《疯狂英语(理论版)杂志》2011年02期国家新闻出版总署期刊查询

外语学习个体差异的认知语言学分析——由“学业弱势群体”引发的大学英语
张宝;刘新荣;
播客辅助教学模式降低外语焦虑的功效研究
李莉;
意义至上——交际教学法在英语专业精读课上的运用
白丽芳;
交际法在中、英两国英语课堂运用的比较研究
叶进;
培养学生英语自主学习能力的实践研究
裴冠金;孙雪瑛;陈薇薇;
多媒体英语教学综述研究
吴实莲;
英文学术论文中的中介语现象及其对专业英语教学的启示
仝文宁;任静;
二级学院学生外语学习观念与学习风格的调查研究
张芳芳;
二语习得研究的理论构建综述
张凯;王慧敏;
支架式教学法在商务英语教学中的探索
俞仲秋;
英语专业技能课程群多维教学模式研究
鲁修红;
关于英语专业高年级阶段《经贸文章选读》课程教学模式的研究
田珺;
大学英语分级教学模式下使用任务型教学法实现形成性评估
高霞;
建构主义教学理论指导下专科英语教学实效性的实证研究
石萌萌;
建构主义理论指导下的自主创新性泛读教学策略
赵蕾;
发展自主性英语学习者:大学新生个案研究
李萍凤;
非英语专业大学生英语自主学习能力培养
石从红;佘艳;
从思维角度谈英语写作练习题的设计
范晓敏;
由读、听、写结合的综合写作测试模式反思大学英语写作教学
张淑芳;
语言符号的任意性和象似性及其对英语教学的启示
黄斌;毛梅娜;
我国双语教育的几点争议
崔瑞国;赵丽丽;
错误分析理论视角下的语言纠错策略
韦丽秋;陆世雄;
工作记忆对阅读理解影响的研究综述
吴媛;
大学英语视听说“原生态”视频教学法探究
曹永玲;
我国高校英语教育的人文通识转向
宁慧霞;
高三写作复习课的有效性——以宁波市第六届课例评析为例
陈幸佩;
浅谈有效提升学生英语写作能力的教学策略——由两篇学生高考英语书面表达
张青青;
高中英语预习任务设计探究
凌茜;吴宗仁;
小学生人格特质、学习策略与英语学业成就的相关性研究
许玉燕;吴飒;
英语课堂有效教学之我见
王磊磊;
高职高专大学英语课改实施条件研究——以绵阳职业技术学院为例
杨建国;
高职生英语听力学习动机、策略和成绩的相关研究
张秀清;
高职院校职业外语改革背景下听说课程的教学探索
廖芳;
对教师中介作用激发高职学生英语学习动机的探索性研究
王薇薇;施惠平;
词汇能力理论指导下的高职高专学生英语词汇教学探析
罗香莲;
高职商务英语专业学生阅读理解常见错误的实证研究
崔文尖;
职业英语渗透于高职公共英语教学中的可行性研究
刘香萍;
大学英语教材与教师职业发展
谢丽;
大学英语教师职业发展的问题与对策
雷红玉;
新课改背景下英语教师口语发展研究
廖百秋;江世勇;
艺术院校英语教师职业倦怠成因分析及对策研究
曹鸿娟;
英语新闻标题特点探析
邓俊民;邓伟;
英汉描述体广告语篇关系过程结构表达形式对比分析
李春芳;
政治修辞中的语言操纵:典故、借喻和隐喻
陈英;
利比亚事件新闻报道的批评性话语分析
吴红燕;
从语域角度对90后网络语言的研究
王辉;
从模因论看英语习语的变异现象
陈彩霞;田文杰;
论英语谚语创新使用的启示
唐建国;
基于关联理论英汉词汇语用充实的对比研究
袁程程;段维彤;
商业化语境下英语电影片名翻译原则再探讨
范国文;
中国文化特色词汇音译研究与中国文化传播的反思
陈祥洁;龚晓斌;
鲁迅小说《风波》两个英文译本文本比较
王全利;侯松山;张莹;
功能目的论在电视翻译中的运用——以《绯闻女孩》为例
李艳君;
汉语向心结构四字短语的翻译
石磊;刘著妍;
历届世博会主题口号的英译中研究
尧文群;
《所罗门之歌》的空间批评
汪顺来;
王尔德:英国维多利亚时期道德意识形态中的“逆流”——对《快乐王子》的
黄河;
路在何方——《土生子》中的隐喻分析
赵鑫;
基于考生视角的TEM-4考试命题的调查与分析——以2010年TEM-
董曼霞;辜向东;
第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会征文通知

