《物理教师杂志》2013年03期黑龙江教育类正高论文要求

在中学物理教学中应用精加工策略的探究
陈洋;曹先辰;吴伟;
物理课堂引入原始问题的可行性分析与策略初探
朱玉成;刘茂军;肖利;
中外物理科学方法教育的比较分析
赵佳音;彭朝阳;
教材此处的“说一说”值得商榷
龚知栋;谢海情;
视频分析方法在物理教学中的应用——用数码相机实现精细观察
罗乐;项华;梁婷;聂榕;
运用物理学史方法建立闭合电路欧姆定律
杨凤娟;郭玉英;
物理解题能力差异成因的认知因素探析
陆永华;
楞次定律及应用复习教学中的实验情境创设
陈燕;
高中物理课堂有效渗透创新实验的实践与策略
韦叶平;
物理试卷讲评课教学模式的构建
徐珺;吴华;郑瑶莲;宋子晶;倪志国;
例说电学探究能力评价
罗国忠;
“等时圆”的等时“原理”在物理问题解决中的妙用
陈栋梁;
通过试题归类例析高中物理科学思维方法
王双华;
例谈初中物理中的充分条件、必要条件和充要条件
朱文军;贾丽;
探究利用“能量流程图” 有效解决热学计算题
王金兵;
一道中考物理试题引发的思考
陈景松;
关于一道中考物理试题答案的商榷
缪启忠;
再探新课程背景下初中物理作业的模式
蒋守霞;
电学计算题解法例析
李建超;
让物理课因“活动”而更加精彩——以“物体的浮与沉”教学设计为例
马兴卫;
趣味教具——“脚踩”发电机的制作
吴玉琴;
美国科学家称数百亿年后宇宙有灾难
双缝干涉演示实验中的双重现象
杨光喜;
形似而神异的两种电学测量方法——兼谈等效法与半偏法测量的几种形式
许自强;吴政;
用变式促成深度理解——例谈高中物理实验原理的变式教学
郭建斌;
对生活中一个物理现象的解析
杨琴;杨松;
例谈电磁感应现象中的“阻尼振动”
钱建凤;俞丽萍;
用复数方法证明三相交流电产生旋转磁场
李力;胡先进;
双振子弹簧系统两振子的速度时间图像究竟是哪一个?
韩忠全;张建中;
黑板反光原因探析
刘剑锋;胡乔生;
A-LEVEL物理学科考试简介
陈红君;
虚拟软件中的真实物理世界——对PhET互动仿真实验资源的分析
孙欢;陈凯;陈维维;
谈牛顿平方反比思想的形成
丁庆红;冯爽;
推陈出新耐人回味——2012年两道江苏高考选择题的赏析
徐平;
注重物理情景的分析加强建模能力的考查——对2012年江苏高考计算
黄荣全;
2012年上海高考第20题的赏析与拓展
李永;
高考实验题缘何难拿高分——基于应试倾向实验教学与能力倾向实验考查冲突
王鑫;
黑洞能扮演宇宙“罗塞塔石碑”之角色
许槑;
一道高考数学题的物理解法
盛宝骥;
一道好题的“ 论文QQ81995535 浅出”和“深入”
崔卫国;薛仁芳;
紧扣含义,抓住联系,比较异同,突破迁移——例谈电源UI和电阻UI图像
李展华;陈晓明;
解密高校自主招生考题中的电路简化
孙伟;
适于高一练习的真题解构与改编
杨军;黄鑑;冯源;
以渐次等效的迭代思维法解析电磁疑难
肖学雷;
从物理竞赛题谈在不同惯性参照系中的做功问题
张军;
一道改编题的“想当然”
李卫;
大学物理实验中测量材料热光系数一种新方法
杨俊义;沙金巧;宋瑛林;
巧寻突破点解决复合场问题
戴伟;

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在中学物理教学中应用精加工策略的探究

物理课堂引入原始问题的可行性分析与策略初探

中外物理科学方法教育的比较分析

教材此处的“说一说”值得商榷

视频分析方法在物理教学中的应用——用数码相机实现精细观察

运用物理学史方法建立闭合电路欧姆定律

物理解题能力差异成因的认知因素探析

楞次定律及应用复习教学中的实验情境创设

高中物理课堂有效渗透创新实验的实践与策略

物理试卷讲评课教学模式的构建

例说电学探究能力评价

“等时圆”的等时“原理”在物理问题解决中的妙用

通过试题归类例析高中物理科学思维方法

例谈初中物理中的充分条件、必要条件和充要条件

探究利用“能量流程图” 有效解决热学计算题

一道中考物理试题引发的思考

关于一道中考物理试题答案的商榷

再探新课程背景下初中物理作业的模式

电学计算题解法例析

让物理课因“活动”而更加精彩——以“物体的浮与沉”教学设计为例

趣味教具——“脚踩”发电机的制作

美国科学家称数百亿年后宇宙有灾难

双缝干涉演示实验中的双重现象

形似而神异的两种电学测量方法——兼谈等效法与半偏法测量的几种形式

用变式促成深度理解——例谈高中物理实验原理的变式教学

对生活中一个物理现象的解析

例谈电磁感应现象中的“阻尼振动”

用复数方法证明三相交流电产生旋转磁场

双振子弹簧系统两振子的速度时间图像究竟是哪一个?

黑板反光原因探析

A-LEVEL物理学科考试简介

虚拟软件中的真实物理世界——对PhET互动仿真实验资源的分析

谈牛顿平方反比思想的形成

推陈出新 耐人回味——2012年两道江苏高考选择题的赏析

注重物理情景的分析 加强建模能力的考查——对2012年江苏高考计算

2012年上海高考第20题的赏析与拓展

高考实验题缘何难拿高分——基于应试倾向实验教学与能力倾向实验考查冲突

黑洞能扮演宇宙“罗塞塔石碑”之角色

一道高考数学题的物理解法

一道好题的“ 论文QQ81995535 浅出”和“深入”

紧扣含义,抓住联系,比较异同,突破迁移——例谈电源UI和电阻UI图像

解密高校自主招生考题中的电路简化

适于高一练习的真题解构与改编

以渐次等效的迭代思维法解析电磁疑难

从物理竞赛题谈在不同惯性参照系中的做功问题

一道改编题的“想当然”

大学物理实验中测量材料热光系数一种新方法

巧寻突破点解决复合场问题

推陈出新耐人回味——2012年两道江苏高考选择题的赏析

注重物理情景的分析加强建模能力的考查——对2012年江苏高考计算