教书育人
来源：本站原创 更新：2016/9/24 字体：
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“减法”有时也是一种“加法”
贾宪章教书育人:管理何为——教师自我解放应掌握“度”的艺术
张积平如何做一名党和人民满意的好老师
杨恭田 周朝霞老教师要发挥引领和传帮带的作用
周仲飞对初中思想品德教学的几点思考
吴柳松小学生“玩伴危机”的成因及对策
万招娣在品德课堂中用情境教学放飞学生审美的梦想
杨娜青浅谈如何培养初中生的公共意识
吴彬初中思想品德课教学中批判性思维的培养
崔龙霞树立“健康第一”理念 开展“美丽足球”运动
许茹娜践行阳光承诺 打造阳光品牌
鞠密才构建生态课堂,培养人文情怀
徐金妹如何让学生乐学
李海霞还给学生提问权
姚芳准确切入,引爆课堂思维
张希凯要允许学生从“头”感知——由一节课例引起的思考
解玲兰常“备”不懈——初中教师之备课策略
蒋咏玲小组合作学习技巧浅谈
缪红燕高中课堂有效提问的“四举措”
张华教师专业成长的支撑点、着力点、生长点
李明远如何促进教师幸福发展
井中振影响教师专业发展的制约因素分析及解决对策
司幸占基于教师专业成长的合作沟通素养研究
于海霞展现社团文化魅力,拓展自主发展空间
顾丽芳小学科学课教师培训策略的探讨
兰绍平小学综合实践活动课程实施过程中的几点做法
戴良斌高中地理学习策略指导及训练方式研究
凌伟铁小学生数学文化素养的培养策略
吴大立问题情境在高中生物概念教学中的应用
封玉萍高中政治创新教学策略研究
朱素萍音乐课歌唱教学现状的思考与对策
方洁玉建构“原生态”小学语文课堂的策略
孙晓云高中语文古典诗词实践教学探究
周小月小学语文活动教学之心得
朱国兵苏教版高中化学教学策略探析
高鹏飞评价——英语学习的“活水”
孙薛晖有效运用交际教学法,促进初中英语口语教学
严萍小班化背景下的农村小学作文教学
邹祥高效数学笔记的记录方法
徐晓艳小学英语对话教学中的问题和对策
侯彩萍多样的识字方法会提高识字效率
杨鹤创设英语教学的“美”
李怡发挥“想”“像”,大胆“作文”
张夫侠回归本源:高中历史教学要注重对课本的运用
朱金云挖掘教学资源 激活历史教学
余志兵巧用错误,提高小学数学教学效率
徐兰芳基于生活,走向科学:初中生物有效教学的途径
余春山浅谈一年级小学生常规性数学学习习惯的培养
曹广来实施开放教学策略,改革数学课堂教学
张晓莉例谈小学数学概念的有效引入
冯丽谈小学语文文本阅读中的学生情感——以《莫高窟》为例
杨小琴小学体育情境式教学的育人策略
夏卢根小学生数学问题解决能力的培养
姚军娣《麋鹿》的“三味”教学
陈张燕潜能生心理干预策略刍议
李春芹赏识教育的魅力
钱会红给留守儿童撑起一片蓝天
庄保雷班级管理要讲方法、重互助、善引导
颜金英如何成为有实践智慧的班主任
朱杰班级管理浅探
高原手指划破以后……
赵阿兰用心、用爱、用情
于小进“出彩中学生”是这样炼成的
韩正光一份学生课后作业的反思
董旭午师爱无言
李淑霞
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