《语文学刊(外语教育教学)杂志》2014年11期山东正高论文要求

《语文学刊》在“中国知网”的发行情况统计
中介语僵化现象国外研究综述
王宏伟马静
日语第二人称代词的使用特征与文化内涵——兼与汉语第二人称代词比较
毕雪飞
英语社交称谓的变迁
范冰
黑人英语:劣等英语亦或非洲裔美国英语
郭智勇
从概念隐喻的角度对比分析英汉动物词汇隐喻的差异(英文)
李琛
国内英语词重音研究述评——兼与国外相关研究的比较
于靖吴飒
浅谈日语名词“山”的多义构造
樊晓萍
日语敬语表达中的“内·外”意识
李智慧
论英语表达中性别歧视对表达差异的影响(英文)
白晓红
认知语言学视角下介词at的隐喻拓展研究
张蕾
从系统功能语言学角度看英文报道中的主观性——以《中国日报》和《纽约时
陈博
翻译过程中对话特征的解析
白朝霞
试论计算机辅助翻译环境下的质量管理
贾顺厚
建构主义视角下的“以学生为中心”的翻译教学改革
孙雄刚
汉英公示语翻译现状及规范策略
魏鑫余
《中庸》两译本中“道”的翻译对比分析
王佳
功能对等理论在英语习语翻译中的应用
张玉峰
合作原则与翻译(英文)
张玉娟
不逾规矩,从心所欲——译者主体性的功能翻译学阐释
周珊
文化负载词翻译角度看汉英词典的优缺点及对策(英文)
崔彬彬
浅谈《红楼梦》服饰词语的翻译
杨娟
戏剧《卖花女》中的转喻及其汉译研究
韦铭
从接受美学角度对《夜莺与玫瑰》两个译本分析(英文)
姜思琪
《即将成人》中的种族主义主题分析(英文)
李金实
超越时空的优雅——《纪川》中“花”的形象解析
杨珍珍高西峰
浅析反讽在《看不见的人》中的运用(英文)
包丽论文QQ81995535 娜
美梦还是噩梦——从美国梦看《推销员之死》威利·洛曼的悲剧性(英文)
何微
《道林·格雷的画像》中道林·格雷悲剧命运的原型分析(英文)
王欣欣
嘉莉妹妹在中国(英文)
王肖翔
于连反叛的悲剧
王晓华
《未选择的路》中的矛盾与统一
李卓陈许
郁达夫的《茑萝行》和玄镇健的《贫妻》的人物形象分析
秦广兰
从现代日本新语、流行语浅析日本年轻人的心理——以2003~2013年
李娅
朱舜水对日本文化的影响
刘艳绒江娜
韩国网络文化的发展和影响
王博
认知语言学与英语语法教学研究的最新进展
王德亮
论主位推进模式及其对大学英语阅读教学的启示
郝晓宁
大学英语写作中师生互动的一项个案研究
王燕
空间教学视阈下多元互动型英语教学模式构建
彭永爱
论英文原版电影与文化教学
康宁
解读双语教育背景下语块翻译的文化内涵对激发蒙古族学生英语学习的教学思
刘彦
基于TMM教学体系下大学英语听说课程评估模式对学生产生的影响分析
刘畅
苏格兰的初中级教育(英文)
穆怀旗
折中主义在大学与中学英语教学衔接中的应用研究
王丽娟崔莉
需求导向的大学英语后续课程教学研究——以《实用文体翻译》为例
时园园
工作记忆容量对二语写作的影响研究
季丹丹
以小组合作为主的互动式教学模式在大学英语写作课堂中的应用
刘娇常世财
中国学术英语教学研究概览
吴艳
企业挂职锻炼对英语口译教学的启示
王进
慕课能否为大学英语教学改革带来曙光
车雪
二语习得中书面纠正性反馈的有效性研究
唐建敏张卫东
河南省高校日语专业课程设置现状调查与对策研究
仝艳艳
体验哲学视阈下的小组互动式教学模式
赵慧
开设学术英语,完善课程体系——某211高校英语课程改革的探索性研究
冯晓霞张林冬
协作学习和语码输入输出理论下的大学英语听力课堂活动
马妍林
关于English for Specific Purposes的教材
李少春
语言输入输出视阈下虚拟英语学习社区的体验学习
李明子杨妮
民族院校音体美专业大学英语教学问题及对策的思考
王晶
论大学英语教学中的文化渗透
朱艳菊
构建生态化高职英语听说课堂之初探
朱怡
高校公共外语大班教学存在的问题与对策
龙娇牛跃辉
“良性竞争”——浅谈英语课堂的小组对抗
宋登江李茂鹏
基于英语课程的学生信息素养提升策略
彭志钧王荣媛
职业院校音标及拼读规则对英语词汇学习影响的调查研究(英文)
花晓艳
包头市少儿英语培训机构现状问题及对策研究
贾秀清
基于“输出驱动假设”的大学英语自主学习模式行动研究
曹佳
多模态话语分析视角下英语可持续学习能力培养
陈健
现代教育技术与外语教学融合的必然趋势——评《计算机网络与外语课程的整
郑晓燕
为学生创设无障碍的写作空间——探索大学生英语写作的有效途径
王俊萍
基于“云资源”的大学英语泛在学习模式的探索与实践
张雷
外语教学在多媒体技术应用中存在的问题及对策
张瑞平
基于文化语境差异的英语阅读理解教学模式建构
向巧云
程式语对英语学习者语言输出的影响及启示
王小蒙李四清
关于运用英美影视作品进行课外英语自学的方法研究
杨禄蓉
非英语专业大学生听力障碍分析——以内蒙古科技大学为例
吕华
雅思考试与四六级考试的比较研究
李红时
高职公共英语课程多元评价体系初探
刘荣
杜威的“从做中学”教育理念在小学英语教学当中的应用
张玉红
学生产生韩语听力障碍原因及其应对对策的研究
袁敏
英语实习教育硕士课堂话语分析——个案研究
张智慧
蒙古族高中英语课堂媒介语选用的调查研究
乌力雅苏包燕玲黎娜白杨杨郝丽红
大学英语课堂小组合作学习现状探析
柴玉炜
未成曲调先有情——一次英语阅读教学引发的思考
李红梅
英语专业听力教学中的情境构建
王怡菲
来稿要求

