《疯狂英语(理论版)杂志》2011年04期编辑部地址

反思英语专业本科阶段口译课程设置
吴晓龙;
英语会话能力培养中教师的角色探讨
陈素红;
“以读促写,以写促读”——课外阅读提高大学生英语写作能力的探索
李萍凤;王玲香;
图式—迁移理论与外语教学
秦建栋;
从学生主体视角探索大学英语教学改革方式——以江南大学英语专业为例
徐东慧;孟诗;谢芸;陈春阳;
论新生适应期的大学英语学习
周春红;
阅读理解测试对大学英语教学的启示
谢丽;
在大学英语教学中渗透思想政治教育
李晓玲;
基于RREA环的大学英语口语教学方法新探索
王飞;
谈英语演讲比赛的赛前辅导策略
王晓琴;
独立学院校园英语环境建设的实践与思考——以江西农业大学南昌商学院为例
彭小飞;
英语课堂教学中“意外”生成的体会
刘宗飞;
实用英语课程教学方法浅谈
李博;
英语教学中的文化导入
肖帆;
情意观和方法论之间:“疯狂英语”的教育模式探究
王静;刘富利;
Presentation在大学英语课堂上的应用调查分析
李红艳;
同伴反馈在英语写作教学中的新近研究综述
莫玲玲;
元认知策略与大学生英语写作的相关性研究
张悦清;贾甚杰;田英涛;
大学英语课堂形成性评价过程中的反馈模式分析
张敏;
多边性大学英语课堂自主教学模式的探讨
汪军;
艺术生大学英语起始阶段的教学策略探究
李春芳;胡倩;
利用国外名校公开课促进国内高校双语教学
侯香浪;
浅谈GRE单词的攻克方法
马美茹;
浅谈英语中的分隔现象——以高考单项选择题为例
姜泽宪;
更正启事
高考非谓语动词主动形式表被动疑难解析
苏来存;
“what”与“that”引导名词性从句时的差别
张永发;张海燕;周孟战;
高中生英语学习观念对英语词汇能力的影响调查研究
杜静;吴倩;
给学生插上自主学习的翅膀——一堂新课程背景下的开放式英语课堂教学
陈静;
新课标下初中英语教学现状
刘小娟;史元辉;赵春;
领悟词汇“神韵”,畅游异国文化长河——文化视角下初中英语词汇教学策略
周志男;
新课程下英语阅读课教学方法初探
陈文卿;
农村英语教学与素质教育间的几大误区及对策
吴金花;
Correlation between English Majors
许金红;
A Discussion of Which Type of Syll
张颖;
沉痛悼念著名语言学家王德春教授
本刊编辑部;
高职院校开放式英语教学的探析
邓俊;
高职英语专业学生英语学习现状调查与思考
薛水明;
商务英语学习需求分析研究
王友良;
从竞赛型英语写作指导看高职英语写作教改趋势——关于英语写作竞赛一等奖
殷艳阳;
高职公共英语职业口语教学模式的研究
陈立新;陈怡;
英语迷信探究
张竞碧;
“哭瞎了眼睛”的构式语法阐释
陈钦;
概念整合理论视阈下反讽的认知语用分析——以《傲慢与偏见》为例
廖东红;
英国英语与美国英语在词汇上的差异
蔡晓慧;闵祖传;
网络流行语生成理据的认知阐释
王冬霞;
美国人姓氏的文化溯源
席培华;朱耀华;
“and”的用法与汉译
罗贻畅;
应用语言学学术语篇立场词块研究
陆婷;马广惠;
英语移就修辞格及其翻译策略探讨
司继涛;
医疗机构标示语构成分析及英译技巧——以医院标示语为例
陈沂;
试析汉英借词的翻译方法及存在的问题
刘璇;李娟;彭祺;
论英语首字母缩略词的汉译
顾静;
《林湖重游》的节奏美及翻译再现
陈燕南;
谈旅游英语翻译及其教学中的一点误区
龙艳霞;
《幸运的吉姆》:一部规训与反规训的小说
杨坡;
感伤主义文学的历史解读:一个解构主义的视角
鲁伟;
第五届中国论文QQ81995535 第二语言习得研究国际学术研讨会征文通知

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英语会话能力培养中教师的角色探讨

“以读促写,以写促读”——课外阅读提高大学生英语写作能力的探索

图式—迁移理论与外语教学

从学生主体视角探索大学英语教学改革方式——以江南大学英语专业为例

论新生适应期的大学英语学习

阅读理解测试对大学英语教学的启示

在大学英语教学中渗透思想政治教育

基于RREA环的大学英语口语教学方法新探索

谈英语演讲比赛的赛前辅导策略

独立学院校园英语环境建设的实践与思考——以江西农业大学南昌商学院为例

英语课堂教学中“意外”生成的体会

实用英语课程教学方法浅谈

英语教学中的文化导入

情意观和方法论之间:“疯狂英语”的教育模式探究

Presentation在大学英语课堂上的应用调查分析

同伴反馈在英语写作教学中的新近研究综述

元认知策略与大学生英语写作的相关性研究

大学英语课堂形成性评价过程中的反馈模式分析

多边性大学英语课堂自主教学模式的探讨

艺术生大学英语起始阶段的教学策略探究

利用国外名校公开课促进国内高校双语教学

浅谈GRE单词的攻克方法

浅谈英语中的分隔现象——以高考单项选择题为例

更正启事

高考非谓语动词主动形式表被动疑难解析

“what”与“that”引导名词性从句时的差别

高中生英语学习观念对英语词汇能力的影响调查研究

给学生插上自主学习的翅膀——一堂新课程背景下的开放式英语课堂教学

新课标下初中英语教学现状

领悟词汇“神韵”,畅游异国文化长河——文化视角下初中英语词汇教学策略

新课程下英语阅读课教学方法初探

农村英语教学与素质教育间的几大误区及对策

Correlation between English Majors

A Discussion of Which Type of Syll

沉痛悼念著名语言学家王德春教授

高职院校开放式英语教学的探析

高职英语专业学生英语学习现状调查与思考

商务英语学习需求分析研究

从竞赛型英语写作指导看高职英语写作教改趋势——关于英语写作竞赛一等奖

高职公共英语职业口语教学模式的研究

英语迷信探究

“哭瞎了眼睛”的构式语法阐释

概念整合理论视阈下反讽的认知语用分析——以《傲慢与偏见》为例

英国英语与美国英语在词汇上的差异

网络流行语生成理据的认知阐释

美国人姓氏的文化溯源

“and”的用法与汉译

应用语言学学术语篇立场词块研究

英语移就修辞格及其翻译策略探讨

医疗机构标示语构成分析及英译技巧——以医院标示语为例

试析汉英借词的翻译方法及存在的问题

论英语首字母缩略词的汉译

《林湖重游》的节奏美及翻译再现

谈旅游英语翻译及其教学中的一点误区

《幸运的吉姆》:一部规训与反规训的小说

感伤主义文学的历史解读:一个解构主义的视角

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