《课外语文杂志》2014年24期是CSSCI期刊核心吗

出类拔萃始于教育——江西省广丰县萃始小学巡礼
周晖
春江花月夜
张若虚
教育聚焦
《课外语文》杂志征稿启事
中专语文课堂教学素描
杨阳
谈如何培养学生良好的语文阅读习惯
丁雪萍
运用幽默语言,提高初中语文课堂的感染力
陈尚梅
读写结合在初中语文教学中的实践探索
仇伟
初中语文教学的语感培养
高国阳
浅议如何提高初中生语文整体素质
顾海东
浅谈如何激发初中生对语文的自主学习能力
魏乃香
静思语文教学的“返璞归真”
王平平
对提高小学语文课堂教学效率的探索
陈莉
“生活化”,语文学习中不可缺失的体验
李艳凤
高中语文教学中对学生习惯的培养
周俊
备课的精度决定上课的高度
邹从平
农村中学课堂教学效果不佳背后成因浅析
陈麟
将课程改革理念贯彻到初中语文课堂教学中
陈曦
多读多写,让小学语文学习快乐起来
陈霞
拓展语文教学空间提升学生语文素养
李云龙
小学语文课堂中的表扬性言语评价行为分析
戴燕
让语文课堂充满活力
蔡馨慧
浅谈如何让语文成为学生的乐园
徐维利
生活化语文:打开学生学习的广阔天地
张瑛
儿童文学在小学语文教学中的地位与作用分析
金松霖
浅谈语文课堂中的教学话语
景苗
浅谈初中语文教学常见的三个误区
李莉莉
如何提高初中语文教学质量
梁庭霞
重新认识多媒体在初中语文教学中的作用
杨涵
让美学融入语文课堂
黄丹芬
浅谈高中语文教学的提问艺术
周夕稳
初中语文教育改革的思考
吴青青
如何在语文课堂教学中渗透传统文化常识
高正芸
关于小学语文创新教育的几点思考
王川
语文课堂教学的有效性论析
谭湛
初中语文课堂教学效率探析
靳顺利
谈谈小学词语教学中联系上下文教学方法的实施策略
曾黎
如何运用儿童文学进行小学语文的学习指导
李崇正岳丽
浅谈如何培养学生的思维能力
韩亚琴
浅析初中语文教学中的多元化教学方法
周元武
浅谈初中语文中的成语教学
曹浩生
故事教学在中职语文课堂中的运用研究
吕士琴
项目教学法在中职语文教学中的应用分析
王红兰
试论初中语文传统文化教学途径
刘必鸿
高职语文教学培养学生职业能力分析
王桂英
浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
毛艾亚
初中语文教学的听说训练思路构建探析
徐海龙
初中语文语法教学分析
杨梅珍
探析初中语文教学方法
翟茂蓉
浅谈初中语文文言文教学有效性
张学利
对提高语文课堂教学效率的探讨
刘伟德
优化口语交际形式,提升语言表达能力
王建亚
初中语文教学存在问题的分析
王雷
高中语文多元化教学初探
嵇晓玲
小学语文教学中口语交际训练的研究
费尚娥
运用多元化教法提升初中语文教学成效
单海平
初中语文课堂有效教学策略研究
张文平
谈初中语文课堂互动教学的有效生成
董广成
以情促学学会感恩——初中语文体验式教学策略浅谈
方德正
提升农村小学语文作业设计有效性的策略探究
赵爱红
高中语文教学中凸显学生主体地位的对策分析
钱铭
“高效课堂”从“有效提问”开始——以《鞋匠的儿子》教学为例探索
刘清明
高中古文教学问题与对策略论
邓建忠
读韵、品情、感悟——浅谈初中语文诗歌教学
李园园
谈小学语文古诗词教学
纳学仁
语文教学情境创设“六法”
