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疯狂英语(理论版)
来源:/qikan/upload/201605/krdewfeycgg(www.med126.com).jpg 更新:2016/6/25 字体:
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“序列模型”视频教学在写作课堂中的应用
古煜奎 刘蜀君
国外批判性思维研究之特点及对我国相关研究的启示
薛丽姣 吴飒
从教育生态学视角反观大学英语四、六级考试反拨效应
刘新荣
外语磨蚀的影响因素对大学英语教学的启示
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大学英语分级教学下非英语专业口语错误的实证分析
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虚拟学习社区背景下英语高效课堂教学模式的构建与运作
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两个“导入”上好英语专业第一堂听力课
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大学英语听力教学的反思及探索
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管窥英语学习动机与文化认同变化研究
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浅析《
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二语习得和三语习得的异同点——以南疆维吾尔族学生为例
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藏族大学生英语自主学习能力现状调查与研究
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教参的使用和学生自主学习能力培养
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基于网络的一年制大学英语教学模式研究——以应用型院校合肥学院为例
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网络自主学习对英语
石化
现象反拨效应研究
潘晓军
学习者个体差异对英语教学的影响分析
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认知语言学理论对英语词汇教学的几点启示
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“零课时”教学模式在大学英语写作中的运用与实践
周盛
中学英语课堂提问和反馈观察量表修订
安福勇 李慧 黎宁 吴甜
构建差异合作视角下的生态课堂——以牛津初中英语的integrated
常松
高中英语课堂教学中的静态预设和动态生成
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高一英语学习者词汇记忆策略研究
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多元智能视野下中职生英语自主学习能力培养途径
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浅谈外语教学中的拿来主义与礼尚往来
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基于就业导向的高职行业英语教学方法设计
颜红梅 袁筱凤
交际法教学与高职生的英语口语
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评价理论框架下中美英文体育报道介入资源研究及文化阐释——以北京和伦敦
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评价理论视角下对《另类》的积极话语分析
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文学语篇中模糊限制语的语篇功能探究——以哈代《远离尘嚣》为例
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