1. 工作量要求。教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构)教师（教研员)有计划地深入学校调查研究、指导教学的时间，县级每年不少于80天，听课、评课时间不少于80节；市级每年不少于50天，听课、评课时间不少于60节。（须提交所在单位的证明材料)
2. 教学改革要求。每年主讲1次以上教师培训课，承担1次以上教学专题讲座或公开课；每年组织1次以上教学研究经验交流会，或推广1项以上先进的教育科研成果论.文.客.服.QQ，81995535；教育技术教研员参与教育技术软件的编制推广工作，每年组织教师培训1次以上。（须提交相关证明材料)
3. 在培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。（须提交所在单位的证明材料)
第八条 业绩成果条件
任现职以来，具备下列条件：
一、教育效果显著：所教或所指导的班级形成良好班风、学风，被学校授予文明班集体，或本人被评为校级优秀教师或优秀班主任。学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具备良好的行为习惯和心理素质。
二、教学成绩显著：所带班级学生学业水平达到《课程标准》要求，学生的自主学习、合作探究和综合实践能力获得较大提高。
三、教育科研成果显著：
积极参加教育教学科研课题研究，研究成果获得县级教育科研成果二等奖以上；或独立完成教育教学论文（独著或第一作者)2篇，在国内外公开发行的刊物上发表或者获得县级论文评比二等奖以上。
四、幼儿园及其他类型教师、教研员还应具备下列条件之一：
（一)幼儿园教师所教班级保教人员团结协作，促进班级形成良好风气。幼儿具有较强的求知欲望，积极主动参与各项活动，形成良好的生活习惯和健康活泼的个性，身体素质明显增强。
（二)健康教育课教师教育教学效果好，学生形成良好的卫生习惯，常见病发病率有所下降，学生体质明显增强。（须提交相关数据)
（三)教研员开展教育科研活动成绩突出，参与县级以上科研课题研究或教学改革实验取得良好成效，指导当地学科教学取得明显成效，成为当地学科带头人或教学骨干。
第九条 附则
一、本专业技术资格评审条件中所规定的基本条件、学历（学位)、资历、计算机应用能力、继续教育和工作经历、业绩成果要求必须同时具备。凡符合上述专业技术资格评审条件，可申报中小学教师系列中学一级教师、小学（幼儿园)高级教师专业技术资格。申报者应按规定提交申报材料，并按人事档案管理关系及规定的程序送评，否则各级人事（职改)部门不予受理，评委会不予评审。
二、本专业技术资格评审条件的特定解释：
（一)本条件中凡冠有“以上”者，均含本级。
（二)本条件中所规定的学历（学位)是指国家承认的国民教育序列的学历。取得国（境)外学历（学位)的，须提供国家有关部门的认证材料。
（三)担任过班主任工作的确认方法：
1．校级领导、中层管理人员、团委书记、少先队总辅导员、年级组长可按班主任工作计算年限。
2．艺术、体育、心理健康、劳动技术、教育技术学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限。
3．教育科研机构、电化教育机构不作班主任年限要求。
（四)德育教师是指分管德育工作的学校领导、政教主任、团委书记、少先队辅导员、心理健康教师和其他担任德育工作的教师。
（五) 循环教学是指幼儿园小班-大班，义务教育1-3年级、4-6年级、7-9年级，普通高中1-3年级教学。教育科研机构、电化教育机构不作循环教学要求。
（六)周课时是指每周平均课时，列入教学计划的活动课应计算为课时。
（七)中层管理人员是指经教育行政部门备案的学校内设管理机构的人员。
（八)校级领导是指学校的正、副校长，正、副书记。
（九)公开课是指由学校及上级教育教研机构组织的论.文.客.服.QQ，81995535，本学科组教师、教育教学管理相关人员参加的研究课、示范课。
（十)县级是指市辖区、县、县级市。
（十一)市级是指地级市。
（十二)教育教学科研课题是指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。
（十三)国内外公开发行刊物是指各种公开发行的学术性刊物（“ISSN”或“CN”刊物)。国内公开发行学术刊物可在国家新闻出版广电总局网站上查询。
（十四)县级以上论文评比是指县级以上教育主管部门所属的教育科研机构、广西教育学会、区内各地级市教育学会所颁发的优秀论文奖。
（十五)最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应该在学科岗位任教三年以上。
三、本条件由自治区职称改革工作领导小组办公室、自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室按职责分工负责解释。
四、本条件自下发之日起执行。
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