杜惠琴
浅谈初中语文研究性学习
沈月珍
考场作文的“万能公式”——谈引议联结作文教学法
苏元癸
浅论启发式教学在中学语文课堂中的运用
谭洁丽
如何激发初中生对语文学习的兴趣
汤必勇
如何提高初中语文教学的实效性
王进霞
启发式教学在初中语文教学中的运用
王胜梅
“幼儿文学”教学应立足于幼师学生的技能培养
李秀媚
浅论初中说明文教学
吴中山
谈小学低年级识字教学
徐道明
浅谈如何调动学生学习语文积极性的策略
王丽峰
探究初中语文趣味教学法
张宏祥
“缒”出胆识 “缒”出精彩
高诗翔
初中语文阅读课堂的有效提问策略研究
宋郦
初中语文阅读题答题技巧
张刚业
浅谈中学语文课堂导入的设计策略
仇圣飞
初中语文课堂教学中的提问技巧分析
周建中
寓教于趣的幼童识字教学教法探究
陈丽全
研析提升高中语文教学中学生探究能力的措施
陈春苗
放大教材中插图的功用——谈谈对插图功用的有向开发和利用
刘雪梅
新课程改革背景下如何发挥初中学生的主体性地位
岳天伟
初中语文小组合作学习探究
曹兆霞
中职语文课堂提问艺术的度量衡
李亚芹
初中语文学困生的学业情绪研究
姜国华
培养初中语文教学想象思维能力
金志华
文言文人物教学中的以读促教——《孙权劝学》案例研究
陈可丽
现象学教育学体验观下的中学语文教育人文性解读
衡莹
浅析新时期初中语文课程的改革
张宝龙
语文教师在自主、合作、探究式学习中的作用
毋笑君
古典诗歌意象鉴赏浅谈
寸艳清邵维升
对推进初中语文教学改革的思考
林树华
小学语文学困生转化初探
尹莉萍
初中语文多媒体教学当“五要五不要”
张丽丽
多媒体技术在小学语文课堂的有效运用研究
左爱华
构建高效课堂,从学会倾听入手——浅谈低年级学生倾听习惯的培养
陈洁
浅谈语文课堂的创新教学
潘丽云
品味语言,体会快乐——刍议小学语文教学改革新思路
孔庆振
新课程理念下改进高中语文阅读教学方法的实践与思考
李亮
画有心声,心迹可观——初中语文教学视觉情感评价的策略研究
李敬花
语文课堂提问有效性探究
刘礼霞
微信“微阅读”——初中生语文阅读能力提升“新招”的尝试与思考
廖美娣
新课标背景下小学语文朗读教学中存在的主要问题以及有效改进措施探讨
陈跃
对初中语文教学方式的创新
孟令玉
混合学习模式在中职校课堂教学中的应用研究——以语文教学中的多媒体应用
左晓丽
初中语文课堂创造性思维的培养
孙爱
初中语文综合性学习存在的问题和对策研究
王仕祥
自主学习理论指导下的初中语文教学设计
周龙和
初中语文课堂教学改革的思考
杨梅珍
加强初中语文开放式教学模式的研究
姚建
浅析构建中学语文高效课堂的策略
张建辉
坚守本真课堂构建有效教学
尤维霞论文QQ81995535
小学语文课堂有效教学研究
陈海燕
关于如何提高小学语文课堂教学的有效性研究
朱素林
初中语文阅读教学应追求有效的对话活动
李苗
强化小学语文阅读,提升小学生语文阅读能力
刘好菊
观察是写作的不二法门
孙海艳
浅谈初中语文阅读教学
金志华
生本教育背景下中职语文应用文写作教学实践研究
徐传华
“标新立异”——我们永远的追求
周成
导,要“精、准、巧、实”——谈阅读教学中导的艺术
陈炳全
初中语文阅读教学策略探讨
徐平
形诸笔墨,乃解其味——浅谈小学语文批注式阅读教学
