《中学生英语杂志》2012年32期安徽正高论文

谈初中英语课堂教学中的均衡策略
吕友生;
如何有效开展英语课教学
郭慧霞; 论文QQ81995535
高中英语新课程问题教学法可行性探究
李浩善;
“润物细无声”的初中英语阅读欣赏课
彭海;
从一堂英语阅读课看如何培养学生创新性思维
田甜;
试论构建初中英语听写模式的方法及应用
张艺骞;
浅谈情景教学法在新课标高中英语教学中的灵活运用
陆菊英;
初中英语家庭作业设计的探讨
王玲;
浅析旅游资源在中学英语教学中的应用
杨年芬;
把脉“学困生”,牵手“学困生”
王静;
初中英语词汇教学诌议
秦妍辉;
浅析新目标英语词汇教学法
曾宪莺;
关于初中英语情景教学的研究
袁翠霞;
从“同题异构”活动看英语课堂写作教学的有效性
平金容;
走“低碳”路线,攻破英语词汇大关
仇秀梅;
浅谈高中英语课堂如何创设有效情境
陈雪;
中职英语口语教学方法研究
丁仕祥;
提高中考英语复习效率之我见
方颖;
如何引导学生自主学习初探——以农村初中英语教学为例
葛萍;
对话式教学——提高中职英语应用性之我见
黄振;
让牛津英语教材“活”起来
季晓梅;
浅谈在高中英语教学中如何把握写作教学
李金成;
浅议如何改善初中英语的阅读教学
李瑞季;
实用化的角度推进中职英语课程改革的策略分析
李世艳;
浅谈初中英语写作中母语负迁移问题及对策
刘靖华;
浅谈情感教育在初中英语教学中的应用
邱士会;
初中英语课堂中“自主学习”的应用策略
宋厚德;
构建视、听、说立体教学模式提升英语学习效率
宋敏;
英语语言本质运用于口语教学中的实践
孙丽;
初中英语教学开展合作学习需注意的几个问题
王霞;
初中英语的书面表达教学策略
王琰;
高中英语词汇有效教学策略探究
夏国红;
浅谈情感教育在高中英语教学中的应用
徐青;
提高中学生英语阅读学习能力之探
许一锋;
课堂导入的有效性是提高英语课堂效率的金钥匙
杨小燕;
激活学生理性知觉鼓励快乐享受英语——中学生英语语言感知思维培养之
郁亚如;
加强梯级式写作训练,提高高中学生英语作文水平
张庆梅;
基于任务型的初中英语教学初探
张霞;
浅谈项目教学法在高中英语教学中的应用
张馨;
高考英语听力语块分析与教学启示
赵玮;
初中英语词汇教学法初探
朱惠红;
浅析初中英语课堂如何开展合作学习
茆华丽;
高中英语词汇教学有效性研究
李宝芹;
英语教学中如何尊重学生主体,促进其自主发展
王晓颖;
如何让英语课堂活起来
徐光普;
英语语法教学方法探析
郭玉兰;
英语学习的过程是自我建构、自我生成的过程
李春燕;
浅谈如何加强初中生的英语表达能力
刘菁;
基于操作性的中学英语阅读能力培养
徐学琴;
英语课堂上实施探究式教学所要具备的条件探讨
张俊锋;
浅谈英语教学中的批评机制
刘福建;
“自主、合作、探究学习教学”在英语教学中的运用
赵家翠;
初中英语听力教学中的问题与对策
黄龙生;
浅谈如何提高初中生英语口语能力
刘红梅;
同伴评价在高中英语写作教学中的应用
李玲;
建构主义的高师英语教学法课程改革分析
刘敏;
农村中学生英语教学方法的摸索
黄安;吴惠芳;
试析农村初中生英语听力的困境及其应对策略
钟苏清;
任务型教学模式下的英语语言学教学分析
张英艳;
利用课堂教学案例对高中英语教师进行培训的案例分析
王琳琳;
原来英语课堂可以更美的
王玥红;
谈分层次激励型教学体系在职业高中英语教学上的运用
张玲丽;
英语实践教学模式下的高职高专商务英语教学
肖希;
“多维天地看世界”——英语原声电影课的有效尝试
李美华;
一“情”,二“请”,三“清”——初中毕业英语学业考试有效复习摭谈
陆勇;
英语课堂导入微策略
章文潮;
模因论视野下的高中英语文化学习——以《牛津高中英语》教材的学习为例
汤卫;
巧妇难为无米之炊——高中英语书面表达之我见
吴宁静;
中职英语教学中实施互动式教学法策略探究
朱林芳;
高中生英语写作话语标记语的使用分析
马慧玲;
如何提高初中生的英语水平
逄彦华;
中职学生英语能力薄弱成因及兴趣提升浅析
郭金莲;
跳出“时态”看“时”“态”
高文龙;
“死记”变“活想”+循环记忆,我最棒!
孙朝霞;
高考英语阅读理解之细节题分析
周智娟;
巧记英语单词之良策
孙益珍;
浅谈新课标下高中生英语学习策略
赵国青;
高中英语单词“整体分散突破”记忆方法之我见
陆忠;
浅谈英语教学中的多媒体运用
潘洪香;
黄西美式幽默的语用学分析
轩静;

