北京大学外国语学院教授吴一安
黄丹婵;晏小琴;吴一安;
多媒体环境下的英语口语教学新探
吴小馨;
构建策略指导基础上的小组自学和以语用为中心的立体化分级教学模式——湖
曾建湘;彭俊广;谢王艳;
非英语专业学生词汇附带习得实证研究
初晓娜;
外语电化教学中的元语言运作
纪蓉琴;
说写结合的英语课堂教学模式探索
何湘平;
基于语料库的中国英语学习者的反身代词习得研究
晏小琴;黄文静;
对我国大学生英语议论文中语篇错误的分析及相应的改进措施
张悦清;郅红;程怡;
CET-4考生的启发式策略研究
孙自挥;
如何利用精读课教学来培养大学生英语写作能力
晏飒绮;
从中介语角度探析英语写作词汇能力僵化现象
刘座雄;
试论英语文化教学的作用与方法
张志勇;
协作学习策略在大学英语阅读教学中的应用
倪亚音;
从语用失误谈语用能力的培养——中国高职生汉英语用差异调查
王文豹;
基于输出假设的“写长法”教学——一项实证研究
甘丽华;
提升英语教师的英汉语言双向教学能力——英语教师专业发展的另一探索
王国凤;邹晓燕;
“中介理论”与大学英语教师的中介角色
骆玉蓉;
走出虚拟语气的误区——英语虚拟语气的界定及分类诌议
廖智英;
介词of在中国学生作文中的使用
陈朝霞;
名词化在书面语体中的应用
王志文;丘秀英;
隐喻的认知功能与英语教学
康旭平;廖晓玲;
英语成对词的结构及韵律特征
杨淑侠;
高频动词get的语料库对比研究
吴志芳;
解读合作原则的困惑——框架语义学的视角
蒋冰清;
论抽象名词的使用在英语写作方面的作用
李莉;
对三个英语访谈语篇的人际意义分析
李卫荣;
英语广告中委婉语的表现手法
王春梅;
模因的文化隐喻与关联性翻译
谢群英;
奥运主题口号翻译的关联性——兼析“同一个世界，同一个梦想”的英译
操时尧;
词汇语用学视野的词汇认知与再现
曾文雄;
论隐喻思维影响下的汉英文化蕴涵移植与可译性
王银泉;沈玉柱;
必须重视外语专业本科生正确翻译观的培养——从两个教材译本谈起
张淑菊;
任溶溶儿童文学翻译思想研究
王珊珊;
试析图形—背景理论在复句英译中的运用
李卫清;
化俗为雅、化雅为俗——许渊冲英译《西厢记》赏析
朱明海;
论简·奥斯丁《傲慢与偏见》的不可靠叙述
秦岚;
东方之绝唱，西方之神话——谈《梁山伯与祝英台》与《罗密欧与朱丽叶》
靳惠玲;
生命的意义：抗争与挣扎——《苍蝇》与《飞蛾之死》之解读与比较
牛洁珍;王素英;
全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届英语演讲学术研讨会对英语教学的
尹延安;吴俊龙论文QQ81995535 ;
第三届中国外语教学法国际研讨会在上海外国语大学举行

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理解外语教师，促进外语教师发展——访北京大学外国语学院教授吴一安

多媒体环境下的英语口语教学新探

构建策略指导基础上的小组自学和以语用为中心的立体化分级教学模式——湖

非英语专业学生词汇附带习得实证研究

外语电化教学中的元语言运作

说写结合的英语课堂教学模式探索

基于语料库的中国英语学习者的反身代词习得研究

对我国大学生英语议论文中语篇错误的分析及相应的改进措施

CET-4考生的启发式策略研究

如何利用精读课教学来培养大学生英语写作能力

从中介语角度探析英语写作词汇能力僵化现象

试论英语文化教学的作用与方法

协作学习策略在大学英语阅读教学中的应用

从语用失误谈语用能力的培养——中国高职生汉英语用差异调查

基于输出假设的“写长法”教学——一项实证研究

提升英语教师的英汉语言双向教学能力——英语教师专业发展的另一探索

“中介理论”与大学英语教师的中介角色

走出虚拟语气的误区——英语虚拟语气的界定及分类诌议

介词of在中国学生作文中的使用

名词化在书面语体中的应用

隐喻的认知功能与英语教学

英语成对词的结构及韵律特征

高频动词get的语料库对比研究

解读合作原则的困惑——框架语义学的视角

论抽象名词的使用在英语写作方面的作用

对三个英语访谈语篇的人际意义分析

英语广告中委婉语的表现手法

模因的文化隐喻与关联性翻译

奥运主题口号翻译的关联性——兼析“同一个世界，同一个梦想”的英译

词汇语用学视野的词汇认知与再现

论隐喻思维影响下的汉英文化蕴涵移植与可译性

必须重视外语专业本科生正确翻译观的培养——从两个教材译本谈起

任溶溶儿童文学翻译思想研究

试析图形—背景理论在复句英译中的运用

化俗为雅、化雅为俗——许渊冲英译《西厢记》赏析

论简·奥斯丁《傲慢与偏见》的不可靠叙述

东方之绝唱，西方之神话——谈《梁山伯与祝英台》与《罗密欧与朱丽叶》

生命的意义：抗争与挣扎——《苍蝇》与《飞蛾之死》之解读与比较

全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届英语演讲学术研讨会对英语教学的

第三届中国外语教学法国际研讨会在上海外国语大学举行