上海教育
来源：本站原创 更新：2016/7/24 字体：
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向教育改革的核心地带挺进
尹后庆学校特色与学校发展
普通高中的教育自觉与未来发展
何晓文培养“IACE女孩”的思考和实践
徐永初“3D创新设计”特色课程引领学生个性成长
严海平以传承涵养特色 以创新寻求发展
李德元让创意教育成为孕育梦想的摇篮
周筠培养“行以求真,知以明理”的时代“真人”
杨卫红以幸福教育推进艺术特色学校建设
肖英“人文关怀”是学校管理创新之精义
颛孙长宗灵动的思维 跃动的课堂 脉动的课程
林火生 张忆立足传统文化 浅谈学校管理
胡才龙基础与发展并重 探索教育国际化
戴群依托“软”“硬”件协调发展的崧泽文化
顾元其培育“海洋文化”特色 创建学校课程品牌
董永华探索“转型” 绿色发展
杨荣学校特色应反映独特的学校文化
胡千红创设智慧学习的环境
吕华琼 周元祥让教育成为“鲜活生命”,让学校化为“智慧喷泉”
顾文秀现代中职学校的特色建设
高康在解决问题中不断创新学校的发展道路
徐洪妹校外教育助力特色发展
殷以杰课程创新与特色发展
国际文凭(IB)音乐课程学业评价特点及启示
谢蕾学校课程建设的冷思考
胡杰构建符合学生发展的课程体系
贺小燕基于科技创新人才培养的校本课程建设
杨振峰“大文”“大理”双系列创新素养培育课程的开发与实施
仇忠海教师专业化发展引领学校多元课程建设
沈伟刚以兴趣性阅读探索国际课程与本土课程的融合
王政特色学校发展须靠特色课程建设来实现
吴卫国 王思毅特色学校发展必须通过特色课程建设来实现
刘璇以课程奠定学校特色发展的根基
李少保生活“活水”创新数学教学
赵海鸣在研训视野中管窥课程改革与教师专业发展
葛娟“三精”特色课程引领学生全面发展
徐国梁 李国兴课程创新和课堂转型的实践与思考
祝郁师生“双主体”全程实施德育课程
倪继明短课程、长作业凸显特色课程的张力
潘建荣陶文化课程促进学校特色发展
沈晓红让校本课程根植于学生的心灵
邓喆抓岗位建设 促学生发展
周燕平德智融合,有益有趣
王克坚愉快教育理念下学生自主课程的创新
鲁慧茹三类课程统整的收获
金海红用创新拨动孩子心中的快乐之弦
翟艳阳光教育 炫色生命
高岚岚立足校园足球文化特色 培育健全现代人
王建海科学的语言,世界的语言
孔宇玮用特色课程擦亮学校品牌
金哲民国际比较视角下的特殊教育多元化支持
严淑琼 夏峰“绿太阳”多彩课程助学生快乐成长
何哲慧构建“树”课程体系,形成校本特色
孙骊构建“平台+模块”的就业导向课程体系
曾海霞地方特色课程体系性创建的五个关注点
宋林飞课程创新与特色发展案例
云技术支持下的政治“云课堂”教学初探
何建军建设高校“虚拟班级”,促进学生个性发展
徐向东体育课创新:从“选项”到“专项”
高原中学艺术课程小班化教学之策略探讨
孙丹青高中政治课程的模块化设计与实践
蔡昱“学习金字塔”与生命科学课堂教学的革新
杨绿菲高中课堂历史短剧活动的创新设计
顾炜校本创新课程中的诗歌教育
夏晴高中开展艺术专项课的探索与实践
张怡高中语文阅读课程内容的整合探究
邢芳家长“讲师”进课堂
薛雯霞心理辅导课育人价值的实践探索
郭永芬在自主探究中培养学生的创新素养
吴燕峰 金喆高中政治课新技术应用与内容整合的思考
杨淑华借助歌曲欣赏,激趣英语学习
刘绮短课程、长作业,助推学生发展
徐伟金融实践课程为学生素养的提升加速
杨雪 吕雅俐多渠道开发初中语文课程资源
张余梅让学生成为学习活动的发现者、研究者、探索者
曹燕传承地域文化,构建快乐课堂
袁俐 论文QQ81995535 芳展个性、育能力、树理想
姜颖小学德育综合实践活动的思考与设计
王克坚“课程统整”特色课程开发的探索
彭春花国际课程的“中国化、生活化、儿童化”
黄芳男孩女孩,沐浴阳光,快乐相伴
高岚岚创建少先队活动课程,放飞红领巾快乐梦想
赵瑛群让学生在“三课两活动”中快乐成长
沈晨曦基于班级自主发展的德育课程的研究
储春霞植物社团让孩子体验生命快乐
夏伟婕让学习像一个个童话
江晓雪在集邮中培养爱国情怀
范雪红蓝海:一种特殊教育的校外教育课程
胡彩红 蒋骊中职AutoCAD项目课程教学方法的实践探索
杨秀梅职业生涯规划从高中开始
潘志强
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