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谈初中英语课堂教学中的均衡策略

如何有效开展英语课教学

高中英语新课程问题教学法可行性探究

“润物细无声”的初中英语阅读欣赏课

从一堂英语阅读课看如何培养学生创新性思维

试论构建初中英语听写模式的方法及应用

浅谈情景教学法在新课标高中英语教学中的灵活运用

初中英语家庭作业设计的探讨

浅析旅游资源在中学英语教学中的应用

把脉“学困生”,牵手“学困生”

初中英语词汇教学诌议

浅析新目标英语词汇教学法

关于初中英语情景教学的研究

从“同题异构”活动看英语课堂写作教学的有效性

走“低碳”路线,攻破英语词汇大关

浅谈高中英语课堂如何创设有效情境

中职英语口语教学方法研究

提高中考英语复习效率之我见

如何引导学生自主学习初探——以农村初中英语教学为例

对话式教学——提高中职英语应用性之我见

让牛津英语教材“活”起来

浅谈在高中英语教学中如何把握写作教学

浅议如何改善初中英语的阅读教学

实用化的角度推进中职英语课程改革的策略分析

浅谈初中英语写作中母语负迁移问题及对策

浅谈情感教育在初中英语教学中的应用

初中英语课堂中“自主学习”的应用策略

构建视、听、说立体教学模式提升英语学习效率

英语语言本质运用于口语教学中的实践

初中英语教学开展合作学习需注意的几个问题

初中英语的书面表达教学策略

高中英语词汇有效教学策略探究

浅谈情感教育在高中英语教学中的应用

提高中学生英语阅读学习能力之探

课堂导入的有效性是提高英语课堂效率的金钥匙

激活学生理性知觉 鼓励快乐享受英语——中学生英语语言感知思维培养之

加强梯级式写作训练,提高高中学生英语作文水平

基于任务型的初中英语教学初探

浅谈项目教学法在高中英语教学中的应用

高考英语听力语块分析与教学启示

初中英语词汇教学法初探

浅析初中英语课堂如何开展合作学习

高中英语词汇教学有效性研究

英语教学中如何尊重学生主体,促进其自主发展

如何让英语课堂活起来

英语语法教学方法探析

英语学习的过程是自我建构、自我生成的过程

浅谈如何加强初中生的英语表达能力

基于操作性的中学英语阅读能力培养

英语课堂上实施探究式教学所要具备的条件探讨

浅谈英语教学中的批评机制

“自主、合作、探究学习教学”在英语教学中的运用

初中英语听力教学中的问题与对策

浅谈如何提高初中生英语口语能力

同伴评价在高中英语写作教学中的应用

建构主义的高师英语教学法课程改革分析

农村中学生英语教学方法的摸索

试析农村初中生英语听力的困境及其应对策略

任务型教学模式下的英语语言学教学分析

利用课堂教学案例对高中英语教师进行培训的案例分析

原来英语课堂可以更美的

谈分层次激励型教学体系在职业高中英语教学上的运用

英语实践教学模式下的高职高专商务英语教学

“多维天地看世界”——英语原声电影课的有效尝试

一“情”,二“请”,三“清”——初中毕业英语学业考试有效复习摭谈

英语课堂导入微策略

模因论视野下的高中英语文化学习——以《牛津高中英语》教材的学习为例

巧妇难为无米之炊——高中英语书面表达之我见

中职英语教学中实施互动式教学法策略探究

高中生英语写作话语标记语的使用分析

如何提高初中生的英语水平

中职学生英语能力薄弱成因及兴趣提升浅析

跳出“时态”看“时”“态”

“死记”变“活想”+循环记忆,我最棒!

高考英语阅读理解之细节题分析

巧记英语单词之良策

浅谈新课标下高中生英语学习策略

高中英语单词“整体分散突破”记忆方法之我见

浅谈英语教学中的多媒体运用

黄西美式幽默的语用学分析

激活学生理性知觉鼓励快乐享受英语——中学生英语语言感知思维培养之