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

《语文学刊》在“中国知网”的发行情况统计

中介语僵化现象国外研究综述

日语第二人称代词的使用特征与文化内涵——兼与汉语第二人称代词比较

英语社交称谓的变迁

黑人英语:劣等英语亦或非洲裔美国英语

从概念隐喻的角度对比分析英汉动物词汇隐喻的差异(英文)

国内英语词重音研究述评——兼与国外相关研究的比较

浅谈日语名词“山”的多义构造

日语敬语表达中的“内·外”意识

论英语表达中性别歧视对表达差异的影响(英文)

认知语言学视角下介词at的隐喻拓展研究

从系统功能语言学角度看英文报道中的主观性——以《中国日报》和《纽约时

翻译过程中对话特征的解析

试论计算机辅助翻译环境下的质量管理

建构主义视角下的“以学生为中心”的翻译教学改革

汉英公示语翻译现状及规范策略

《中庸》两译本中“道”的翻译对比分析

功能对等理论在英语习语翻译中的应用

合作原则与翻译(英文)

不逾规矩,从心所欲——译者主体性的功能翻译学阐释

文化负载词翻译角度看汉英词典的优缺点及对策(英文)

浅谈《红楼梦》服饰词语的翻译

戏剧《卖花女》中的转喻及其汉译研究

从接受美学角度对《夜莺与玫瑰》两个译本分析(英文)

《即将成人》中的种族主义主题分析(英文)

超越时空的优雅——《纪川》中“花”的形象解析

浅析反讽在《看不见的人》中的运用(英文)

美梦还是噩梦——从美国梦看《推销员之死》威利·洛曼的悲剧性(英文)

《道林·格雷的画像》中道林·格雷悲剧命运的原型分析(英文)

嘉莉妹妹在中国(英文)

于连反叛的悲剧

《未选择的路》中的矛盾与统一

郁达夫的《茑萝行》和玄镇健的《贫妻》的人物形象分析

从现代日本新语、流行语浅析日本年轻人的心理——以2003~2013年

朱舜水对日本文化的影响

韩国网络文化的发展和影响

认知语言学与英语语法教学研究的最新进展

论主位推进模式及其对大学英语阅读教学的启示

大学英语写作中师生互动的一项个案研究

空间教学视阈下多元互动型英语教学模式构建

论英文原版电影与文化教学

解读双语教育背景下语块翻译的文化内涵对激发蒙古族学生英语学习的教学思

基于TMM教学体系下大学英语听说课程评估模式对学生产生的影响分析

苏格兰的初中级教育(英文)

折中主义在大学与中学英语教学衔接中的应用研究

需求导向的大学英语后续课程教学研究——以《实用文体翻译》为例

工作记忆容量对二语写作的影响研究

以小组合作为主的互动式教学模式在大学英语写作课堂中的应用

中国学术英语教学研究概览

企业挂职锻炼对英语口译教学的启示

慕课能否为大学英语教学改革带来曙光

二语习得中书面纠正性反馈的有效性研究

河南省高校日语专业课程设置现状调查与对策研究

体验哲学视阈下的小组互动式教学模式

开设学术英语,完善课程体系——某211高校英语课程改革的探索性研究

协作学习和语码输入输出理论下的大学英语听力课堂活动

关于English for Specific Purposes的教材

语言输入输出视阈下虚拟英语学习社区的体验学习

民族院校音体美专业大学英语教学问题及对策的思考

论大学英语教学中的文化渗透

构建生态化高职英语听说课堂之初探

高校公共外语大班教学存在的问题与对策

“良性竞争”——浅谈英语课堂的小组对抗

基于英语课程的学生信息素养提升策略

职业院校音标及拼读规则对英语词汇学习影响的调查研究(英文)

包头市少儿英语培训机构现状问题及对策研究

基于“输出驱动假设”的大学英语自主学习模式行动研究

多模态话语分析视角下英语可持续学习能力培养

现代教育技术与外语教学融合的必然趋势——评《计算机网络与外语课程的整

为学生创设无障碍的写作空间——探索大学生英语写作的有效途径

基于“云资源”的大学英语泛在学习模式的探索与实践

外语教学在多媒体技术应用中存在的问题及对策

基于文化语境差异的英语阅读理解教学模式建构

程式语对英语学习者语言输出的影响及启示

关于运用英美影视作品进行课外英语自学的方法研究

非英语专业大学生听力障碍分析——以内蒙古科技大学为例

雅思考试与四六级考试的比较研究

高职公共英语课程多元评价体系初探

杜威的“从做中学”教育理念在小学英语教学当中的应用

学生产生韩语听力障碍原因及其应对对策的研究