《疯狂英语(理论版)杂志》2010年04期是CSCD核心吗

非英语专业大学生外语学习风格研究
张竟碧;鲁修红;
英语课堂情感教学有效实施研究
潘银宽;
国外二语语言流利性研究概述及对我国外语教学的启示
赖红玲;王电建;
新建本科院校高级英语教学现存问题及对策
论文QQ81995535 党元明;
以建构主义学习观整合翻译理论与实践课
张小妮;
从学生汉译英习作探索笔译教学的导向
梁碧滢;
L1(汉语)心理词汇的组织和提取方式对EFL写作中产出性词汇量的影响
冯蕾;
中西思维模式差异对英语写作教学的影响
王春燕;
论英语教学的质性评价研究
杨文明;
非英语专业大学生英语通识课评判性阅读策略调查与研究——以跨文化交际课
胡素芬;杨朝燕;韩松立;
非英语专业学生大学英语学习需求的调查分析——以唐山师范学院为例
董辉;
任务型教学在大学英语阅读教学中的实践
苏雪梅;
基于网络的大学英语多媒体技术教学模式对培养大学生自主学习英语能力有效
石萌萌;
大学英语教学改革离不开硬件的支持
沃亚生;
省属重点院校大学英语教学改革示范点的建设和实施
高霞;
EFL学习者的语用失误分析与语用能力培养
谢静;
探究式学习模式对英语教学的启示
孙鹏;
语言焦虑现象及其对大学英语课堂教学的启示
胡明勇;
用交际语言测试理论指导CET网考口语测试
邓少丽;杜景平;
“no more…than”和“not more…than”——从《
张向晖;
艺术类本科生英语文化素质培养模式的构建
卢慧娟;
白璧微瑕——谈译林版《牛津高中英语》若干疏失
张九林;
框架式结构教学法在高中英语语法学习中的运用
宗凤昌;
“学案导学”——高中英语课堂教学模式设计原则及实践反思
张兆祥;
Oxford学习策略量表(SILL)在高职英语专业学生中的应用研究
邓蕾;
对高职学生实施英语自主学习能力培养的研究
陆波;
高职商务英语专业课程设置初探
孙立波;
论高职高专个性化的英语课程设置
李有贵;
网络环境下高职公共英语分方向教学模式初探
刘艳;董岩;
高职外语系学生学业情绪现状研究
李亚玲;
关于高职英语模块化教学的思考
滕兆玮;
积极构建高职公共英语在专业课程中的服务性地位
王学艳;
从多元智能理论看高职高专英语教学中的赏识教育
陶谦;曾庆玉;
礼貌原则视阈下模糊限制语的使用探究
廖利华;
新闻语篇中转述引语的批评性分析
吴红燕;
英语语言中的性别差异研究
栗丽娟;
COME和GO的语义成分和语用选择
傅江华;
间接言语行为理论在电影对白分析中的运用
熊英;
中美国家领导政治演讲的体裁对比分析
董杰华;
对“维基泄密事件”系列新闻报道的隐喻分析
吴志芳;
英语学习中汉语负迁移防范的好帮手
何淑琴;
浅析与人类语言获得相关的几个问题
艾喜荣;
共有知识及其在对话中的作用
阎亮;
基于语料库浅议表示“相当地”英语词汇的辨析
孟繁旭;
语义韵研究20年概述
付玉萍;
朱生豪的期待视野及其翻译思想研究
李洪辉;
鲁迅与伽达默尔的翻译哲学观比较
王彬;王银泉;
从翻译能力的主体、客体来看翻译教学中翻译能力的培养
姜燕;
最简方案与成语翻译
郭晋勇;
论翻译过程中创造性叛逆的必然性
占赢;
旅游景区公示语翻译存在的问题及改进策略
杨义豪;
配音翻译中的连贯重构探析
王金华;刘亦奋;
再读“翻译有机体”——《易经》和马克思主义的可通约性
周朝伟;
黄新渠《红楼梦》译本中“笑道”的译法——基于汉英平行语料库的研究
曹雪梅;沈映梅;
翻译批评研究凝思
贺旺;
希腊神话中婚姻制度的嬗变与爱情模式的探究
赵鑫;
论克雷杜克夫人的逃离
黄卉;陈钢;
试析《红楼梦》家族场景道歉言语行为模式与特征
吴雁;朱秋荻;
规定与描写有机结合——再谈英汉学习词典的编纂原则
段冬生;袁邦株;冯淑贤;陈小兆;
第四届海峡两岸翻译与跨文化交流研讨会论文征集第一次通知

