《中学生英语杂志》2011年32期江苏高级英语师论文查询

本刊编辑出色完成 2011中国国际教育展翻译工作
海霞;苏丽;
激发学习兴趣促进英语教学
李亚平;
高中英语教学中写作能力的培养
阚春玲;
基于现代教学手段的高中英语任务教学模式
沈小霞;
体验学习视角下的初中英语教学
王素霞;
提高学生解任务型阅读题的能力初探
宗越琴;
解决小问题,实现大效率——浅谈英语听说课中存在的问题及解决方案
姜德峰;
Mind Map在高中英语阅读课教学中的运用探析
朱凌萱;
高中英语学业成绩评价存在的问题及措施分析
郭美霞;
课堂用语在英语教学中的积极作用初探
夏正蓉;
初中英语写作教学初探
陈克荣;
基于初中牛津英语教材课堂教学中的问题与对策
金永芳;
让“潜规律”走向学习的前台
徐小飞;
初高中英语教论文QQ81995535 学中内容衔接点的分析探讨
陈小雁;
爱上英语其实很简单
何燕;
做一个学生喜欢的老师
曹晓英;
高考英语试题完成句子应答方略
朱霞;
巧记英语单词从汉字入手
许成南;
浅谈英语课堂教学中学生联想意识的培养
鲍微微;
试论如何利用自我效能感提高初中英语课堂效率
刘隽;
三位一体,提升英语写作能力
乙福娟;
论高中英语教师写作教学与学生写作能力的同步提高
胡海光;
激活初中英语课堂教学,提高学习效率
王静达;
浅议初三英语复习
张朝霞;
初中英语教学中学生自学能力培养探究
徐曙;
衡量一堂英语好课的标准是什么——对新“课标”下的课堂评价的再认识
徐树东;
初中英语听力障碍分析及训练方法
孙文洁;
准备充分,讲解实效,内化及时——谈如何上好初中英语试卷讲评课
孔原;
析三年高考英语作文学十大语言提升技法
裴延国;
初中英语常用时态教学经验分析
郑建国;
用KWL教学法挑战传统的高中英语阅读教学
顾修平;曹红艳;
初中英语听力训练策略探微
张敏;
初中英语教学中的合作学习
秦刚;刘凤香;
结合“152010”模式谈创建农村初中英语高效课堂
张国伟;
初中英语课堂怎样运用激趣化教学法
李大忠;
优化初中英语教学,提高课堂教学效果
吴苹;
从细节抓起,提高写作水平——浅议高中生提高写作水平的有效途径
卞维彩;
在高中英语教学中培养学生的阅读能力
封泰萍;
如何构建和谐英语课堂
唐金霞;
让合作学习走向快乐高效
于甜;
英语教学语言的运用
章小琴;
如何增强初三英语复习课的教学效果
陈秋霞;
唱响英语课堂——浅谈英文歌曲在农村初中英语教学中的运用
张红梅;
从高考题出发探究过去分词与现在分词的被动式之间的区别
李鸿;
准确把握题型,提高阅读理解能力
齐共娟;
浅析如何培养学生的英语阅读理解能力
连力;
激发学习兴趣重视学生听和说
唐艳;
关于上好英语复习课的几点建议
沈颂华;
本是一家亲,何必走太远——浅谈语文和英语的“近亲”关系
王艳华;
英语课外阅读辅助教学促进学生英语学习兴趣的提高———以“企鹅英语”系
李玲;
寓口语训练与趣味英语教学中
于星梅;李瑞芹;
使用“班班通”教英语的好处
孙池;
《中学生英语·外语教学与研究》征稿启事
《中学生数理化》征稿启事

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课堂用语在英语教学中的积极作用初探

初中英语写作教学初探

基于初中牛津英语教材课堂教学中的问题与对策

让“潜规律”走向学习的前台

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爱上英语其实很简单

做一个学生喜欢的老师

高考英语试题完成句子应答方略

巧记英语单词从汉字入手

浅谈英语课堂教学中学生联想意识的培养

试论如何利用自我效能感提高初中英语课堂效率

三位一体,提升英语写作能力

论高中英语教师写作教学与学生写作能力的同步提高

激活初中英语课堂教学,提高学习效率

浅议初三英语复习

初中英语教学中学生自学能力培养探究

衡量一堂英语好课的标准是什么——对新“课标”下的课堂评价的再认识

初中英语听力障碍分析及训练方法

准备充分,讲解实效,内化及时——谈如何上好初中英语试卷讲评课

析三年高考英语作文 学十大语言提升技法

初中英语常用时态教学经验分析

用KWL教学法挑战传统的高中英语阅读教学

初中英语听力训练策略探微

初中英语教学中的合作学习

结合“152010”模式谈创建农村初中英语高效课堂

初中英语课堂怎样运用激趣化教学法

优化初中英语教学,提高课堂教学效果

从细节抓起,提高写作水平——浅议高中生提高写作水平的有效途径

在高中英语教学中培养学生的阅读能力

如何构建和谐英语课堂

让合作学习走向快乐高效

英语教学语言的运用

如何增强初三英语复习课的教学效果

唱响英语课堂——浅谈英文歌曲在农村初中英语教学中的运用

从高考题出发探究过去分词与现在分词的被动式之间的区别

准确把握题型,提高阅读理解能力

浅析如何培养学生的英语阅读理解能力

激发学习兴趣 重视学生听和说

关于上好英语复习课的几点建议

本是一家亲,何必走太远——浅谈语文和英语的“近亲”关系

英语课外阅读辅助教学促进学生英语学习兴趣的提高———以“企鹅英语”系

寓口语训练与趣味英语教学中

使用“班班通”教英语的好处

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析三年高考英语作文学十大语言提升技法

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