《中学生英语杂志》2016年16期约稿电话

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国内有影响的中国特色十大中学英语教学模式(节选)(六)
高中英语教学如何培养学生的创新思维
高中英语课堂教学之我见
高中英语课堂教学有效性初探——谈课堂中教学情境的创设
诚信的重要性
梁璐茜
素质教育背景下英语教师的必备素质浅论
孙晋成
高中英语阅读教学应用语篇分析理论效果研究
周蓉
思维导图在高中英语单词教学中的应用策略探究
吴昕
“体演文化”教学法在初中英语课堂的妙用
易华锋
英语教学中学生焦虑心理表现与矫正
王璇
高中英语阅读“三步曲”教学模式的应用
张琳
以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究
罗本军
高三英语课堂上的情感教育刍议
姚丽芳
新课标初中英语书面表达教学的有效策略
顾锴荣
试析高中英语阅读教学中批判性思维的培养
朱俊
高中起始阶段英语学科的衔接教学分析
万小娇
小学英语听力教学中词块教学法的优势
汪晶晶
外语教学法及选择与优化
张广芝
浅谈英语教学设计中课程资源的优化和整合
张强
运用思维导图促进高中英语阅读教学的有效性研究
董高祥
浅谈高中英语完形填空教学
施兰花
“小组合作学习”在提高高中英语写作能力上的运用和实践
刘慧
对译林牛津初中英语教材的隐性课程探究
杜芳
三维语法框架下的初中英语语法教学案例分析
张钰
高中英语课外阅读教学的实践活动总结
冯丽
合作教与学模式新探索
杨继华
学案导学式教学在高中英语阅读教学中的应用
胡琳
初中英语书面表达教学策略的实践探究
蒋新远
试论“体裁教学法”在高中英语阅读教学中的应用
何文霞
高中英语教学中“个别化指导”的实践探索
刘春征
对高中英语教学中审美价值观的研究
钱玉龙
高中英语教学的现实境遇与应对策略分析
林媛
高中英语课程中自主学习能力培养
林卓然
浅谈如何做好高中英语阅读理解教学
郭莉花
英语基础薄弱班级读前先学词汇的教学尝试
李怀林
小议高中英语教学策略
刘莉莉
立足学生主体激活高中英语作文教学
郑法明
浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略
施爱平
利用课外报刊,让初中英语教学更精彩
王婷
自学多讲,优化英语课堂过程的“催化剂”
何青
立足学生主体提高高中英语课堂教学效率
雷利平
“口诀化”记忆的尝试——浅谈农村初中学生固定句型运用困境的破解
梁春荣
优化小学英语口语教学的途径与方法
吉小敏
浅析如何提高初中英语词汇教学的有效性
吴栋萍
英语听力教学策略之我见
蔡丹丹
网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究
孙丽
新课程·新理念·新颖的阅读设计
徐佩璐
初中英语语法教学中的多媒体辅助教学分析
钱玉
主题演说,激活学生英语表达激情大“引擎”
陈亚梅
借助英语教材提升学生英语文化涵养
韩小花
初中英语课程资源的开发与利用探究
刘春兰
激流勇进谱写教育变革新华章——论互联网在英语教学中的应用
徐新玲
中学英语写作教学存在的问题与建议
付琦
英文电影在高中英语课堂教学中的应用
蒋丽平
新课程改革中英语职能转化探究
杜琳
Focusing on the Learning Procedure
鲁燕
如何让英语讲评课在开放式课堂下活起来
廖红梅
浅谈如何在农村中学中培养高水平英语习得者
孙西斗
运用信息技术助力初中英语教学
薛胜荣
探寻词汇记忆规律,提高高中英语学习效
党果伟
浅谈如何提高初中英语教学质量
徐永红
浅谈如何在英语教学中培养学生的跨文化意识
姚小红郑婷婷
语篇衔接与连贯在高中英语写作教学中的应用
赵艳
高中英语课堂提问的认知思维导向研究
陈海娣
高中英语教师课堂反馈话语有效性缺失与反思
黎薇
浅谈如何提高高中生的英语课堂参与度
王健
注重启发,打造英语动态课堂
朱正峰
英语课堂导入艺术之管见
戴平
构建快乐教学模式,提升英语教学效率
韩旭
形成评价,英语课堂教学“指南针”
姜莉
初中英语“翻转课堂”的教学策略探究
蒋林军
初中英语教学中趣味课堂的构建
马兆华
基于英语课堂中学生探究与主讲的研究
钱慧
英语情境课堂中教学策略活化之析
沈敏慧
引说,让英语课堂“议论纷纷”
吴玲玉
三转,让英语课堂教学更生动
徐妍
电子白板,让高中英语课堂教学“活”起来——浅析高中英语课堂教学中交互
杨兴才
利用教学资源打造高效英语课堂之我见
许磊
适当点缀英语课堂让孩子们的激情“high”起来
肖青
妙设微课,奏响高中英语“翻转课堂”的前奏
蔡菲菲
试析多媒体资源在中职英语教学中的运用
阮丽丽
多媒体技术对初中英语听力教学质量的优化提升探究
张莉
如何巧解阅读理解主旨大意题
高红
汉英两种语言中被动意义的表达方式比较
梁小明