朱琴
初中作文教学难现象剖析
周丽华
浅议初中语文阅读教学的有效性
姜晶妍
浅谈如何培养农村小学生的课外阅读兴趣
夏德云
提高初中语文作文教学成效
王娇娜
拓展阅读,提升小学生阅读能力措施探析
余道友
如何提高中学作文批改的实效
邹照昀
小学语文课外阅读教学中的情境创设分析
管雪飞
初中语文教学如何把学生的课外阅读落到实处
罗丽丽
让农村孩子一路书香
史艳萍
初中语文课外阅读教学的体会
杨雪芹
找源头注活水让作文不再难——我的作文教学体会
左燕
“感”在何方何处而发——浅谈学生写作的困惑及策略
刘国民
小学生阅读教学之我见
聂春霞
谈初中作文教学中观察习惯的培养和写作技法的内化
徐峰
美在教学细微处——小学语文阅读教学审美化的方法初探
张春花
千江水有千江月——小学生课内个性化阅读指导的策略
潘雪超
初中语文作文教学现状及解决方法
柴蓓蓓
对话初中语文写作
熊海娟
精品课程思想用于高职语文教学指导
罗雯怡
习作教学“被时代”突围
李莉
初中信息技术课堂教学探究
邓永胜
浅析信息技术在高中语文教学中的应用
计超
浅谈小学语文快乐口语交际
王丽娟
探讨如何活跃初中语文的课堂氛围
朱勤标
优化教学策略,增强初中语文阅读教学实效
程秀娟
新课标下的初中语文教学思考
张生国
浅析情感因素对语文学困生转化的作用
刘青
语文教师要善于用激情点燃激情
傅增强
以人为本,让识字教学充满生命的活力
费萍香
文字阅读VS多媒体阅读——课外阅读指导课中多媒体课件使用的反思
刘菲
网络媒体观天下深刻思想蕴文中——谈信息时代的学生写作与阅读
周燕
信息技术在初中语文教学中的价值初探
徐青松
语文情境巧创激趣高效课堂
韦立荣
刍议初中语文课堂和谐美的创建
王雷
让个性之花绽放
吴央
沉默的课堂是谁的错?
姚瑶
更正声明
对文言文教学的思考——浅析在素质教育背景下的文言文教学
刘惠泳
合作学习在小学语文教学中的运用
朱国锋
让爱伴随你一路同行——走进后进生的心灵深处
孙娟
浙江乡土文学背景下的鲁彦小说研究
魏佳佳
简析鲁迅笔下的愚民形象
陈胜松
《触龙说赵太后》中“持其踵为之泣”释义
张艳存于向辉
探寻汉字的宝库,解读语文之“三味”
王小强
李商隐咏史诗艺术新探
王北记
桐城方言单字调声学实验研究
张慧娟
《女娲造人》案例及分析
孙洁
文字、图片、音乐完美结合撼人心魄——七下语文《音乐巨人贝多芬》教学案
张兴惠
书院之梦——读白述礼教授《我从书院门走来》
白爱平
由《语文课程标准》浅谈李镇西的《致女儿的信》
刘娟
无理而妙妙在无理——浅谈古典诗词作品中“无理而妙”的表现手法
许林军
伤国之音哀而痛——《故都的秋》
贾皋
漫谈中职语文教师的读书与教书
徐哲
国殇战争场面的写作特点
杨密
观摩皇甫学校的体会
宋振华
自我反思:助推教师专业成长
高国民
味道——读张金华《点滴流金》
刘卫锋
别把“复述课文”轻描淡写
张玉梅
初中政治学习方法研究
许忠浩
如何解决小学生作文无话可说
魏孔明
用心沟通用爱管理——浅谈班主任教学管理的策略
刘伟青
浅析董仲舒的哲学思想
吕革葛
试论小学校长课程领导
姚海蓉
新教学模式下师生要有新理念
陆祖娟
语林学人
责任引领助成长,和谐校园促发展——浙江省临安市锦城第四初级中学巡礼
帅彦平