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非英语专业大学生外语学习风格研究

英语课堂情感教学有效实施研究

国外二语语言流利性研究概述及对我国外语教学的启示

新建本科院校高级英语教学现存问题及对策

以建构主义学习观整合翻译理论与实践课

从学生汉译英习作探索笔译教学的导向

L1(汉语)心理词汇的组织和提取方式对EFL写作中产出性词汇量的影响

中西思维模式差异对英语写作教学的影响

论英语教学的质性评价研究

非英语专业大学生英语通识课评判性阅读策略调查与研究——以跨文化交际课

非英语专业学生大学英语学习需求的调查分析——以唐山师范学院为例

任务型教学在大学英语阅读教学中的实践

基于网络的大学英语多媒体技术教学模式对培养大学生自主学习英语能力有效

大学英语教学改革离不开硬件的支持

省属重点院校大学英语教学改革示范点的建设和实施

EFL学习者的语用失误分析与语用能力培养

探究式学习模式对英语教学的启示

语言焦虑现象及其对大学英语课堂教学的启示

用交际语言测试理论指导CET网考口语测试

“no more…than”和“not more…than”——从《

艺术类本科生英语文化素质培养模式的构建

白璧微瑕——谈译林版《牛津高中英语》若干疏失

框架式结构教学法在高中英语语法学习中的运用

“学案导学”——高中英语课堂教学模式设计原则及实践反思

Oxford学习策略量表(SILL)在高职英语专业学生中的应用研究

对高职学生实施英语自主学习能力培养的研究

高职商务英语专业课程设置初探

论高职高专个性化的英语课程设置

网络环境下高职公共英语分方向教学模式初探

高职外语系学生学业情绪现状研究

关于高职英语模块化教学的思考

积极构建高职公共英语在专业课程中的服务性地位

从多元智能理论看高职高专英语教学中的赏识教育

礼貌原则视阈下模糊限制语的使用探究

新闻语篇中转述引语的批评性分析

英语语言中的性别差异研究

COME和GO的语义成分和语用选择

间接言语行为理论在电影对白分析中的运用

中美国家领导政治演讲的体裁对比分析

对“维基泄密事件”系列新闻报道的隐喻分析

英语学习中汉语负迁移防范的好帮手

浅析与人类语言获得相关的几个问题

共有知识及其在对话中的作用

基于语料库浅议表示“相当地”英语词汇的辨析

语义韵研究20年概述

朱生豪的期待视野及其翻译思想研究

鲁迅与伽达默尔的翻译哲学观比较

从翻译能力的主体、客体来看翻译教学中翻译能力的培养

最简方案与成语翻译

论翻译过程中创造性叛逆的必然性

旅游景区公示语翻译存在的问题及改进策略

配音翻译中的连贯重构探析

再读“翻译有机体”——《易经》和马克思主义的可通约性

黄新渠《红楼梦》译本中“笑道”的译法——基于汉英平行语料库的研究

翻译批评研究凝思

希腊神话中婚姻制度的嬗变与爱情模式的探究

论克雷杜克夫人的逃离

试析《红楼梦》家族场景道歉言语行为模式与特征

规定与描写有机结合——再谈英汉学习词典的编纂原则

第四届海峡两岸翻译与跨文化交流研讨会论文征集第一次通知