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

国内有影响的中国特色十大中学英语教学模式(节选)(六)

高中英语教学如何培养学生的创新思维

高中英语课堂教学之我见

高中英语课堂教学有效性初探——谈课堂中教学情境的创设

诚信的重要性

素质教育背景下英语教师的必备素质浅论

高中英语阅读教学应用语篇分析理论效果研究

思维导图在高中英语单词教学中的应用策略探究

“体演文化”教学法在初中英语课堂的妙用

英语教学中学生焦虑心理表现与矫正

高中英语阅读“三步曲”教学模式的应用

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

高三英语课堂上的情感教育刍议

新课标初中英语书面表达教学的有效策略

试析高中英语阅读教学中批判性思维的培养

高中起始阶段英语学科的衔接教学分析

小学英语听力教学中词块教学法的优势

外语教学法及选择与优化

浅谈英语教学设计中课程资源的优化和整合

运用思维导图促进高中英语阅读教学的有效性研究

浅谈高中英语完形填空教学

“小组合作学习”在提高高中英语写作能力上的运用和实践

对译林牛津初中英语教材的隐性课程探究

三维语法框架下的初中英语语法教学案例分析

高中英语课外阅读教学的实践活动总结

合作教与学模式新探索

学案导学式教学在高中英语阅读教学中的应用

初中英语书面表达教学策略的实践探究

试论“体裁教学法”在高中英语阅读教学中的应用

高中英语教学中“个别化指导”的实践探索

对高中英语教学中审美价值观的研究

高中英语教学的现实境遇与应对策略分析

高中英语课程中自主学习能力培养

浅谈如何做好高中英语阅读理解教学

英语基础薄弱班级读前先学词汇的教学尝试

小议高中英语教学策略

立足学生主体 激活高中英语作文教学

浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

利用课外报刊,让初中英语教学更精彩

自学多讲,优化英语课堂过程的“催化剂”

立足学生主体 提高高中英语课堂教学效率

“口诀化”记忆的尝试——浅谈农村初中学生固定句型运用困境的破解

优化小学英语口语教学的途径与方法

浅析如何提高初中英语词汇教学的有效性

英语听力教学策略之我见

网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究

新课程·新理念·新颖的阅读设计

初中英语语法教学中的多媒体辅助教学分析

主题演说,激活学生英语表达激情大“引擎”

借助英语教材提升学生英语文化涵养

初中英语课程资源的开发与利用探究

激流勇进 谱写教育变革新华章——论互联网在英语教学中的应用

中学英语写作教学存在的问题与建议

英文电影在高中英语课堂教学中的应用

新课程改革中英语职能转化探究

Focusing on the Learning Procedure

如何让英语讲评课在开放式课堂下活起来

浅谈如何在农村中学中培养高水平英语习得者

运用信息技术助力初中英语教学

探寻词汇记忆规律,提高高中英语学习效

浅谈如何提高初中英语教学质量

浅谈如何在英语教学中培养学生的跨文化意识

语篇衔接与连贯在高中英语写作教学中的应用

高中英语课堂提问的认知思维导向研究

高中英语教师课堂反馈话语有效性缺失与反思

浅谈如何提高高中生的英语课堂参与度

注重启发,打造英语动态课堂

英语课堂导入艺术之管见

构建快乐教学模式,提升英语教学效率

形成评价,英语课堂教学“指南针”

初中英语“翻转课堂”的教学策略探究

初中英语教学中趣味课堂的构建

基于英语课堂中学生探究与主讲的研究

英语情境课堂中教学策略活化之析

引说,让英语课堂“议论纷纷”

三转,让英语课堂教学更生动

电子白板,让高中英语课堂教学“活”起来——浅析高中英语课堂教学中交互

利用教学资源打造高效英语课堂之我见

适当点缀英语课堂 让孩子们的激情“high”起来

妙设微课,奏响高中英语“翻转课堂”的前奏

立足学生主体激活高中英语作文教学

立足学生主体提高高中英语课堂教学效率

激流勇进谱写教育变革新华章——论互联网在英语教学中的应用

适当点缀英语课堂让孩子们的激情“high”起来