数学通报
来源：本站原创 更新：2016/11/4 字体：
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漫谈数学的两重性
张小平;数学认知理解的三个层次
陈柏良;课堂关注——教学有效性的“催化剂”
何建东;数学“过程”教学认识和实践——“数列的概念”的教学与反思
潘勇;李秋明;我国数学试题与PISA数学试题的比较及启示
梅松竹;王燕荣;从“特例入手”分析和解答高考数学北京卷压轴题
范先荣;试谈条件概率的教学
金天寿;关于导数概念的教学设计片段
王昌元;预设·生成——由公开教学活动引发的对课堂教学的思考
朱日华;践行课标理念的课堂教学——“点到直线的距离”教学纪实
臧立本;一节“导数”单元试卷评析课的反思
潘铁;例谈学生错题资源的开发与利用
朱漫丽;余弦定理的逆定理及其应用
王文彬;从一道参数方程的习题的错解中得到的启示——直线上的定点问题
王丽;一个最值问题的研讨
郭要红;崔凤仙;也说蝴蝶定理的一般形式
吴波;一个组合恒等式的推广及应用
王凯成;两个正三角形引出的几个结论
刘步松;抛物线的三条性质及其在作图中的应用
程金铭;对《数学问题1885的推广与再研究》一文的存疑
黄其华;数学问题解答
乐趣和挑战—— 论文QQ81995535 TI-Nspire手持技术创新思维解题大赛通知
第一届TI-Nspire手持技术创新思维解题大赛竞赛试题
关于举办首都师范大学数学科学学院“2012年中学生数学夏令营”活动的
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