数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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构建现实主义的“数学化”
赵绪昌本真,数学课堂教学的理性回归
闵晓颖基于数学文化教育观的高三概念复习课
顾清 展国培《e的直观含义》的教学设计 论文QQ81995535 与思考
朱源 何小亚“参数方程的意义”教学实录与反思
童先峰“以学定教”在高三数学试卷讲评课中的作用
程红建筑结构的启发——高中数学复习课堂结构的优化
高国圣教材研究——基于宏观视角,往细节处探寻价值
李红梅优化试卷评讲,提高复习效率
瞿孔林浅谈高中文科生学好数学的做法——课题《高中文科生学习数学的现状探究及
林金红高中数学应用题教学应注重“审题”教学——以2014年江苏高考应用题为
程连营用发现的眼睛观察高中数学中的逻辑趣味
费劲男高中数学教学中渗透教学策略探讨
缪树模以数列教学为例谈高中数学总复习教学
吴熙玲在条件最值问题教学中体现数学思想
孙成关注情绪体验,构建“情知和谐”的高中数学课堂
刘旭东多维视角下思考留白在数学教学中的意义
潘益琪浅谈复习课上如何讲好题
赵一霖让故事在数学教学中生成精彩
李晓黎运用判别式解题的三重境界
吴涛圆锥曲线中向量数量积定值问题解题策略的比较研究
刘少卿中学数学竞赛中的反证法
刘福山参数方程法与解析几何一般方法的比较研究
常虹不识庐山真面目,只缘身在此山中——剖析函数中的任意性和存在性问题
王毅对一道调研试题求解过程的回顾与反思
高海波谈平面向量与三角形的“四心”
卢杰圆锥曲线中一组有关定点、定直线问题探究
徐勤对一道课本习题的探究
阎硕
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