《疯狂英语(理论版)杂志》2011年01期广东正高论文要求

中国大学生元认知策略的运用和英语学习之间关系的研究
倪高升;
国内输出假设研究综述
徐玲;杜淑虹;
试析大学英语课堂知情失衡的原因及对策
徐翠波;
利用写作档案评价促进学生课外写作自主性的实践探索
韦丽秋;
通过合作学习,提高跨文化交际能力
徐琴芳;
大学英语交际能力培养中存在的问题及对策
罗佳;张洁;
大学生英语听力风格对听力焦虑感的影响
陈欣;戈玲玲;
视听输入和字幕视听对二语理解的影响
陈瑜之;顾琦一;
英语演讲人才培养的梯队建设
嵇志梅;
输入频率、模态对二语篇章理解的影响
朱鑫;顾琦一;
阐释学与英语翻译教学
赵鑫;
平行语料库在翻译教学中的协作应用
陈利平;董剑桥;
中国英语变体与大学英语翻译教学研究
王小菲;
如何上好英译汉笔译课——上英译汉选材有感
李崧;
基于语料库的汉译英中关系词使用情况研究
周薇;
从翻译美论文QQ81995535 学角度评英语教师用书中的参考译文——以《新视野英语教程》第二
冯健高;
中国本土文化元素与新一代大学英语教材开发
张丽红;
研究生公共英语提高语用能力的教学原则
刘新荣;钟孟春;石海滨;
基于市场需求的商务英语实践教学体系的优化
贺宇涛;刘晓鹏;
大学英语语料库与词汇教学研究
唐晓华;
主题模式教学中的动机强度研究
任静;杨跃;
应用型本科英语专业复合型人才培养模式探究——以广东白云学院为例
傅运春;
专科英语教学中文化导入教学实例研究
张瑜婉;钱枫;
民办院校大学英语阶段学习策略
冯彩云;
从大学生英语学习适应性看中学英语教学
张西玲;
构建立体化中学英语课程的校本探索
徐险峰;梁晓燕;
让英语教学卡片为课堂插上自主的翅膀
邱洁;
体态语与英语教学
马宇艳;
“多媒体与网络技术应用于中小学英语教学的研究”英语教师问卷分析报告
文安强;林盛山;
高职非英语专业“任务型”英语教材编写研究——《高级职业英语》调查报告
肖华芝;
汉语对高职生英语学习的影响
贺知贤;
教学改革背景下对于大学英语教师专业素质发展的思考
王劼;刘芳;杨婕;
日韩英语教育改革下的教师发展趋势
何赟;曾洁;
以科学发展观为指导,促进高职英语教师的专业化发展
戴日新;彭宣红;
大学英语教师参与循证研究的障碍及对策
杨蔚君;
英汉抱怨语的实证对比研究
袁周敏;方宗祥;
英语议论文语篇衔接与连贯探微
罗明礼;
从概念整合理论看首词重复的含意解读
石翀;
从顺应理论的视角探究幽默话语的生成机制
申佃美;张卫东;
试论“概念隐喻”
王素敏;
认知视角下英语广告记忆度策略
李成伟;
成语“事到临头”的英文译义——兼谈汉英辞典的编纂
侯松山;武洁;刘笑飞;
动态互动对等——基于读者反应的翻译批评标准
陈莹;
《红楼梦》三英译本回目翻译之探讨
刘克强;
从《春怨》各译本得失浅谈汉诗英译的几条原则
范国文;
《大卫·科波菲尔》不同译本中“shake one's head”译文
程华明;
童车商标翻译解析
蒋华;
试谈上下文与超语言环境
梁鸣;
论汉英语言的显性特征对比以及翻译转换
谯勇;
文化意象翻译的归化与异化辩证
廖北平;
文化翻译实践中对归化与异化的协调运用
严魁;
论汉英翻译中的音译现象
董少葵;
隐喻理论下的汉语成语翻译
贺红霞;
浅析英汉互译中的误译
周晓春;
英语经贸合同支付条款中表示“支付”意思的惯用词组的理解与翻译
夏康明;
英汉介词对比分析对商务英语翻译的启示与警示
李太志;
从新批评看《乌鸦》的主题表达
王淑琴;刘叶梅;
典籍英译,育才为先——《中国文化典籍英译》评介
朱玲;
“第二届全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会”通知

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中国大学生元认知策略的运用和英语学习之间关系的研究

国内输出假设研究综述

试析大学英语课堂知情失衡的原因及对策

利用写作档案评价促进学生课外写作自主性的实践探索

通过合作学习,提高跨文化交际能力

大学英语交际能力培养中存在的问题及对策

大学生英语听力风格对听力焦虑感的影响

视听输入和字幕视听对二语理解的影响

英语演讲人才培养的梯队建设

输入频率、模态对二语篇章理解的影响

阐释学与英语翻译教学

平行语料库在翻译教学中的协作应用

中国英语变体与大学英语翻译教学研究

如何上好英译汉笔译课——上英译汉选材有感

基于语料库的汉译英中关系词使用情况研究

从翻译美 论文QQ81995535 学角度评英语教师用书中的参考译文——以《新视野英语教程》第二

中国本土文化元素与新一代大学英语教材开发

研究生公共英语提高语用能力的教学原则

基于市场需求的商务英语实践教学体系的优化

大学英语语料库与词汇教学研究

主题模式教学中的动机强度研究

应用型本科英语专业复合型人才培养模式探究——以广东白云学院为例

专科英语教学中文化导入教学实例研究

民办院校大学英语阶段学习策略

从大学生英语学习适应性看中学英语教学

构建立体化中学英语课程的校本探索

让英语教学卡片为课堂插上自主的翅膀

体态语与英语教学

“多媒体与网络技术应用于中小学英语教学的研究”英语教师问卷分析报告

高职非英语专业“任务型”英语教材编写研究——《高级职业英语》调查报告

汉语对高职生英语学习的影响

教学改革背景下对于大学英语教师专业素质发展的思考

日韩英语教育改革下的教师发展趋势

以科学发展观为指导,促进高职英语教师的专业化发展

大学英语教师参与循证研究的障碍及对策

英汉抱怨语的实证对比研究

英语议论文语篇衔接与连贯探微

从概念整合理论看首词重复的含意解读

从顺应理论的视角探究幽默话语的生成机制

试论“概念隐喻”

认知视角下英语广告记忆度策略

成语“事到临头”的英文译义——兼谈汉英辞典的编纂

动态互动对等——基于读者反应的翻译批评标准

《红楼梦》三英译本回目翻译之探讨

从《春怨》各译本得失浅谈汉诗英译的几条原则

《大卫·科波菲尔》不同译本中“shake one's head”译文

童车商标翻译解析

试谈上下文与超语言环境

论汉英语言的显性特征对比以及翻译转换

文化意象翻译的归化与异化辩证

文化翻译实践中对归化与异化的协调运用

论汉英翻译中的音译现象

隐喻理论下的汉语成语翻译

浅析英汉互译中的误译

英语经贸合同支付条款中表示“支付”意思的惯用词组的理解与翻译

英汉介词对比分析对商务英语翻译的启示与警示

从新批评看《乌鸦》的主题表达

典籍英译,育才为先——《中国文化典籍英译》评介

“第二届全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会”通知

从翻译美论文QQ81995535 学角度评英语教师用书中的参考译文——以《新视野英语教程》第二