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疯狂英语(理论版)
来源:/qikan/upload/201605/a3a1ot535je(www.med126.com).jpg 更新:2016/6/25 字体:
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2010全国及江苏高考英语试卷词汇分析
郑欣;马广惠;
学习者笔语中BE动词的类联接研究
李新利;
英语写作评改中的反馈策略研究——以肇庆学院为例
刘丽智;成庚祥;
二语写作中语言特征差异分析
谭鼎华;
知识分类理论在大学英语教学中的运用
吴文亮;
从“词汇表式”词汇教学的弊端谈词块教学的必要性
钦锋; 论文QQ81995535
词块策略对英语专业师范生的词汇应用效果的研究——对阜宁高等师范学校英
袁国华;
藏族大学生认知风格与英语词汇能力研究
何竹;旦增桑布;达红旗;
对课堂外语学习中“年幼优势论”的探索性研究
曹鸿娟;
学思结合,知行统一,优化多媒体辅助外语教学
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试论我国外语教育的问题与对策
王淑莉;
通识教育视野下的大学英语教学改革
王二霞;
高考完形填空题的特点及解题技巧之我见
张静;
2011年高考英语试题定语从句考点的归纳与分析
田秀云;
合理利用Main Task资源,升华英语课堂教学
赵鹤;
边疆民族地区非英语专业学生英语学习观念的调查——以云南红河学院为例
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批判性思维在英语教学中的应用
杨行胜;
终身学习理念与依托式外语教学
米保富;
大学英语听说课程最优化教学模式探索
王小菲;
大学英语阅读自我提问教学模式的研究
蒋世强;黄彩霞;
文本阅读理论与跨文化交际能力培养
王菲;
影响博士生英语口语能力的动机因素调查分析
黄晓英;
优化高中英语课堂教学方法探讨——挖掘课堂蕴涵,艺术处理学情
尚丽湘;陈语敭;
浅析词块理论在高中英语写作教学中的应用
凌茜;潘存禄;
英语听力教学的困境与提高听力理解的有效途径
张燕如;
母语写作能力与外语水平对外语写作的影响
王宗迎;
城乡初中生英语学习策略比较研究
伊凤琴;黄慧;
语篇分析理论指导下的英语阅读教学
岳凤霞;
外贸函电写作动态评估评改模式探究
陈利;
重新认识外语教学与第二语言教学——对任务型外语教学的再思考
苏雪梅;
新疆中亚留学生课堂协商情况的调查
李学民;全鸿翎;
中国高职高专师生英语语法观对比研究
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试论高职英语校本培训课程的开发
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高职高专院校职业英语教学的现状及对策
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高职公共英语改革下的校园英语语言环境创设——以深圳职业技术学院为例
梁晴;
关于任务教学法应用于高职英语教学的思考
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高职院校学生英语口语现状与对策
罗水贞;
高职高专大学英语课内外阅读教学相结合的实践与探讨
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基于学科教学知识的外语教师专业发展探析
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语迹与大代语及省略位的对比研究
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国际商务函电中的共情现象
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