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外语学习个体差异的认知语言学分析——由“学业弱势群体”引发的大学英语

播客辅助教学模式降低外语焦虑的功效研究

意义至上——交际教学法在英语专业精读课上的运用

交际法在中、英两国英语课堂运用的比较研究

培养学生英语自主学习能力的实践研究

多媒体英语教学综述研究

英文学术论文中的中介语现象及其对专业英语教学的启示

二级学院学生外语学习观念与学习风格的调查研究

二语习得研究的理论构建综述

支架式教学法在商务英语教学中的探索

英语专业技能课程群多维教学模式研究

关于英语专业高年级阶段《经贸文章选读》课程教学模式的研究

大学英语分级教学模式下使用任务型教学法实现形成性评估

建构主义教学理论指导下专科英语教学实效性的实证研究

建构主义理论指导下的自主创新性泛读教学策略

发展自主性英语学习者:大学新生个案研究

非英语专业大学生英语自主学习能力培养

从思维角度谈英语写作练习题的设计

由读、听、写结合的综合写作测试模式反思大学英语写作教学

语言符号的任意性和象似性及其对英语教学的启示

我国双语教育的几点争议

错误分析理论视角下的语言纠错策略

工作记忆对阅读理解影响的研究综述

大学英语视听说“原生态”视频教学法探究

我国高校英语教育的人文通识转向

高三写作复习课的有效性——以宁波市第六届课例评析为例

浅谈有效提升学生英语写作能力的教学策略——由两篇学生高考英语书面表达

高中英语预习任务设计探究

小学生人格特质、学习策略与英语学业成就的相关性研究

英语课堂有效教学之我见

高职高专大学英语课改实施条件研究——以绵阳职业技术学院为例

高职生英语听力学习动机、策略和成绩的相关研究

高职院校职业外语改革背景下听说课程的教学探索

对教师中介作用激发高职学生英语学习动机的探索性研究

词汇能力理论指导下的高职高专学生英语词汇教学探析

高职商务英语专业学生阅读理解常见错误的实证研究

职业英语渗透于高职公共英语教学中的可行性研究

大学英语教材与教师职业发展

大学英语教师职业发展的问题与对策

新课改背景下英语教师口语发展研究

艺术院校英语教师职业倦怠成因分析及对策研究

英语新闻标题特点探析

英汉描述体广告语篇关系过程结构表达形式对比分析

政治修辞中的语言操纵:典故、借喻和隐喻

利比亚事件新闻报道的批评性话语分析

从语域角度对90后网络语言的研究

从模因论看英语习语的变异现象

论英语谚语创新使用的启示

基于关联理论英汉词汇语用充实的对比研究

商业化语境下英语电影片名翻译原则再探讨

中国文化特色词汇音译研究与中国文化传播的反思

鲁迅小说《风波》两个英文译本文本比较

功能目的论在电视翻译中的运用——以《绯闻女孩》为例

汉语向心结构四字短语的翻译

历届世博会主题口号的英译中研究

《所罗门之歌》的空间批评

王尔德:英国维多利亚时期道德意识形态中的“逆流”——对《快乐王子》的

路在何方——《土生子》中的隐喻分析

基于考生视角的TEM-4考试命题的调查与分析——以2010年TEM-

第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会征文通知