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出类拔萃 始于教育——江西省广丰县萃始小学巡礼

春江花月夜

教育聚焦

《课外语文》杂志征稿启事

中专语文课堂教学素描

谈如何培养学生良好的语文阅读习惯

运用幽默语言,提高初中语文课堂的感染力

读写结合在初中语文教学中的实践探索

初中语文教学的语感培养

浅议如何提高初中生语文整体素质

浅谈如何激发初中生对语文的自主学习能力

静思语文教学的“返璞归真”

对提高小学语文课堂教学效率的探索

“生活化”,语文学习中不可缺失的体验

高中语文教学中对学生习惯的培养

备课的精度决定上课的高度

农村中学课堂教学效果不佳背后成因浅析

将课程改革理念贯彻到初中语文课堂教学中

多读多写,让小学语文学习快乐起来

拓展语文教学空间 提升学生语文素养

小学语文课堂中的表扬性言语评价行为分析

让语文课堂充满活力

浅谈如何让语文成为学生的乐园

生活化语文:打开学生学习的广阔天地

儿童文学在小学语文教学中的地位与作用分析

浅谈语文课堂中的教学话语

浅谈初中语文教学常见的三个误区

如何提高初中语文教学质量

重新认识多媒体在初中语文教学中的作用

让美学融入语文课堂

浅谈高中语文教学的提问艺术

初中语文教育改革的思考

如何在语文课堂教学中渗透传统文化常识

关于小学语文创新教育的几点思考

语文课堂教学的有效性论析

初中语文课堂教学效率探析

谈谈小学词语教学中联系上下文教学方法的实施策略

如何运用儿童文学进行小学语文的学习指导

浅谈如何培养学生的思维能力

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

浅谈初中语文中的成语教学

故事教学在中职语文课堂中的运用研究

项目教学法在中职语文教学中的应用分析

试论初中语文传统文化教学途径

高职语文教学培养学生职业能力分析

浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

初中语文教学的听说训练思路构建探析

初中语文语法教学分析

探析初中语文教学方法

浅谈初中语文文言文教学有效性

对提高语文课堂教学效率的探讨

优化口语交际形式,提升语言表达能力

初中语文教学存在问题的分析

高中语文多元化教学初探

小学语文教学中口语交际训练的研究

运用多元化教法提升初中语文教学成效

初中语文课堂有效教学策略研究

谈初中语文课堂互动教学的有效生成

以情促学 学会感恩——初中语文体验式教学策略浅谈

提升农村小学语文作业设计有效性的策略探究

高中语文教学中凸显学生主体地位的对策分析

“高效课堂”从“有效提问”开始——以《鞋匠的儿子》教学为例探索

高中古文教学问题与对策略论

读韵、品情、感悟——浅谈初中语文诗歌教学

谈小学语文古诗词教学

语文教学情境创设“六法”

浅谈初中语文研究性学习

考场作文的“万能公式”——谈引议联结作文教学法

浅论启发式教学在中学语文课堂中的运用

如何激发初中生对语文学习的兴趣

如何提高初中语文教学的实效性

启发式教学在初中语文教学中的运用

“幼儿文学”教学应立足于幼师学生的技能培养

浅论初中说明文教学

谈小学低年级识字教学

浅谈如何调动学生学习语文积极性的策略

探究初中语文趣味教学法

“缒”出胆识 “缒”出精彩

初中语文阅读课堂的有效提问策略研究

初中语文阅读题答题技巧

出类拔萃始于教育——江西省广丰县萃始小学巡礼

拓展语文教学空间提升学生语文素养

以情促学学会感恩——初中语文体验式教学策略浅谈

坚守本真课堂构建有效教学

找源头注活水让作文不再难——我的作文教学体会

“感”在何方何处而发——浅谈学生写作的困惑及策略