江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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加快教育体制改革,推进义务教育均衡发展
范先佐;通德之桥 成长之路——江苏省无锡通德桥实验小学30年学雷锋剪影
金丽花;王立早;践行师德创先争优 办人民满意教育
沈健;难忘才有意义
张俊平;走过70年——江苏省淮安市人民小学建校70周年庆典纪实
黄岩;为了每一个孩子的记忆与梦想——江苏省淮安市人民小学建校70周年庆典的
黄艳梅;校庆文化:一个多功能的教育资源
黄振宇;仪式与典礼:重要的文化课程
沈茂德;以庆典传承学校文化血脉
杨小微;改革创新引领 论文QQ81995535 区域教育优质均衡发展
易善平;管理:为了“自我”的唤醒
朱龙祥;请来听我的课吧
朱龙祥;我们也要做
朱龙祥;当东(土夅)的老师真自由
朱龙祥;从“自我”的唤醒到“群体精神”的唤醒
马维娜;用“品质”点亮诗意的人生——江苏省海门市实验小学“品质教育”之旅
柏年;石晓;课程领导的专业内涵与专业品质
彭钢;课程领导力:把梦想“卖”给别人
薛法根;“三力”,让教研员在区域课程建设中的领导更给力
姚伟斌;强化细节教育:学校文化建设的重要抓手——初中学校文化建设案例群研究
丁步洲;回归教育原点的思考——有感于《人民教育》五位记者的“年终综述”
王敏勤;谈教师教科研的档案意识
缪爱明;学校文化建设视角下建立新型师生关系之我见
胡佳玮;扁平化管理呼,唤元价值的归位
徐海彬;陈海应;请问问学生是否同意
王栋生;学生是什么?
孟晓东;怎样尊重学生
卫风;给学生一个值得“记忆”的后背
吴春花;让学生在自主参与的班级氛围中成长
周峰;尊重学生:从理念到行为有多远
李淑英;班主任的有效“忽略”
徐睿;与法同行,共享和谐
杨礼林;图片新闻
柳杭;学校精细化管理中的模糊策略
徐正富;种瓜得瓜 种豆得豆——从教三十年的人生感悟
芮火才;冯爱东:沐浴仁爱的光芒
南京市夫子庙小学 情系奥运缶 传承民族魂
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